Алеся Лонская - Репортаж: От идеи до гонорара

д) кому выгодно происходящее;

е) на ком еще отразится событие.

3. Восстановите хронологию события:

а) что происходило до события?

б) с чего все началось?

в) что видели участники и как действовали во время события?

г) как соотносится то, что видели участники, и то, что передают официальные каналы?

д) что происходило после события?

е) что происходит сейчас?

ж) что произойдет в ближайшее время?

4. Выявить оценки случившегося (мнения) как у компетентных людей, уполномоченных делать выводы, так и не у компетентных (общественное мнение):

а) почему это случилось?

б) кто в этом виноват?

в) как можно было избежать события?

г) какие будут последствия?

Первое, что надо сделать, — это описать, что сейчас происходит на месте события. Сколько там людей? Что они делают? Кто эти люди? О чем они говорят между собой? Как сейчас выглядит место события? Что на нем говорит о случившемся? Тут надо обнаружить детали, которые подчеркивают, что недавно произошла (или происходит) трагедия (или другая ситуация, меняющая жизнь этого места), т.е. детали, важные для конфликта. Что в облике людей говорит о происходящем? Что в характере их голоса и жестов говорит о происходящем? Об их чувствах к происходящему? Как они себя ведут? Какие эмоции, чувства выдают их слова, жесты, внешний вид?

Как именно мы это все описываем? Пишем в блокнот то, что видим, слышим и чувствуем, в подробностях. Видим: бежит человек в красных ботинках, лицо в пыли — так и пишем. Разумеется, вы уже сейчас осуществляете отбор значимых для репортажа и незначимых деталей. В главе про конфликт мы уже упоминали, что такое деталь, важная для конфликта. Если ваш человек в красных ботинках тут случайно проходит — он нам не нужен. И цвет его ботинок не важен. А вот если ботинки в крови и лицо в пыли оттого, что он помогает вытаскивать пострадавших,— то детали его внешности указывают на то, что с ним происходит.

Деталей нужно минимум — и все они должны работать на демонстрацию конфликта. Чехов писал, что если на сцене есть ружье — значит, оно должно выстрелить. Однажды я писала репортаж про то, как агрофирма заявила права на единственный дом старушки, и теперь суд выкидывает старушку на улицу. Описывая дом, в котором пока еще жила героиня, я упомянула, что на окне разлеглась кошка. Редактор удалил: «А зачем мне тут кошка? Какое отношение она имеет к происходящему?» И он был прав. Важно ли, что в руках у мужчин на автобусной остановке сигареты? Нет, поскольку эта деталь не рабочая. Но это становится важным, если мужчины стоят у двери роддома и все нервно курят. Или если курящий мужчина болен раком и все равно дымит, как паровоз. Но только в случае, если этот мужчина — не эпизодический персонаж, а один из главных.

Лишние детали это те, которые не создают эмоций и не относятся к конфликту. Например, описание погоды и пейзажа. В 99% случаев они не нужны. Не тратьте на мертвые детали время, читателю все равно, при какой погоде тонет машина с людьми — ему важно видеть действие.

Репортаж должен быть полифоничен.Вас окружают звуки, краски, движение со всех сторон. Вы слышите одновременно, как политик читает речь с трибуны, а беззубый старик рядом с вами ее комментирует и раздраженно сплевывает; вы видите и белую ленточку, приколотую к куртке рядом, и слышите звук полицейского вертолета, патрулирующего небо. Ваш читатель также должен ощущать эту полифонию.

Полифония складывается из взаимодействия пяти органов чувств человека. Начнем со слуха. В репортажной сцене желательно, чтобы вы описали, что слышно близко, что слышно далеко, характер звука, если это важно для конфликта. Крик бывает разный. Радостный крик, крик облегчения, крик животный. Теперь запахи, важные для конфликта. Чем пахнет? Гарью, трупным запахом, запахом печеного хлеба? Эмоции для читателя хорошо генерируют противоречия. Например, вы находитесь на месте, где только что случилось что-то ужасное, а запах совершенно дисгармоничен: пахнет свежей выпечкой из ближайшего магазина, как будто бы течет мирная жизнь.

Следующее чувство — осязание. Что вы чувствуете: холод, жар, дрожь, испариной покрылись, равновесие потеряли, голова кружится? Что вы чувствуете, когда касаетесь руки вашего героя? Каков на ощупь его шрам? Что ощущают ваши герои? Как это можно изобразить в деталях и цитатах? Особенно важно осязание там, где другие органы чувств не работают. Например, при подготовке репортажа о жизни слепых людей или в условиях темноты.

Вкус. На первый взгляд это не самое нужное чувство для репортажа, но если вы можете описать трагедию через вкус, который ощущаете вы или ваши герои — это придаст репортажу еще больше полифоничности. Прикусив губы от испуга, вы можете ощутить вкус крови. А какова на вкус еда солдата? А каковы на вкус таблетки в палате умирающего от рака? Вкус можно передать не собственными ощущениями, а через ощущения героя.

Помимо слуха, обоняния, осязания, зрения, есть и другие чувства, взаимодействие которых создает ощущение присутствия у читателя. Чувство жажды, голода, потребности в общении, ласки, жара, холод, чувство равновесия, одиночества, страха и т.д.… Какие именно потребности не удовлетворены, какие чувства нарушены у ваших героев? Сделайте явной их жажду чего-либо. Лучше всего это показать их словами.

Не следует угадывать чувства за ваших героев — вместо этого вы должны спросить у них, насколько верно ваше предположение. И если из этого выйдет хорошая цитата — расскажите о чувстве героя его же словами. Помогите ему понять и обнаружить это чувство.

Показ происходящего.При описании обстановки журналист должен показывать происходящее так, как его в естественной обстановке воспринимает человеческий глаз: вначале картина в целом, потом отдельные элементы, потом детали. В журналистике есть пять масштабов изображения действительности (пять планов).

Самый крупный план служит для показа отдельных деталей, например выражения глаз, шрама, татуировки. Крупный план — это лицо в целом, он служит для передачи мимики. Средний план — это человек по пояс, этот план служит для показа жестов. Общий план — это человек в полный рост. Такой план нужен, чтобы показать позу, походку. В самом общем плане мы описываем, сколько вокруг нас людей, в каком помещении они находятся и как они взаимно расположены (например, «в коридоре сидят на креслах около десятка человек»). Обычно, описание обстановки начинается именно с самого общего плана это соответствует работе нашего мозга: входя в помещение, мы оглядываем обстановку на предмет безопасности и подмечаем количество людей. Но для создания эффекта загадочности можно начать сцену с конкретного человека или его действия (читателю станет любопытно: что это? где он? что происходит?), а потом перейти на самый общий план. Разберем на примере, как журналист может работать с планами.