М Макарова - Практическая перспектива

Декоративность выражена насыщенной яркостью темно-серого и красного цвета, выявлением силуэтности и усилением контрастности элементов природы, утрированием и упрощением естественных (природных) материалов, все это создает необычное восприятие пейзажа. Кроме того, этюд выполнен на тонированной красной бумаге белилами гуашевых красок с добавлением разной насыщенности черной туши. Таким образом, красный цвет этюда является просветом бумаги, и в этом его особенность и необычность изобразительного приема выполнения.

Илл. 375. Восход солнца. Красная бумага, гуашь, белила, тушь, 205x135. Пленэрный этюд (Дроздов Александр, МПГУ)

Вместе с тем, в изображении этюда в полной мере применены элементы линейной и воздушно-цветовой перспектив. Грамотно изображены удаляющиеся к горизонту берега с лесной растительностью. Достаточно точно выполнено отражение в воде лесных берегов и группы деревьев на островке в чуть ребристой зеркальной поверхности, а также восходящего пурпурно-красного солнца в сумерках на фоне темного неба еще не наступившего утра.

Утрирование естественных элементов природы ярко выраженной декоративностью придает особую цветовую окраску и оригинальность в изображении пейзажа при восходе солнца, завораживающую зрителя своей красотой.

В другом этюде (илл. 376) декоративность пейзажа подчеркивается изображением ярких лучей солнца, закрытого тучей. Лучи

Илл. 376. Лучи солнца. Акварель, 850x650. Этюд (Дроздов Александр, МПГУ)

не освещают передний план, поэтому поверхность земли воспринимается затемненной полосой. Лишь отблеск солнечных лучей в небольшой извилине реки на втором плане выявляет простор лесных далей. А приглушенность розовых тонов неба у горизонта усиливает пространственную глубину.

Этюд декоративен искусственно нарочитым изображением солнечных лучей. Это отражено в напряженности и звонкости красок, мощности цветового контраста лучей, неба и земли, создающих особый колорит, который свойственен приемам декоративности.

Вместе с тем декоративность этюда с изображением солнечных лучей вызывает определенное настроение и придает оттенок некоторой сказочности.

А вот этюд (илл. 377,а), в котором декоративность использована в изображении улицы. Это яркость цветового колорита акварельных красок и обводка изображений линиями черной туши, создающими некоторую условность. Кроме того, введением в содержание этюда элементов старины и декоративности в отделке зданий (дверь, навес и т. д.), булыжной мостовой с лужей придает изображению улицы иллюстративный характер.

Вместе с тем, в этюде грамотно выполнена центральная перспектива улицы с главной точкой схода горизонтальных линий, сокращение элементов зданий на правой стороне, где стоит зритель. Глубина пространства усиливается изображением падающих теней от зданий, выявляющих состояние солнечного дня, и отражений в воде.

Ярко выраженная декоративность отражена в другом этюде с изображением нисходящей улицы (илл. 377,6)

Декоративность часто применяется и в пленэрных рисунках. Она выражается как в передаче содержания, так и в использовании особенностей изобразительных средств и приемов.

Примером такого сочетания является графический этюд «Облако», выполненный на основе пленэрной зарисовки с натуры (илл. 378). В этюде четко просматриваются большие графические пятна — массивное, освещенное солнцем, «вычурное» облако, притягивающее к себе внимание, ближняя и дальняя полоски леса и, наконец, поверхность воды с легкой «ребристостью» и отражением деревьев. «Пастозная» тональная насыщенность полосы леса делит простор на четкие перспективные планы, организуя ясность обзора с выявлением глубины и воздушности пространства.

Илл. 378. Облако Декоративно-тональный (графический) этюд. Карандаш, тушь, перо, 300x210 (Дроздов Александр, МПГУ)

Применение «нарочитой» активности штрихов черной туши в изображении «многослойности» облаков и передача разнообразной светотеневой предметной фактурности не только усиливают про-странственность, но в то же время придают декоративность данному этюду. Декоративность усиливается применением «ломанной» полоски, которая обрамляет и ограничивает простор неба. В то же время декоративность организует композицию, усиливает перспективную глубину пространства, придает этюду монументальность.

Итак, подводя итоги анализа содержания пленэрных этюдов, отметим наиболее важные моменты при их выполнении. В живописных этюдах при изображении каких-либо объектов следует учитывать их форму и положение в пространстве относительно линии горизонта, применяя необходимые правила линейной перспективы.

При изображении природы для выявления планов и глубины пространства необходимо использовать средства воздушно-цветовой перспективы — цветовую тональность, колорит, насыщенность красок и их локальность, изобразительные возможности и особенности различной техники масляной краски, акварели, гуаши, темперы, а также применение тонированной бумаги с разнообразными оттенками.

При выполнении этюдов следует предусматривать их плановость, определять композиционный центр, кулисность и в то же время цельность композиции, объединяющей их содержание и создающей определенное настроение. В пленэрных этюдах важно передать средствами воздушно-цветовой перспективы состояние природы, отражающей время года и дня.

На пленэре кроме живописных этюдов выполняют различные рисунки карандашом. Уменье передать в рисунке глубокое пространство и состояние природы в различное время года и дня основывается, как правило, на опыте и знаниях тональной перспективы. Для их овладения необходимо выполнение небольших упражнений различного характера, выстроенных по содержанию в логической последовательности.

Сначала полезно выполнить несколько заданий в виде набросков и кратковременных зарисовок предметов растительного и животного мира. При выполнении таких рисунков важно передать с учетом правил перспективы (линейной и тональной) объемную форму предметов и их положение в пространстве.

Большую роль и значение в этом имеет правилі,ный выбор средств выполнения рисунка или наброска — карандаш, фломастер, тушь (перо или кисть), уголь, сангина и т. д. Затем необходимо при выбранных средствах определить технику выполнения рисунков (штриховка, тушевка, тонирование, ласировка, линейность и т.д.).

Для начала наброски и пленэрные рисунки полезно выполнять различными графическими материалами, применяя разнообразную технику. Это позволит рисующему «выявить склонность» к какому-либо виду исполнения. Не исключено, что в дальнейшем эти «пробы» определят его стиль и индивидуальный почерк выполнения этюдного рисунка. Прислушайтесь к этому совету!