Элизбар Закарая - В помощь репетитору по обществознанию. Готовые планы для подготовки к ЕГЭ-2022

– гностицизм;

– агностицизм;

– оптимизм;

– скептицизм.

3) Уровни познания:

– эмпирический;

– теоретический.

4) Формы познания:

– чувственное познание;

– рациональное познание.

5) Виды познавательной деятельности:

– обыденное (житейское);

– научное;

– философское;

– социальное;

– художественное.

6) Основные формы и виды знаний:

– практическое (производственное, политическое, педагогическое);

– духовно-практическое или ненаучное (обыденное, художественное);

– теоретическое (научное, вненаучное, философское).

Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Познавательная деятельность:

– специфический вид духовной деятельности;

– процесс получения знаний;

– процесс отражения и воспроизведение действительности.

2) Структура познавательной деятельности:

– субъект и объект познания;

– методы и средства познания;

– цель и результат познания.

3) Уровни познания:

– эмпирический;

– теоретический.

4) Формы познания:

– чувственное познание;

– рациональное познание.

5) Виды познавательной деятельности:

– обыденное (житейское);

– научное;

– философское;

– социальное;

– художественное.

6) Знание как результат познавательной деятельности.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Человек как субъект познания.

2) Уровни познания:

– эмпирический;

– теоретический.

3) Формы познания:

– чувственное (ощущение, восприятие, представление);

– рациональное (понятие, суждение, умозаключение).

4) Виды познавательной деятельности:

– обыденное (житейское);

– научное;

– философское;

– социальное;

– художественное.

5) Человек как объект познания:

– индивид;

– индивидуальность;

– личность.

Наличие 1, 2, 3 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Познание как специфический вид духовной и практической деятельности человека.

2) Уровни познания:

– эмпирический;

– теоретический.

3) Формы познания:

– чувственное;

– рациональное.

4) Фомы чувственное познание:

– ощущение;

– восприятие;

– представление.

5) Формы рациональное познание:

– понятие;

– суждение;

– умозаключение.

6) Виды познавательной деятельности:

– обыденное (житейское);

– научное;

– философское;

– социальное;

– художественное.

Наличие 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Научное познание как один из видов познания мира.

2) Уровни научного познания:

– эмпирический;

– теоретический.

3) Основные методы эмпирического уровня научного познания:

– наблюдение;

– эксперимент;

– научное описание;

– измерение.

4) Основные методы теоретического уровня научного познания:

– анализ, синтез, обобщение;

– систематизация и классификация;

– идеализация и формализация;

– создание гипотез и теорий.

5) Некоторые особенности (признаки) научного познания:

– стремление к получению истинных знаний;

– теоретическое обоснование законов природы;

– формирование в ходе профессиональной деятельности ученых;

– использование научного оборудования;

– объективность;

– доказательность;

– непротиворечивость;

– большая система научных знаний;

– рациональность.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Виды познавательной деятельности:

– обыденное (житейское);

– научное;

– философское;

– художественное;

– социальное.

2) Уровни научного познания:

– эмпирический;

– теоретический.

3) Основные методы эмпирического уровня научного познания:

– наблюдение;

– эксперимент;

– научное описание;

– измерение.

4) Основные методы теоретического уровня научного познания:

– анализ, синтез, обобщение;

– систематизация и классификация;

– создание гипотез и теорий.

5) Некоторые особенности (признаки) научного познания:

– стремление к получению истинных знаний;

– теоретическое обоснование законов природы;

– объективность;

– доказательность;

– непротиворечивость;

– большая система научных знаний;

– рациональность.

Наличие 1, 2 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Главные особенности социального познания:

– объект и субъект совпадают;

– объект исследования постоянно изменяется;

– высокая вероятность неточности исследований.

2) Основные источники социального познания:

– социальная действительность;

– исторический опыт;

– общественная практика.

3) Формы социального познания:

– социальный факт;

– научный факт.

4) Основные методы социального познания:

– эмпирические (анкетирование, интервью, тестирование);

– теоретические (анализ, обобщение, выдвижение гипотезы).

Наличие 1, 2 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Самопознание как этап саморазвития.

2) Составляющие самопознания:

– самосознание;

– самооценка;

– самоконтроль;

– самопринятие.

3) Основные виды самооценки:

– заниженная;

– адекватная;

– завышенная.

4) Основные виды самопознания: