В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни
- Название:Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни краткое содержание
В книге приведены практические рекомендации по применению лечебной физкультуры при различных заболеваниях у детей. Предложены оригинальные методики, представлены современные методы закаливания.
Для массажистов-инструкторов лечебной физкультуры
БИБЛИОТЕКА
СРЕДНЕГО
МЕДРАБОТНИКА
В. Л. СТРАКОВСКАЯ
ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА В РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
ЛЕНИНГРАД «МЕДИЦИНА» ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1991
ББК 57:3 С83
УДК-^-5.825г1-^Зте1-У053.3+616-053.3-085.825.1
Рецензент:
М. И. Фонарев, канд. мед. наук.Страковская В. Л.
С83 Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни.— Л.: Медицина. 1991.— 160 с.: ил.— (Б-ка сред, мед. работника).— ISBN 5-225-01336-8
„ 4108170000-130 1М
С ~039Т01 )-91 "195'9° ББК57'3
© В. Л. Страковская, 1991 г
ISBN 5-225-01336-8
Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
В памятке № 2 представлены 15 упражнений, основанных на безусловных рефлексах. Справа внизу отмечаются номера упражнений, рекомендованных на день приема, количество занятий в день и число повторений в них каждого упражнения. Карта эта может быть использована в течение нескольких месяцев.
При необходимости на руки родителям выдаются отдельные карты с упражнениями-иллюстрациями. В каждой карте (всего их Ц) представлены упражнения, стимулирующие различные функции организма ребенка, .направленные на укрепление тех или иных мышечных групп туловища и конечностей.
Если на прием ;В кабинет ЛФК прикесяи'ребенка еки ослабленного, с отставанием- темпов психомоторногара^, вития, но без выраженных патологических изменений* родителям выдается примерный комплекстимнастикия маххя^, жа с учетом уровня психомоторного развития рейекка<���на дедъ, приема, а не паспортного возраста." . < '
Для контроля за усвоением родителями полученных, иа. первом приеме сведений по ЛФК их направляют примерно через неделю к массажисту (врачу ЛФК) повторно с историей, развития, в которой врачом ЛФК были отменены состояние ребенка и назначенные ему средства ЛФК. Массажист'провеч. ряет, насколько хорошо родители выполняют приемы массажаи упражнения на своем* мальиие, исправляет ошибки (родите-?; ли сдают «зачет»). *
Третий раз, через 5—7 дней, родители* опять, для.за креплен ния навыков по домашнему заданию № 1 эпосещают кабинет ЛФК. Таким образом, родители получают 3 консультации в течение 3 нед. * , . .
В последующем.при* динамическом наблюдении у врача' ЛФК и у массажиста и соответствующих новых рекомендации ях по реабилитации малышей родителям даются соответч , ственно домашние задания № 2, 3. Интервалы между приемами у врача ЛФК — примерно 1 — 1 */2 мес.
Отдельные приемы и упражнения массажа, рекомендо-ванные родителям, должны проводиться ими дома дополни-> тельно как во время курса в поликлинике, так и между курсами ЛФК.
Пополнять свои знания родители должны и на занятиях с ребенком в поликлинике у массажиста.
Массажист-инструктор ЛФК, проводя при родителях (матери) занятие ЛФК, обращает внимание присутствующего, члена семьи на наиболее важные для его ребенка отдельные приемы массажа и гимнастические упражнения для проведения их в домашних условиях.
Для более эффективного усвоения родителями знаний по ЛФК применительно к своему ребенку во время обучения' родителей используется наглядный материал: стенды, картоте-: ки с рисунками и текстом к ним; куклы, на которых показывай ют, каким образом использовать отдельные средства ЛФК* другие пособия (см. приложение 7).
Опыт показал, что эффективность лечения выше там, где Jродители больше знают, умеют и сами систематически, регулярно, ежедневно, без пропусков работают с детьми дома., Безусловно, что работа родителей с детьми, имеющими неврологическую симптоматику, как правило, проходит на фоне
ектозгшй -Т^ийи,: назначенной' невро'натологом, и мед** ка^ сража вполиклинике.
курсо^ ojaby jmIcrBe' случаев положительная динамика состоя-^ гей, ^ которыми родители занимались систематически НИЯлительно дома, дает возможность ограничиться лечением И Дей в домашних условиях. Это способствует «рассасывав де Лчч па^еди больных детей к массажистам поликлиники
НИЮ»
итем самым освобождению места для детей, более нуждающихся в массаже специалиста поликлиники.
Польза от применения рекомендуемых нами разнообраз-. ных методови 1средств ЛФКвозрастает многократно при содружественною,единонаправленном действии медиков и ро дителей.Эффект будет тем больше, чем больше родители будут контактировать с врачами ЛФКи следовать их советам (школа родителей). В систематическом, последовательном и скрупулезном выполнении требований физического воспитания __ залог успеха. Лишь в этом случае можно надеяться на полную реабилитацию детей группы риска и больных 1-го года жизни, формирование полноценной личности.
Специальная часть
Глава 5
Этиология.Врожденная мышечная кривошея является следствием врожденного порока развития грудиноключично-сосцевидной мышцы.
Травма во время родов, особенно при ягодичном предлежании, может усугублять деформацию мышцы.
Патогенез и клиническая картина;Патологические нарушения в грудиноключично-сосцевидной мышце^ изменяются с возрастом, ребенка.* Если: в период новорожденности трудно обнаружить ' изменения в* мышце, то уже в возрасте 2—3 нед эта потерпевшая мышца значитель-i но изменяется. Она утолщается в средней или нижнесредней своей* части, уплотняется и укорачиваем ся. Это ведет к появлению плотной^ припухлости на пораженной мыш? це, не спаянной с подлежащими^ тканями.
У большей части детей, особенно у детей леченых, уплотнение в области грудиноключично-сосцевидной* мышцы значительно уменьшается* или исчезает. У меньшей части де-| тей, особенно если лечение начато поздно, уплотнение и утолщение*! мышцы нарастают. Мышца стано- 1в«тся менее эластичной, укорачива-1 ется, с возрастом она может стать и более тонкой, чем здоровая: пару- * шае-тся трофика тканей мышцы. Внешний в-ид ребенка при мышечной кривошее- характерен: голова наклонена в сторону пораженной мышцы и повернута в противоположную сторону; нередко определяется асимметрия лица, черепа. Над-плечье и лопатка при выраженной кривошее расположены выше на стороне поражения. Затылок со стороны, противоположной криво-
е нередмо гскошен.:При скошенности затылка врожденного ше^-г1риобретенного характера, более часто проявляющейся ИЛ)ебенка при долихоцефальной форме черепа, когда ребенок У ]')жит голову’постоянно'на одной стороне (правой или ^свойЬ м° жетР азвитьсявторичная кривошея
При значительно выраженной кривошее иногда может отвечаться и отставание в психомоторном развитии.
Лечебная физкультура. Возможно раннее начало применения ЛФК в комплексном лечении (физиотерапия, ортопедические укладки) с первых недель 2 2 В методическом плане удобно последовательно излагать содержание средств ЛФК: лечение положением, массаж, физические
жизни ребенка обеспечит
наилучший эффект ■ . *
Специальные задачи*
1) профилактика осложнений кривошеи (асимметрия лица, головы, изменения 3 3 ключает занятие ЛФК
зубочелюстного аппара^а;^рида >точных полостей носа, грудной клетки, искривление позвоночника);
2) улучшение трофики пораженной мышцы;' 4
3) уменьшение и полное'снятие мышечной контрактуры, пораженной мышцы и укрепление мышцы на противоположной (здоровой) стороне шеи;
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: