Алла Красавцева - Дети 2+. Инструкция по применению
- Название:Дети 2+. Инструкция по применению
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент АСТ
- Год:2018
- Город:М.
- ISBN:978-5-17-107087-8, 978-5-17-108223-9
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Алла Красавцева - Дети 2+. Инструкция по применению краткое содержание
Отношение между физическими, психологическими, нейро-психическими, интеллектуальными и эмоциональными качествами-свойствами каждого малыша, будущего взрослого, рождает определенный конституционный тип.
Автор предлагает основные подсказки в определении и дальнейшем понимании конституции своего ребенка, делится краткими, но смыслоемкими шпаргалками и здоровыми привычками, рецептами, через лирические отступления и зарисовки из собственной жизни с присутствующим в каждой фразе добрым юмором и самоиронией размышляет вслух о таких понятиях, как Любовь, Вера, Счастье…
Выводом в конце книги «Счастье есть» автор освещает путь каждой мамы и папы в «командной игре» – родительстве и воспитании себя.
Кратко резюмируя, книга-инструкция – это веселая и добрая зарисовка из жизни работающей мамы и работающей мамой, с важными и полезными советами профессионала, здоровыми привычками и рецептами на каждый день.
Дети 2+. Инструкция по применению - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Мамины задачи по рождению:
• одарить сына своей любовью;
• напитать женским потоком и основами (чувствительность, нежность, доброта…).
Примерно до 3 лет через эту женскую энергию складывается способность к доверительным и близким эмоциональным отношениям, способность дружить-любить долговременно, а не «урывками»;
• с любовью в любви и в любовь отпустить сына на родину – к папе;
• учить сыночка эмпатии («вчувствование», сопереживание-понимание);
• пробуждать интерес к другим людям;
• развивать эмоциональное, как следствие интуицию и творчество;
Если вы были открыты к любви и в своей любви смогли выполнить все перечисленные выше пункты, то такой сын станет:
1. Хорошим человеком-мужчиной.
2. Хорошим партнером-мужем для женщины.
3. Хорошим папой.
Сыновей по-хорошему хочется залюбить (так ему и говорим: «Ты мой сладкий, мой самый любимый мужчина на Земле»), но примерно после трех лет мы должны «отпустить» его от себя к папе… Если у женщины это получается – значит, она дает ему «добро» «питаться» мужским и быть мужчиной в будущем… Спросите, что делать, если папы нет?
Бывает и так… И нередко.
Тогда, милые мамочки, не спешите бросить в меня камень, что вот умная, скажи «спасибо», что у тебя есть мужчина-папа твоих детей… Мне кажется, что главное в таком случае – правильные чувства в душе женщины-мамы к папе малыша. Если женщина-мать не может согласиться с отцом для своего ребенка, не принимает его по какой-то причине, хоть и САМА его выбрала, то мальчик/девочка несет кармически пожизненный запрет на мужское.
Выходы из такой жизненной ситуации? Есть они!
Мамино правильное уважительное отношение к образу мужчины-отца + правильная среда вокруг мальчика (мужские виды спорта, дисциплина, но с любовью) + образы-примеры мужчин рядом (дедушка, дядя, старшие братья, которые не просто для галочки, а готовы общаться).
В душе ребенок никогда не осмелится нарушить материнского запрета, поэтому мантра-формула «мужчина-папа – хороший» – это принятие женщиной отца ребенка в свое сердце, а также послание и первый серьезный урок сыну: «Мужское – это хорошо». Точка.
Если мама дает это благословение и положительную позицию по мужчине-отцу, то все мужчины в жизни маленького мальчика (учитель, дядя, брат, знакомый по лестничной клетке), а потом и подростка на пути его – это возможности «питаться» уже от мужского родника без барьеров, это мужские уроки.
Мужские уроки:
• чести и достоинства;
• чувства меры (внутреннее ощущение уместности и своевременности);
• социальной самореализации (любимая работа, хороший доход, профессиональный рост);
• границы дозволенного и недозволенного;
• отношения с противоположным полом;
• закладка кирпичиков взрослости и готовности к социальному миру.
P.S.Растите, пожалуйста, настоящих мужчин!!! Очень надо ЛИЧНО:).
Мама дочки:).
Это вам не детский садик!
Утро было омрачено слезами Вареника… После длинных выходных и времени с мамой расставаться было тяжело: слезы, которые за год адаптации в садике, как я думала, уже в прошлом, снова лились рекой… Масянечка уговаривала меня не оставлять ее, пообниматься еще 5 минут и обильно увлажняла то мою блузку, то мою шею, утыкаясь то туда, то сюда поочередно. Расслабившись от мыслей, что мы «бывалые» и адаптация к садику уже пройдена год назад, я села в лужу на глазах няни и ребенка. Сразу расстроилась при виде слез доченьки, потом пустилась в длинные умные переговоры, а потом совсем пала в глазах Макаренко и Сухомлинского до уровня плинтуса (да поймет меня, кто проходил и знает): шантаж и угрозы типа «Если сейчас же не перестанешь, – точно оставлю до вечера»… Как будто это тюрьма строгого режима, мягко говоря, а не детский сад.
Сидела потом в машине с жесточайшим чувством вины, не в состоянии двинуться, и гоняла в голове все снова и снова, прокручивала картинки, исправляя свои ошибки, которые уже совершила… В этих терзаниях вдруг меня и накрыло! Твоя слабость превращается в силу, как только ты понимаешь и осознаешь, что ошибся! Научитесь признаваться себе в своих ошибках! Ведь, когда ты это признаешь, то автоматически переходишь из плоскости самой проблемы в плоскость ее решения! А ведь можно там, в проблеме и остаться!
– Родная моя девочка! Мама была не права! Знай и это! А значит мы все исправим, любимая моя девочка…
Свой урок «горького» расставания в детском саду я разложила по полочкам и составила пункты, которыми с удовольствием делюсь с вами, вдруг пригодится.
Шпаргалка мамы для садика
• Уверенность.
Когда вы сами себе не верите, умоляете, чуть не плачете, предлагаете подкуп, но с несчастным видом и печальными глазами матери-негодяйки, то знайте: вы сигнализируете ребенку, что у него есть еще шанс вас уговорить и разжалобить. А он этого не упустит! В результате плач еще звучнее и горестнее…
• Если есть время и вы не торопитесь (или имеете возможность встать раньше и приехать к садику до занятий), то можно играть по 10 минут на детской площадке или вблизи, закладывая положительную эмоцию и воспоминание о садике. «Помнишь, солнышко, как мы играли в прятки или летали до неба на качельках возле твоего садика?»
• Можно приезжать в выходные к садику, как обычно, но именно для игры с вами или другими детками из вашей семьи, если таковые имеются. Малыш начнет со временем ассоциировать садик с приятным времяпрепровождением и, в первую очередь, со временем, проведенным там с мамой!
• Не угрожайте и не пугайте садиком! Именно этого и боится малыш, что его оставят там или не заберут, как обещают. И вы это ему подтверждаете своим срывом.
• Не растягивайте «удовольствие»: придумайте веселую шутку типа «секретный волшебный поцелуй» для мамы, чтобы ее ножки быстро побежали по дорожке на работу и затем вернулись за тобой, любимая»! Или клубочек, который приведет маму, как в сказке, назад к малышу, даже если дел будет много и клубочек будет петлять по улицам! И обязательно улыбка, ненатянутая…
• Постарайтесь еще в пути проговорить, что вы будете делать, пока малыш в садике. Часто страхи за маму, что с ней что-то случится и она не вернется, сильнее, чем собственный страх остаться одному с чужими людьми.
• Перечислите все прелести жизни в социуме: что можно делать, с чем играть, что кушать, если там кормят, как веселиться. И вооружитесь именем одного-двух ребятишек из группы, с которыми можно подружиться и вместе играть.
• Называйте воспитательницу по имени (имени отчеству, если так принято в садике) и говорите о ней только уважительно: она обязательно поможет, если малыш к ней обратится. Ваш ребенок должен знать, что он в безопасности, должен понимать, кто персонально за него отвечает, пока нет мамы.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: