Татьяна Стробыкина - Игры и упражнения для самых маленьких

Осязание достигает расцвета своего развития: малыш обожает запускать руки в песок, в пластилин, в содержимое тарелки, особенно во все пастообразное, вязкое, липкое.

«Шаловливые ручонки не дают покоя нам». Это тот период, когда руки малыша выражают его интерес ко всему подряд. Они должны научиться многому: складывать, вкладывать, разбирать, крутить, нажимать, перебирать, перекладывать, стучать игрушками и ладошками — вместе и попеременно. Ребенку этого возраста интересно все: бумага и крупа, пуговицы и тесто, бантики и шнурочки, вода и тарелки, ложки и волосы. Он любит ощупывать различные предметы, без этого познание мира будет неполным. Малыш берет все в рот, и это тоже чувство осязания. У малышей чувства еще не дифференцированы, и когда он ощущает игрушку во рту, работают и осязание, и вкус. Это тоже важный способ познания такого чужого, разнообразного мира.

Любимый цвет в этом возрасте — фиолетовый, сиреневый. Любимый звук — шум рвущейся бумаги.

В восемь месяцев малыш начинает следить за диалогом, по очереди поворачиваясь к каждому из говорящих. Ребенок теперь готов понимать вас и настроен на вас, поэтому лучше начать говорить с ним о вещах, которые близки ему: купании, кормлении, игрушках. Когда вы играете вместе с малышом, смотрите туда, куда он смотрит. Когда малыш в хорошем настроении, он с удовольствием будет подражать вам. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы называть ему предметы. Выбирайте простые короткие слова (ляля, рис, банан, лук, стол). Со временем он начнет подражать вам и в произнесении этих слов.

Строим из кубиков

Возьмите шесть пластмассовых кубиков. Постройте башню, ставя один кубик на другой. Рассыпьте ее и попросите ребенка построить такую же: «Давай, Юра, построим башню, большую-пребольшую. Возьмем один кубик, на него поставим другой, потом третий, четвертый». Помогайте ребенку, подавайте кубики, управляйте его руками. Раз за разом усложняйте игру. Возьмите цветные кубики и просите: «Подай красный, да, вот такой. Теперь желтый, вот такой».

Затем возьмите кубики разной величины. Стройте башню вместе с ребенком: «Ну-ка, Юра, подай мне большой кубик, теперь маленький, теперь опять большой», — подсказывайте интонацией своего голоса.

Игра учит малыша строить за счет совершенствования движений рук, учит соотносить размер предметов между собой, развивает зрительный анализатор и цветовое восприятие.

Не отдам

Малыш сидит на полу. Разложите перед ним две-три игрушки (погремушку, деревянную ложку), которые он может удержать в руке. Пусть ребенок поиграет некоторое время сам.

Затем возьмите в руки медвежонка (или любую другую крупную игрушку) и низким «медвежьим» голосом скажите: «Я — медведь, пришел поиграть с твоей игрушкой. Что там у тебя в ручке? Отдай, отдай!» При этом старайтесь, чтобы малыш не огорчился и не обиделся, а понял шутку. Пусть медвежонок пощекочет малыша, погладит.

Игра укрепляет силу кистей рук, развивает эмоциональное восприятие.

Зайки тоже есть хотят

Необходимо сопровождать играми и стихами одевание, еду, умывание, укладывание спать. До или после еды — кормим кукол, медведей, зайку. Перед тем, как лечь спать, укладываем в постель и поем колыбельные песни любимой игрушке — укрываем ее и качаем, ребенок мысленно тоже подготавливается ко сну. То же проделываем при купании.

Такие игры развивают память и воображение.

Ведро для игрушек

В деревянный ящик или яркую коробку сложите игрушки. Положите возле сидящего малыша. Сначала ребенок будет только вытаскивать все из коробки — похвалите его. Ребенок будет вынимать игрушки, а вы — придерживать ведерко руками, чтобы оно не опрокинулось. Когда все игрушки будут вынуты и положены в ряд, покажите малышу пустое ведерко и похвалите его, сказав, что он вынул все игрушки, и ведерко теперь пустое.

Помните, что ему легче опустошить ящик, чем наполнить его снова, поэтому сначала вам придется помогать ему укладывать игрушки обратно. Предоставив ребенку возможность поиграть игрушками самостоятельно, предложите ребенку сложить игрушки в ведерко. Называйте поочередно предметы: «Шарик положим в ведерко и колечко тоже положим». Складывая остальные игрушки, взрослый предлагает малышу: «Возьми кубик, положи его в ведерко». Возможно, что вы сами или ребенок придумаете другой вариант игры, лишь бы она была интересной для малыша. Со временем, когда он научится вынимать предметы и укладывать их обратно, эту игру можно усложнить, применяя ящики с крышками и разными отделениями, а также специальные ящики с прорезями для разных фигур.

Не забывайте хвалить ребенка за его сообразительность, а если поблизости находится еще кто-то из взрослых или старших детей, хорошо привлечь их внимание к успехам малыша: «Посмотри, как собрал игрушки Саша!»

Занятие должно заканчиваться после складывания всех игрушек на место, т. е. в ведерко. Если ребенок откажется это сделать, взрослый складывает игрушки сам, сказав: «Давай вместе». Так постепенно, в игре, вы приучаете ребенка по вашей просьбе убирать свои игрушки в определенное место.

Важна заинтересованность малыша. Он учится выполнять просьбы и учится соотносить предметы по форме и размеру.

Ленточка поможет

Другой вариант — в ведерко или коробку положите игрушки, связанные между собой длинной лентой или веревочкой, кончик которой высовывается из ведра. Спросите: «Что это?» Если малыш сам потянет за ленту, не мешайте, пусть вытягивает ленту вместе с игрушками. Вы выразите свое одобрение и восхищение: «Это все ты достал? Какой молодец!»

Если ребенок не станет сам тянуть за веревочку, покажите ему, как это сделать. Обязательно похвалите малыша. Когда все игрушки будут снаружи, опрокиньте ведро, сказав: «Все? Больше нет игрушек?»

Придумайте свои варианты и продолжите игру. Не давите на малыша, пусть играет сам, как хочет. Можно совместить эту игру и обучение малыша строить из кубиков: строим после того, как малыш вынул кубики из ведерка.

На кухне

Не ограничивайте ребенка пространством комнаты. Берите его с собой на кухню, когда готовите, если это безопасно. Разложите перед сидящим на полу малышом две кастрюли с соответствующими крышками. Закройте их. Научите ребенка открывать и закрывать кастрюли, складывать туда предметы и вынимать их оттуда, строить из них башню, стучать по ним и друг о друга крышками.

Ходьба вдоль кроватки

Если ребенок умеет свободно стоять, держась за бортик, возьмите игрушку и покажите ее на таком расстоянии, чтобы малыш не мог ее схватить. Когда он потянется ручкой, чуть-чуть отодвиньте игрушку от него, сказав: «На, возьми, вот же она!»