Андрей Кашкаров - Чтение в средней школе

21 г, студент ГУКИ

Я настолько мало читаю, что мое мнение в принципе отсутствует по данному вопросу. Если что-то и попадает в мои руки, то только книги, проверенные поколениями.

21 г, студент

Я не человек искусства, поэтому буду откровенен:

1. Листочки с буковками, которые можно читать (хотя если честно, если я услышу пафосное «современная литература» то представляю любую шизофазию в текстовом виде)

2. Меня почему-то всегда тянет ржать над рекламой «книжных новинок» в метро.

22 г, студент технического ВУЗа

1. Большая свалка, пишут все подряд, чем больше жести – тем лучше покупают, рынок…

2.– а в книжных, наверное)

25 л, программист, высшее обр

Мне правда сложно охарактеризовать все парой слов, но определенно в большинстве своем она отражает нравы и порядки времени – что люди хотят прочитать, то пейсатели и пишут. обычные рыночные отношения: плати & потребляй

23 г, программист, высшее обр

Узнаю от подруги, которую парализовало и она то и дело – сидит в интернете ищет новые буквочки дабы употребить…она благодаря различным сайтам и куче свободного времени в курсе всех новинок и самое главное…она их читает, потом отсеивает лучшее и рекомендует мне…

22 г., студент РХГА

1. Cовременная литература… Почему-то в голову приходят больше всякие минаевы (господи прости), донцовы, верберы с бегбедерами и прочей шелупонью, которая по сути своей не литература, а отличная туалетная бумажка или растопка для мангала. Поэтому для меня понятия современная литература не существует. есть только несколько отдельно взятых авторов (взять того же Акунина, Полозкову, Горалик из русских; из зарубежных надо подумать-последнее время много читала, но как всегда классика…) с несколькими произведениями, которые достойны внимания. остальное в 95 % откровенная попса, говно и коммерция (=современная литература:)

2. Узнаю в нете, из журналов (не женских, я их не читаю впринципе, в GQ бывают неплохие обзоры), еще иногда фильм какой-нить хороший посмотрю, а потом узнаю, что он по книжке, ну и читаю книгу или адаптированный сценарий))

22 г, студент ФИНЭК

1. Я фрегиден по отношению к литературе.

2. Я не читаю книжки. Единственная книга каторую я прочиталДети со станции ЦОО «Я мои друзья и героин».

20 лет, сред. общ. образование

Чаще всего о новинках современной литературы я узнаю из магазинов предоставляющих книжную продукцию или их средств массовой информации, таких как(интернет, газеты-журналы)!

21 г., студент

1. Современная литература это беспорядочный хаос моды, бизнеса, профессиональной литературы и книг легкого чтения для отключки мозгов.

2. В озоне в основном по рекомендуемым книгам, иногда от друзей и знакомых, от незнакомцев читающих в метро)

22 г., студент ППФ РГПУ

1. Довольно расплывчато имею представление, т. к. почти не читаю, а если и читаю, то к современной литературе это имеет мало отношения.

2. Узнаю в основном от друга, который как раз таки читает много, но в основном не-новинки.

23 г, студент РХГА

ассоциируется с Дарьей Донцовой

подписка в инете

22 г, студентка магистратуры ФБЖ РГПУ

1. Современная литература – произведения, написанные моими современниками, при моей жизни. Специфическая литература, новая, другая, блоги, сетелитература… Огромный массив миддл-литературы несерьезной, неглубокой по содержанию. Единицы оригинальных качественных произведений.

2. Просматриваю книги лично в библиотеке, в магазине. Смотрю в Интернете, аннотации в журналах. Рекомендуют друзья, знакомые, преподаватели.

Любовь Шайдулина 21 г, студентка маг. ППФ РГПУ

Новый сленг, новые слова и выражения. Книги по тупым сериальчикам или книги-сценарии фильмов.

Реклама в метро, OZON.RU

20 лет, курьер, студент ВТУЗ

С.Л. – то, что ты можешь просто взять и прочитать в своей жизни (в легком доступе – в магазинах, библиотеках, дома и у друзей). С другой стороны, современная литература – то, что написали в новом веке.

Никак, беру что попало.

24 г, студент гео фак. РГПУ

Для меня современная литература остановилась на данный момент на постмодернизме. Большая часть того, что сейчас издается и позиционирует себя как художественная литература; является ничем иным, как профанацией. Хороший пример современной литературы – рассказ Людмилы Петрушевской «Львиная маска». Ассоциации: «Дикие мальчики» Бероуза, «Голубое сало» В. Сорокина, Т.Толстая «Река Оккервиль», вспучивание постмодернизма.

Регулярно читаю журнал СНОБ и интересуюсь новыми поступлениями в книжный магазин филологического факультета. От друзей-филологов.

21 г, студент-международник, магистрант международного фак СПБГУ, бакалавр филологии

1. Ален Карр, Мураками

2. Интернет, друзья

21 г, агент по недвижимости, студент

я не умею читать – 20 лет, роллер

А теперь, дорогие мои, дополнительный «штрих к портрету» отечественной литературы и отечественного же чтения – около половины опрошенных респондентов, и большинство подростков (из общего числа опрошенных) вообще отказались отвечать на вопрос – трудно, не знают, что сказать. То есть – не читают!

Наиболее знаковый вывод, который предлагает один из молодых респондентов: « современная литература это беспорядочный хаос моды, бизнеса, профессиональной литературы и книг легкого чтения для отключки мозгов». Ему вторит 56-летняя женщина-парикмахер: «Куча макулатуры, которой забиты магазины и очень небольшое количество ценных интересных произведений».

Теперь, внимание, вопрос к власти и де факто не сформированному гражданскому обществу России, о котором, впрочем, столь много говорят в последние годы: где мы живем, и что будет с нашей культурой дальше?

Однако, не закрывайте книгу, нас ждет еще много интересного, в том числе рекомендации по выправлению ситуации в чтении подростков – к лучшему.

Трудности при организации мероприятий для подростков:

• проблема места и времени проведения встреч;

• низкая техника и выразительность чтения;

• кратковременные репетиции из-за занятости руководителя или подростка-читателя;

• отсутствие сюжета в самостоятельно выбранном отрывке;

• уважительное отношение взрослых к таким встречам.

Создать радостную, творческую атмосферу во время подготовки и проведения встречи подростков-читателей, их родителей и руководителей программ продвижения чтения в школе (библиотеке) – важнейшая задача организаторов мероприятия. Найти коллег-единомышленников, готовых поощрять желание детей принимать участие в встречах. Необходимо настроить детей на предстоящее слушание.