Наталия Киреева - Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии
- Название:Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент Ридеро
- Год:неизвестен
- ISBN:9785447497859
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Наталия Киреева - Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии краткое содержание
Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
§3. КАК МОЖНО ОБЪЯСНИТЬ ОСОБОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПРИСТАВОК НА З/С В РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ?
1. Правило написания приставок на З/С в современной формулировке было принято в ходе реформы 1918 года, поэтому может показаться, что именно тогда по непонятным причинам перешли от фонематического принципа написания приставок на З/С к фонетическому принципу. В действительности же это немного другая история.
2. Написание приставок на З/С всегда отличалось большой нестабильностью. Это связано с тем, что эти приставки изначально не имели редуцированного гласного «ъ» на конце, как другие приставки, поэтому уже в дописьменный период фонетическое чередование з/с отражалось в устной речи, а потом закрепилось и на письме.
3.Но уже с 13 века наряду с таким традиционным (фонетическим) письмом появляется фонематическая запись приставок через З .Противостояние этих двух принципов (с колебаниями то в сторону одного, то в сторону другого) длилось до середины 19 века, когда окончательно установился фонетический принцип для всех приставок, кроме БЕЗ и ЧРЕЗ , а после 1918 года он распространился и на эти приставки.
4. Что касается приставки С , то делались только отдельные попыткизаписи З перед звонкими согласными ( зжечь, збор – примеры из документов 17 века) в те периоды, когда начинал преобладать фонематический принцип.
§4. ОСОБЫЕ СЛУЧАИ
1. Сложные слова с корнем БЛИЗ
В словах близсидящий, близстоящий, близрастущий пишется корень БЛИЗ с буквой З (это сложные слова, БЛИЗ не является приставкой).
2. Иноязычные приставки ДЕЗ и ДИС (ДИЗ )
Приставки ДЕЗ с буквой З и ДИС с буквой С близки по значению и обозначают отрицание, уничтожение, удаление чего-либо.
Приставка ДЕЗ с буквой З пишется перед гласными: дезинфекция, дезинтеграция дезориентация.
Приставка ДИС с буквой С пишется перед согласными – как глухими, так и звонкими: дисквалификация, дисбаланс, дисгармония, дискомфорт.
Приставка ДИЗ с буквой З используется как исключениев слове дизъюнкция – объединение двух высказываний союзом ИЛИ.
Тема 3. Приставки ПРЕ, ПРИ и ПРЕД
§1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1. Определение
Приставки ПРЕ и ПРИ – это приставки-омофоныс одинаковым произношением и разным лексическим значением (этим они отличаются от приставок на З/С , для которых разные формы написания не различаются по смыслу). Приставка ПРЕД имеет постоянный состав. Выбор приставок ПРЕ и ПРИ делается в соответствии с их значением.
2. Обычно в учебниках приводится следующее решение орфограммы
А) Приставка ПРЕ пишется в том случае, когда она имеет значение превосходной степени ( презабавный – очень забавный) или употреблена в значении приставки ПЕРЕ ( прекратить – перестать, преграда – перегородка).
Б) Приставка ПРИ пишется, если она имеет значения:
приближения ( приехать );
присоединения ( приклеить );
нахождения вблизи ( приморский );
неполного или сопутствующего действия ( приоткрыть, приплясывать ); иногда этот список дополняется и другими частными значениями.
3. В приведённом решении можно отметить следующие недостатки
Во-первых, достаточно трудно сделать выбор в пользу одного из шести решений (в сложных случаях их приходится последовательно перебирать).
Во-вторых, предлагаемые решения часто выглядят не очень строгимии имеющими частный характер,так что создаётся впечатление, что каждое слово имеет индивидуальное толкование.
4. Как выбрать более эффективное решение
Чтобы избежать частных решений, желательно отнести образование слова с приставкой ПРЕ или ПРИ к определенной схеме. Для этого необходимо:
Во-первых, провести словообразовательный анализ, то есть установить, от какой части речи и каким способом образовано слово.
Во-вторых, следует определить центральное значение приставки, а именно: значение переходадля приставки ПРЕ и значение приближениядля приставки ПРИ .
Дело в том, что многозначность приставок развивается обычно на основе одного значения; если такое центральное значение будет определено, то решение орфограммы сведётся к выбору одного варианта из двух, а не одного из шести или большего количества.
5. Особые случаи: сложная лексика и парные варианты
По данной тематике существует целый ряд слов с так называемой сложной лексикой, где определение значений приставок ПРЕ и ПРИ вызывает затруднения и которые рекомендуется запомнить, например: преследовать, препятствие – приставка ПРЕ , привередливый, приключение – приставка ПРИ .
Применив приведенные выше методы анализа, а также используя этимологический словарь, можно решить и эти орфограммы, тем самым сведя к минимуму количество запоминаемойинформации.
Большое количество слов с приставками ПРЕ/ПРИ образуют парные варианты, которые следует различать по значению, например: пребывать за границей (приставка ПРЕ )и поезд прибывает на станцию (приставка ПРИ ).
§2. ПРИСТАВКА ПРЕ
Приставка ПРЕ пишется в том случае, когда она имеет значение превосходной степени или употреблена в значении приставки ПЕРЕ .
Вариант 1. Приставка ПРЕ в значении приставки ПЕРЕ
Официально в этом случае приставка ПРЕ не выделяется как словообразовательная единица и входит в состав корня.
Приставка ПРЕ является старославянским неполногласным вариантомприставки ПЕРЕ ,из чего следует, что значения приставок ПРЕ и ПЕРЕ сходны между собой, например:
перегородить, перегородка – полногласные сочетания ПЕРЕ и ОРО , нейтральный стиль, прямое, предметное значение слова;
преградить, преграда – неполногласные сочетания ПРЕ и РА , книжный стиль, переносное значение слова.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: