Владимир Поселягин - Маг: Начало. Школа. Архимаг. Грандмастер [сборник litres]

Убедившись, что движение в лагере имеет управляемый порядок, часть малышни купались у бережка в озере, другие занимались тем, что им велели, я отошел к складу и вызвал другой, с современной техникой и оружием. Это обрадовало Мика. БМП он согнал с холма и отправил за рощу, где готовилась боевая позиция, а танк лично завел на холм. Вернется экипаж «Ганомага», примет новую машину, а эту разведчикам передаст, тем паче те более или менее освоили ее. Тройка десантников, что окапывались на холме, пока постерегут боевую машину, тем более, что Мик поднял к ним наверх АГС и ДШК. Кроме того, Мик переодел всех бойцов в новую камуфлу – «флору» и выдал уже современное и, главное, хорошо знакомое им оружие. Снова бойцы, оторвавшись от работы по обкапыванию позиций, чистили от пушечного сала новое оружие, сдав старое, и примеряли «броники» и разгрузки. Берцы и каски-сферы их тоже порадовали. В общем, в лагере был организованный беспорядок, который медленно перерастал в настоящий армейский порядок, все же два десятка командиров, что следили за всем этим, свое дело знали туго, и быт в лагере начал налаживаться, это радовало. Даже туалет организовали в стороне, поставили две наспех сбитые кабинки над такими же наспех выкопанными ямками. Уже весело дымила кухня, у которой суетился повар и его помощники, поэтому, закончив осматривать «Урал», я выгнал его наружу и отвел к остальной технике. Дальше мы поедем на нем. Вся бронетехника останется тут, я не хотел рисковать детьми.

В стороне тарахтел дизель-генератор. Мик хотел всем бойцам и командирам выдать переносные армейские радиостанции, в бою они необходимы для полного контроля всех и быстрого реагирования на разные ситуации, а так как переделанных под использование магических накопителей раций у меня было меньше десятка, вот он и поставил остальные на зарядку. Это тоже хорошие современные японские машинки с кодировкой сигналов и аксессуарами.

Вызвав Мика, я узнал, что он находится с другой стороны рощи, контролирует создание огневой позиции, поэтому, пройдя ровную шеренгу палаток, я вышел на противоположную опушку – роща действительно была крохотной и просматривалась насквозь. На опушке я рассмотрел пулеметную позицию из мешков с землей, где как раз устанавливали на треноге «корд», рядом торчал короткий хобот АГСа.

– Что у вас тут? – спросил я подходя.

– Сейчас еще один ряд мешков уложим – и будет готовая позиция, – повернувшись ко мне, сообщил Мик. – Еще хочу установить с другой стороны озера у позиции «бэтра» миномет. На складе есть два стодвадцатимиллиметровых, вот одну позицию и оборудуем. Корректировать можно с холма. Оттуда все видно.

– Почему один?

– Так минометчиков всего два, – удивленно ответил лейтенант. – Командир и наводчик.

– Ах да, точно, – поморщился я.

Чуть в стороне, метрах в трехстах, стояла БМП, она контролировала другой сектор вокруг лагеря, там тоже велись работы по обкапыванию, ну а «бэтр» разместили с той стороны, где находилась деревня, которую мы проехали. Пока оттуда любопытныхе не набежали, хотя наблюдатели с холма и засекли там какое-то движение.

– Сейчас закончим тут, и я большую часть людей переброшу на другую позицию, а то там только дерн сняли. Нужно до темноты закончить. Час всего осталось, не больше.

– Это точно, – согласился я. – Ты уже отобрал бойцов, что идут со мной?

В этом я решил положиться на лейтенанта, который за этот не сказать чтобы спокойный день смог их хоть немного узнать.

– Да, выделены три водителя и второе отделение десантников под командованием сержанта Охна.

– Так они же все не говорят по-русски. Из старших учеников, значит, никого не хочешь мне выделить? – улыбнулся я.

– Мне все нужны, – упрямо склонил голову Мик, он заразился от меня полной ответственностью за детей. – Тем более выделенные бойцы все понимают, хоть и не могут сказать. Если что, свяжетесь со мной, я переведу.

– Ладно, пусть так. Пока есть время, займусь бойцами, а то они фонят так, что святоши за десяток километров почувствовать могут. Пора учить их создавать и носить детские сетки.

– Хорошо бы успеть всех обучить, – вздохнул Мик.

– Реактивный ты какой, повезет если четырех, а то и пятерых научу. Тут к каждому индивидуальный подход нужен.

Я был доволен, Мик и остальные ученики без моего контроля справлялись, значит, им можно будет поручать отдельные дела, которые не требуют моего пригляда. Это радовало, так что покинуть лагерь завтра утром я собирался со спокойной душой. Более того, старшие ученики выполнили мой приказ, были организованы молодежные дружины, взводы по армейскому образцу. Из средней возрастной группы три взвода по два отделения, в каждом по пятнадцать человек, старшими выбраны безусловные лидеры. Часть учеников из средней возрастной группы стали воспитателями малышни, там тоже были сформированы десятки, над каждым поставлен старший, десятник. Были отделения из парней и отделения из девчат.

Пройдя в лагерь, я выбрал свободное место, это было не просто, везде все было занято и, доставая из баула элементы защитной пентаграммы, стал ее собирать.

Когда пентаграмма была собрана, я осмотрелся. Вокруг стояло два десятка детишек из малышни и более взрослых ребят, что внимательно наблюдали за всеми моими действиями. Осмотревшись, я понял, что пока трогать старших не стоило, они плотно работали, создавая оборону, даже из средневозрастной группы привлекли ребят и девчат.

Вызвав Одну по рации, я дождался ее ответа и сказал:

– Мне нужны ученики из средней возрастной группы, начну учить их создавать и удерживать детскую сетку. Пришли одно отделение.

– Хорошо, Учитель, сейчас пришлю.

Через минуту ко мне действительно быстрым шагом подошла толпа более взрослых детей. На глаз от десяти до двенадцати лет. Шли они табором, ходить в ногу их пока никто не учил, да и знания они получили только по русскому языку, до остального еще дойдет, позже, но дойдет. Этих тоже можно учить воинскому искусству.

Я этим уже занимался, вон сколько учеников, да еще на острове дожидаются, так что опыт имеется. Построив ребят в шеренгу, тут были одни только парни, я коротко выложил суть того, что им предстоит сделать и для чего это нужно, дав краткую информацию. Убедившись, что они поняли, о чем я, пригласил первого проходить в пентаграмму. Это был командир отделения. К моему удивлению, учить его долго не пришлось, буквально через пятнадцать минут на нем была сетка из очень тонких линий, которая держалась на его ауре и не соскальзывала. Да и сам парень обладал даром четвертого уровня, а это очень неплохо, поверьте мне. Выпустив его из пентаграммы и с помощью амулета-ювелира убедившись, что он взял свою ману под контроль и непроизвольного выброса в пространство уже не происходит, пригласил следующего.