Олег Касаткин - Да здравствует Государь! Три книги в одном томе

…Гимназистов было не так много – примерно две сотни человек. Еще сколько то гимназического персонала. Все встали и поприветствовали – слегка нестройно – государя.

Оглядывая их из за стола на возвышении – стоявшем между бюстами Ломоносова и Александра III (Вот еще же и скульпторы определенно привяжутся!) Георгий ждал, пока директор закончит хвалебно-приветственную речь. Даже спина господина Шемякина выражала неподдельное волнение – ибо несколько минут назад монарх огорошил его сообщением что намерен побеседовать с его подопечными. Ужас! А если они начнут жаловаться – не важно даже на что? А что как кто-то из этих зеленых юнцов не дай Бог скажет что-то политическое? Он и от визита министра ничего доброго не ожидал – поклонник традиций, титулярный советник полагал что война с латынью и греческим была решительно излишней. А он еще высказывался об этом в обществе учителей – ну как донесут?! А если вдруг юному царю не дай Бог что то не понравится в части наружности и подопечных, опрятности и единообразия в форменной одежде?

Когда директор закончил речь, Танеев оглянувшись в строну Георгия – может тот подаст какой знак отменяющий данное в дороге распоряжение.

– Господа гимназисты, я не стану произносить речей. Говорит будете вы. Согласно милостивого решения присутствующего тут государя, вы можете задать вопросы монарху Ии высказать какие то свои пожелания. Изумленный гул пробежал по залу, а Шемякин кажется покачнулся, а своем месте.

С места не кричать, как и принято у учащихся в гимназии поднимать руку прежде чем высказать, и вопросы задавать лучше обдумав – все же время императора стоит дорого…

Собравшиеся ответили молчанием – похоже оробели. Или не знают что спросить.

О! вот первая поднятая рука и кивок царской головы

– Гимназист Бобров, – вскочил долговязый юноша в пенсне – видать выпускного класса.

Ваше величество, – спросил юноша. Вы почитаетесь многими (эк вычурно!) как человек впервые в мире разрешивший обучение женщин в университете. А возможно ли введение совместного обучения для гимназий и смешанных гимназий?

(Однако же какие странные мысли бродят в головах наших юнцов.)

– Я не думал об этом – чуть добавив строгости ответил он. Если господин Танеев сочтет это целесообразным я рассмотрю его – и вынесу решение. Но полагаю раз в Европе ничего подобного нет то и в России это неразумно – и вообще проку не вижу.

Хотя женская прогимназия во Владимире скоро будет.

– Но в Римской империи я хочу сказать – там в школах мальчики и девочки совместно обучались – а как написал Теодор Моммзен школы создали римскую империю наравне с легионами… – запальчиво продолжил гимназист.

– Ваш интерес к истории похвален – я бы даже советовал вам если вопрос народного просвещения вас столь волнует поступить после завершения учебы в ведомство Сергея Васильевича – как знать – в возможно в вашем лице… гимназист Бобров, империя Российская со временем обретет достойного министра просвещения.

Несколько гимназистов не удержавшись прыснули.

Еще вопрос…

– Скажите, государь, – этот гимназист был мелкий тощий и бледный. Полагаете ли вы нужным ведение в империи Российской всеобщего начального обязательного образования по образцу просвещенных европейских стран?

– Конечно, – кивнул Георгий. Я не только полагаю это нужным – но я дал уже поручения министерству просвещения обдумать наилучшие пути к этому. И скосил глаза в сторону озадаченного Танеева. Будем надеяться – он поймет намек без излишних вопросов.

Еще Георгий отметил что несколько человек – и ученики и что удивительно – менторы, торопливо записывали за ним – как секретари на заседании.

Вот поднялся рыжий как лис гимназист.

– Ваше Величество – патетично срывающимся ломким голосом начал он. Я изучил ваши последние указы и решения – и понял – мы стоим на пороге новых Великих Реформ. И потому хочу знать – какой путь следует избрать завершающим обучения чтобы принести наибольшую пользу России?

– Прежде всего – Великие Реформы в России уже прошли. Их осуществил мой царственный дед – государь Александр Николаевич. Я не склонен благосклонно выслушивать лесть – она унижает не льстеца, а тому к кому обращена – вспомнил он какой то старый классический роман. Я просто провожу те преобразования что по мнению моему – и моих министров назрели и навожу порядок в делах правления… по мере отпущенных мне Господом сил.

– Что же до образования и выбора жизненного пути… – решил он подбодрить сконфуженно покрасневшего гимназиста.

О чем я могу сказать – России конечно нужны люди образованные – ибо образование хорошо тем хотя бы что ум в порядок приводит.

Но – так выходит что в России сейчас много юристов и словесников – но мало врачей. России не хватает инженеров, архитекторов, не хватает даже агрономов и ветеринаров. Скоро правительство рассмотрит вопрос о начале строительства Сибирского железнодорожного пути – России нужны дороги, а значит нужны их строители.

Еще нам нужны хорошие грамотные экономисты.

Поэтому среди мер которые должны быть применены – и которых следует ожидать в ближайшее время это сокращение бесплатных студентов на факультетах юридических и повышение стоимости обучения, соответственно будут увеличено число казеннокоштных студентов на технических факультетах и видимо понижена стоимость обучения для платных студентов. Полагаю что численность бесплатных студентов на юридических факультетах и словесников должна в идеале определятся исходя из потребностей официальных ведомств и школ. Впрочем… задумался Георгий, – еще как мне кажется России нужны хорошие – умные и честные историки – которые бы завершили то что начал великий Карамзин.

Мне в свое время попалась в руки книга Зубрицкого «История Червонной Руси». И я запомнил одну фразу оттуда.

«Многие писали историю России, но как она несовершенна! – сколько событий необъясненных, сколько искаженных! Большей частью один списывал у другого, никто не хотел рыться в источниках, потому что изыскание сопряжено с большой утратой времени и трудом. Переписчики старались только в том, чтобы блеснуть витиеватостью, смелостию лжи и даже дерзостию клеветы на своих праотцев!»

Наши предки совершили великие дела – от маленького княжества в приокских лесах раздвинувшись до мировой державы и от Кремля дойдя до берегов Тихого океана, за смешной для истории срок длиной в одну лишь человеческую жизнь. И эта достойная история ждет достойных историков. Так что – Россия господа гимназисты нуждается в вас.

Следующим поднял руку низенький ученик – явно младшего класса с оттопыренными ушами и короткой стрижкой…