Владимир Левендорский - SWRRF. 20?? (воспоминания из будущего). Кн. 6. Часть 1

Все они были широко образованными любознательными людьми, увлечёнными множеством дел и жизнью, вообще. Заражающие этой любознательностью, увлечённостью. И всегда готовые поделиться своими знаниями и умениями… Все они были в «обыденной жизни» очень скромными, вежливыми, деликатными людьми, с уважением относящиеся к другой личности, вне зависимости от того, сколько этой личности лет, и к чужому мнению, с врождённым чувством справедливости, с боязнью обидеть кого-нибудь действием или словом, тем более, обидеть зазря.

Они создавали среду, атмосферу любви к жизни и жажды познания, которые, по большому счёту, и формируют настоящее образование и воспитание…

В этой среде Александр, вообще, не осознавал, что «учится», «получает образование». С проблемой образования он столкнулся только в том мире. И стал воспринимать как особой явление.

В общем, Александру и его друзьям не нужно было никакое образование в ТОМ мире. У них на недостижимом для ТОГО мира уровне обеспечивалось реальное непрерывное образование. Тем не менее, многие его друзья из Familiendorf’а получали, хоть какое-то, официальное образование в ТОМ мире. «Учились» в тамошних школах, колледжах, университетах… Хотя, для них вся эта система школ, колледжей, университетов, академий, выдаваемые ими свидетельства и дипломы выглядела странной и непонятной. У них ничего такого не было. Да и, по большому счёту, вся тамошняя «учёба» была, по преимуществу, пустой тратой времени. Особенно, на школьном уровне. Поэтому тамошняя учёба разными способами совмещалась с их образовательной системой. И всё тамошне обучение преследовало не образовательные цели, а решение проблем взаимодействия с ТЕМ миром.

А взаимоотношения эти изначально были сложными. Решение «Первооснователей» о создании Своего Мира определялось осознанием необходимости «ухода», «отделения», «спасения» от ТОГО мира, погружающегося в безумие, хаос, насилие, одичание… Мира, идущего по пути самоуничтожения [Приложение]. И «точка бифуркации», когда можно было надеяться на позитивную трансформацию ТОГО мира, была уже пройдена. Но проблема заключается в том, что «спасения» невозможно было достичь простым отгораживанием от того мира. Любая самоизоляция губительна. Неминуемо ведёт к стагнации и деградации. А неконтролируемое разрушение того мира, грозило похоронить под его обломками ростки их нового мира. И, в целом, их гарантированное выживание «в исторической перспективе» возможно только при последовательном «завоевании» ТОГО мира. Не в традиционном для ТОГО мира «силовом» понимании «завоевания», а в смысле распространения на новые территории их идеалов, жизненных принципов, технологий, форм организации социальной среды…

Поэтому изначально «Первооснователями» закладывались и стратегия, принципы взаимодействия с ТЕМ Миром.

В первую очередь надо было создавать «буферные зоны», «зоны безопасности» вокруг своих коммун. И за счёт этих зон постепенно увеличивать свои коммуны. И создавать новые коммуны там, где для этого появлялись хоть какие-то условия. В «буферных зонах» и на их границах нужно было выстаивать взаимодействия с ТЕМ миром. Такое взаимодействие было нужно и при создании транспортных коридоров, соединяющих их коммуны…

Нужно было иметь максимально полное представление о научных достижениях, развитии технологий в ТОМ мире, а, в идеале, всё это контролировать, чтобы иметь возможность предотвращать нежелательные последствия и опасные применения. Для этого тоже надо было выстраивать систему взаимодействий…

А, главное, в ТОМ мире было полно людей не менее одарённых и талантливых, чем те, что жили в их коммунах, разделявших их ценности, идеалы, с таким же как у них «человеческими качествами»… Но волей обстоятельств оказавшихся в ситуациях, условиях, самостоятельно бороться с которыми у них не было возможностей… Таких надо было искать, выявлять. Кого-то по-настоящему спасть, кого-то «завлекать» в их коммуны. Кому-то помогать создавать новые коммуны. Кого-то использовать ТАМ в качестве «агентов»…

Нет ничего опаснее самодовольства, уверенности в своём безусловном и навсегда данном тебе превосходстве. Особенно, интеллектуальном. Поэтому они изначально старались поддерживать и развивать максимально широкие и глубокие связи с «тамошними» образовательными, научными, исследовательскими центрами. Перенимали появлявшиеся там перспективные идеи и разработки. «Вербовали» ТАМ свою «агентуру» и переманивали к себе наиболее перспективных специалистов. Развитие, разработку современных научных идей, новых технологий, особенно на этапах «выхода на практические решения», опытные образцы, сложно полностью сконцентрировать в одном месте, на каком-то ограниченном пространстве. Поэтому их вспомогательные исследования и разработки часто распределялись по научным, исследовательским центрам того мира. Заодно постепенно брался под всё больший контроль работа этих центров.

Любая их коммуна, научные, исследовательские и производственные комплексы изначально проектировались на автономное самообеспечение в экстренных ситуациях. Автономное производство энергии в нужном объёме, полное обеспечения обслуживания и ремонта технологической среды, производство жизненно необходимого набора продуктов питания, предметов первой необходимости… В «нормальных условиях» всё это дополнялось и разнообразилось обменом продукцией между своими коммунами, поселениями «буферных зон» и «проверенными производителями» ТОГО мира. Производство всех компонентов их высокотехнологичной продукции сконцентрировать на своих территориях было сложно и нерационально. Поэтому многие компоненты, даже, их «блэкбоксов» производились в ТОМ мире. Большая часть в FC, научно-производственных комплексах, технопарках, которые им реально принадлежали или надёжно ими контролировались. Но некоторые не самые важные компоненты производились на тамошних «обычных» предприятиях. Правда, производители этих компонентов ТАМ понятия не имели, для чего эти компоненты нужны, как они работают и, даже, для кого они реально производятся. На таких производствах ТОГО мира тоже должны были работать «свои люди».

Были ещё задачи самозащиты. Уже «война торговых сетей» показала, что им не дадут спокойно, тихо жить в их коммунах. Им реально придётся жить в постоянном «состоянии войны». Преимущественно, юридической, информационной и научно-технологической, но, порой, в некоторых регионах и в формах прямого силового противостояния. Поэтому им была нужно своя разведывательная и контрразведывательная агентура в ТОМ мире…

Под эти задачи «ухода», «спасения» и «взаимодействия» выстраивалась и ИХ система образования в ТОМ мире.