Валентина Горчакова - Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет

На шести-, семилетний возраст приходится генитальный период в сексуальном развитии малыша: к органам гениталий повышенный интерес, первые попытки мастурбации и онанизма, получение удовольствия и чувство стыда. Аккуратно поговорите об этом с ребенком. Успокойте сына или дочь, скажите, что это нормально в их возрасте. Не пресекая, но и не поощряя процесс, скажите, что это такой естественный способ сбрасывания напряжения и получения радости.

Между тем, чтобы действие не стало болезненным и фиксированным на всю жизнь, ни к коем случае не стыдите малыша, не останавливайте его резко и грубо, в приказном тоне. Занимайтесь спортом и творчеством. Пусть ваш ребенок засыпает с мягкой игрушкой под рукой. Неплохо завести в это время кошку или собачку в доме. Будет чем заняться.

И придумайте ритуал, к которому может прибегнуть малыш, если чувствует позыв к «вредной привычке». Тут важно заметить приближение желания – запустить палец в рот, например. Например, можно представить в эту минуту, что к руке привязана нитка, за которую дергает кто-то сверху. И рука взлетает вверх. Покажите малышу, как это может быть.

Облизывает губы – почаще поите малыша. Пусть вода и соки будут доступны.

Нервно сглатывает – посмотрите, хорошо ли питается ребенок.

Звучно отрыгивает – вы его перекармливаете. Возможно, переедаете тоже. Отчего? Не хватает активности, развлечений, интересных занятий? Скудная духовная и социальная жизнь? Разнообразьте ее. Давно вы читали хорошую книгу? Очень давно! Сделайте это наконец! Пища духовная нам так же необходима, как и материальная. Если ее не хватает, идет подмена. И в результате – переедание.

Осознание причины нервного напряжения наполовину решает проблему. А далее – ваша фантазия пусть подскажет яркую замену этой привычки. Если ребенок зациклен на еде, всякий позыв побежать в кухню, к столу, к холодильнику – заменяем поиском интересных альтернативных занятий, увлечений. Например, новой книжки, приготовленной для него в папином столе. Планируем «завтрашнюю радость» для ребенка.

Как приучать детей к порядку в доме?

Только через игру, поскольку волевые процессы и ценностные механизмы еще не активированы в полной мере. А игра – зовет, увлекает, забавляет, занимает, запоминается.

И придумывайте, повышайте мотивацию малыша к поддержанию порядка в детской. Помните сказку про поощрение тех, кто соберет и принесет больше пыли (мусора) из своего дома. Так рождаются сказки-подсказки, манипуляторы и побудители.

Уделяйте внимание вещам, как людям, например: «Посуда, я тебя помою. Тебе, наверное, не комфортно. Все над тобой смеются! Ты рада, что я тебя помыла? А теперь погреем бочок. Вот здесь, на сушилке».

Чтобы научить ребенка бережно относиться к вещам и игрушкам, посмотрите мультфильм «История игрушек» режиссера Ли Анкрич.

Почитайте выразительно «Мойдодыр» Корнея Чуковского. Придумайте свою, особенную, историю про разбросанные вещи. Как они решили сговориться и отомстить неряхе Пете.

Домашние обязанности охотнее принимаются через смешное, веселое название роли, амуницию, костюм, творческий отчет, символическое вознаграждение. Так, в доме может быть «вынесун» мусора, «моечник» посуды, робот – «Пыль», домашний полицейский, клоун, автоняня. И меняйтесь обязанностями, чтобы не надоело.

Как развивать в ребенке самостоятельность?

Малыш растет, а мы учим его самостоятельности и постепенно передаем ему новые обязанности. Он уже может одеваться сам, убирать игрушки, чистить зубки, умываться, мыть ручки перед едой и даже мыть посуду. То, что ребенок сделал сам – его рост. Это доставляет необыкновенное удовольствие малышам.

Из практики

В аэропорту папа получает багаж. Два мальчика-близнеца стоят у ленты транспортера, чтобы «поймать» сумку. Папа подхватывает багаж, сыновья – в крик: «Мы сами!» Молодой отец мудро снова ставит чемодан на ленту. Багаж делает долгий круг, все терпеливо ждут самого интересного. Малыши снимают сумку вдвоем и весело скидывают ее на пол. Папа подхватывает – все трое идут к выходу.

Что еще я могу уже делать сам – должно стать лейтмотивом жизни дошкольника. Поступки – его гордость.

Планировать ли занятия детей?

Планировать занятия детей и темы очередного дня, овладение новыми навыками и экскурсии, готовиться к ним – это хороший тон сегодня. Особенно если дети не ходят в садик.

Развлекать детей, доставлять им удовольствие – не прихоть и не баловство. Это важная питательная среда для здорового роста и полноценного развития малыша. Она делает его свободным, спонтанным, чувствующим и инициативным.

Инициативы дошкольника – первые шаги в новых направлениях его развития. Их надо поддерживать, создавать условия, осуществлять. Вместе.

Занимать, стимулировать к познанию ребенка и проявлять любознательность самому – таковы законы воспитания личным примером. В это время он особенно важен. Ребенок все впитывает и доверительно подражает. А точнее, запечатлевает вас и ваши поступки (привычки, слова) прочно и надолго. Иногда навсегда.

Пытливость ума – еще одно важное качество современного человека. А закладывается оно с детства, дошкольного прежде всего.

– А куда ведет эта дорожка, если идти по ней до конца?

– А что, если пойти в садик другим путем, кого мы встретим, что увидим по дороге?

– А когда на улице больше людей, утром или днем?

– Давай спросим кассира, где учат на продавцов?

Можно дать малышам-дошкольникам знания о цвете и их сочетаниях. Гармоничные цвета они усваивают быстро. Дети ведь сами очень органичны. Это для них естественно.

Исследуйте все насаждения местности. Можно назвать это «Полевая практика», «Зеленая экспедиция». Изучайте всех диких и домашних животных местности. «Юный фермер» – может быть целая программа. Играйте в профессии (Я сегодня – Контролер!). Пробуйте плести косички, делать оригами, фенички, икебаны. Украшайте детский уголок, дом, участок, улицу. Рисуйте генеалогическое дерево семьи. Делайте инсталляцию недавнего путешествия. Готовьтесь к празднику города.

Как все интересно и важно, проявляйте фантазию!

Как сделать жизнь ребенка интереснее?

Интересной можно сделать каждую минуту бытия вашего ребенка.

Как необычно можно использовать обычные предметы. Утюг, например? Удивительно, но он может быть зеркалом для вашей собаки.

А как его по-другому можно назвать? Распрямитель одежды? Теплый каток? Горячий друг?

Как, зачем, почему, сколько, что это… Эти вопросы всегда с нами. В левом кармане…

Придумывайте загадки, сказки, представления, игрушки, «модные штучки».

Как реагировать на желания детей?