Оксана Защиринская - 111 баек для педагогов

• помочь сохранить систематический характер спортивных занятий.

Если ребенок растет в спортивной семье, в которой о нем заботятся любящие родители, то успех будет достигнут.

Физкульт-привет, друзья!

Диапазон применения байки: консультации психологов и педагогов с родителями.

Мораль.Социальный опыт приобретается в различных жизненных ситуациях.

Комментарий.Улица – потенциально враждебная среда для неопытного ребенка. Первое, что нужно сделать родителям, – выпустить свое чадо из дома и дать ему возможность почувствовать себя включенным в различные социальные ситуации. При этом он все равно должен находиться под вашим чутким надзором и опекой.

Да, если что-то пойдет не так, у него могут отобрать деньги или мобильный телефон. Да, это ненормально. Однако это гораздо лучше, чем каждый день из года в год, например, забирать его из школы.

Мы всегда подвергаемся рискам. Многие из них предотвратить невозможно. Зато мы учимся преодолевать их последствия и предотвращать подобные ситуации в дальнейшем. Вот вам, пожалуйста, замкнутый круг. Мы изначально допускаем ошибку: сразу пытаемся прогнозировать и предотвращать неприятности, не обладая для этого нужным знанием и опытом.

Дайте своему ребенку возможность ошибаться. Не ругайте его за ошибки, а учите их исправлять. Предъявляйте ваше недовольство ребенку только в том случае, если он не смог исправить последствия.

Хотите научиться грамотно объяснять ситуации вашему ребенку? Научитесь сами преодолевать описанный выше феномен замкнутого круга.

Диапазон применения байки: консультации психолога с родителями, системная семейная психотерапия.

С раннего детства Витеньке поставили страшный диагноз, связанный с патологией сердца. Вся его полусознательная детская пора была связана с походами по врачам. Мама со скорбным лицом все время обсуждала физическое состояние Вити. Со слов врачей, у него сложилась своя картина болезни: «что-то с клапаном», «сердце работает с перебоями», «нельзя давать нагрузки», «ребенок медленно умирает», «жить недолго», «неизлечимо». Мальчик догадывался, что у него осталось не много времени, чтобы пожить на этом свете.

Болезнь заставила родителей ограничить активность мальчика. Все бегали, а он сидел на скамейке. Пройдется иногда быстрым шагом, и начинается отдышка.

– Сердце не напрягай! – вскрикивала обеспокоенная мама.

Витя начал полнеть. К 5-му классу он выглядел весьма упитанным подростком с печальными глазами. Учиться он не хотел. А зачем? Через несколько лет уже умирать. Да и от уроков голова болела и кружилась. Лучше смотреть телевизор, а не писать в тетрадях домашнее задание.

После окончания 5-го класса Витя оказался в больнице на плановом обследовании. Неожиданно маму пригласили на консилиум врачей.

«Это смерть приходит. Осталось жить последние часы», – думал Витя, ожидая маму с консилиума.

Мама зашла в палату, но молчала. Вид у нее был не трагическим, а просто каким-то растерянным. Она с недоверием в голосе произнесла удивительную фразу:

– Ничего нет. Сердце в порядке. Как же так? Как может патология исчезнуть к подростковому возрасту?

Витя испугался: «Он – здоров?! И что теперь с этим делать?»

Мораль.Родителям иногда хочется, чтобы ребенок постоянно нуждался в их заботе.

Комментарий.Одним из вариантов нарушения воспитания является потворствующая или доминирующая гиперпротекция. В этом случае детско-родительские отношения складываются под влиянием страха потери своего ребенка из-за тяжелого заболевания. Взрослые начинают тревожно прислушиваться к любым его желаниям и стараются их удовлетворить. Возможна мелочная оценка на фоне преувеличения слабости и хрупкости хронически больного члена семьи.

Снижается прогностичность родительской позиции. Установки взрослого перестают быть ориентированными на будущее. Результаты обучения в школе мало волнуют. Все воспитательные усилия будут направлены на удовлетворение сиюминутных детских запросов.

Паника матери при малейшем недомогании ребенка закрепляет проявление феномена «ухода в болезнь», который активируется личностью больного в трудных жизненных ситуациях.

Ребенок быстро превращается в ипохондрика с заниженными требованиями к самому себе.

В нашей истории мать и сын не были психологически готовы к выздоровлению. Данная ситуация с болезнью оказалась выгодной обоим членам семьи. Мама могла бесконечно проявлять заботу о самом дорогом ей человеке, а ребенок – позволять себе жить с определенным комфортом и удовольствием без высоких требований к личным достижениям.

У каждого из нас на протяжении жизни могут возникнуть серьезные заболевания. К ним нужно психологически правильно относиться:

• не фиксироваться на всех высказываниях врачей;

• верить в свои внутренние ресурсы и поддерживать их;

• изучать свое состояние (физическое и психологическое), вносить в него позитивные корректировки;

• жить и обращаться с людьми так, как будто ты – здоров.

Говорят, что чудеса случаются, и неизлечимые болезни отступают. Вы знаете такие примеры? Я знаю и верю, что всегда можно себе помочь.

Диапазон применения байки: консультации психолога с семьей, системная семейная терапия.

У Б. Заходера есть стихотворение под названием «Петя мечтает»:

Почему же ученик мечтает, а не старается систематически делать уроки?

Мораль.Современные школьники отличаются привычкой лениться.

Комментарий.На консультациях родители постоянно жалуются, что их дети растут ленивыми. Они могут не выполнять домашние задания, не боясь утром появиться в школе и получить очередное замечание или даже двойку. Взрослые вспоминают себя в школьные годы: учились добросовестно и любыми способами старались справиться с заданиями учителя. Сейчас молодежь ничего не боится. Лень стала привычной. Детей приходится уговаривать и контролировать. Что происходит? Что же поменялось?