Журнал «Пионер» - Пионер, 1951 № 02

Каждому понятно, что чем больше ребят занимается спортом, тем больше может вырасти из них мастеров и рекордсменов. И чем раньше они начнут правильно тренироваться, тем легче и быстрее смогут добиться хороших показателей.

Поэтому Летчфорд решил организовать в Горьком школу юных конькобежцев. А ребят в эту школу отобрать путём «открытого старта».

Что такое «старт», знает всякий. Это - начало любого соревнования. Но обычно в старте принимают участие только члены определённых спортивных организаций - обществ или кружков. А в «открытом старте» может участвовать каждый желающий.

В это утро сторож стадиона «Водник» был весьма недоволен. Он привык пропускать на беговую дорожку заправских конькобежцев на длинных беговых коньках. Привык к строгому порядку соревнований. А тут на лёд вышли ребята, кто на «снегурках», кто на коротких хоккейных коньках, а кое-кто даже на каких-то самодельных железках, прикрученных верёвками к валенкам.

А как они бежали! Самый быстрый из всех ребят одолел, запыхавшись, пятьсот метров лишь за семьдесят три секунды. Позорный результат!

- Вот тебе и «открытый старт»… - ворчал сторож, запирая ворота катка.

Но для Летчфорда главное было в том, что ребята любят коньки и Хотят заниматься. А если они ещё плохо бегают, - значит, надо их научить бегать хорошо.

Из участников «открытого старта» Летчфорд отобрал пятнадцать мальчиков и девочек, в которых его намётанный глаз приметил природную способность к бегу, чувство равновесия, подвижность, азарт. Этих ребят зачислили в спортивную школу, и они стали три раза в неделю заниматься на льду катка.

Мастер спорта превратился в учителя. Он объяснял, чем достигается скорость скольжения, как увеличивается сила толчка, если сделать его правильно. Он учил ребят верной постановке ног, точным движениям рук.

Летчфорд был терпелив и настойчив. Ведь иначе он и сам никогда бы не сумел стать чемпионом страны. Иной раз кому-нибудь из ребят никак не удавалось повторить то, что показывал учитель. Но Летчфорд показывал снова и снова, и в конце концов нужное движение выходило.

К весне в школе все ребята стали бегать правильно, не было уже ни одного мальчика или девочки, которые не смогли бы пробежать пятьсот метров на десять - двадцать секунд быстрее, чем в день поступления в школу. Это было уже совсем другое дело. «Приготовительный класс» был окончен. Впереди была школа мастерства, школа скорости. Этому ребятам предстояло учиться следующей зимой.

Но хотя лёд и растаял, занятия не прекратились. В спорте есть одно правило. Каким бы видом спорта ты ни занимался, результаты будут хорошими только в том случае, если ты всесторонне развиваешь свой организм и постоянно упражняешься.

Для того чтобы быстро бегать на коньках, мало иметь сильные ноги. Конькобежцу нужны крепкие мышцы живота и спины, выносливое сердце, развитые лёгкие. Даже руки у бегуна должны быть сильные. Резкие взмахи рук помогают увеличивать скорость на финише.

И вот всё лето будущие конькобежцы попрежнему собирались на стадионе три раза в неделю. Они занимались лёгкой атлетикой, плаванием, греблей, играли в волейбол и баскетбол. Иногда ребята отправлялись вместе в дальние туристские походы. Постепенно их мышцы крепли, движения становились всё более, сильными, ловкими, быстрыми.

А когда начались осенние дожди, ребята в спортивном зале разучивали на полу без коньков те движения, которые конькобежец делает на льду.

Снова наступила зима, и школа снова перешла на лёд. Учеников стало больше. Второй «открытый старт» дал ещё тридцать новичков.

Теперь уроки на льду стали проходить ещё интереснее. Новички внимательно смотрели, как тренируются ребята, начавшие учиться в прошлом году. Они видели на живом примере, как нужно правильно бегать на коньках.

- Стартовать надо так, - говорит Наташа Донченко, рекордсменка Советского Союза.

В эту зиму школа праздновала первую победу. Лёва Лисин установил на соревнованиях два общегородских рекорда для юношей - на пятьсот и «а тысячу метров.

А ещё через год Лисин установил и свой первый всесоюзный рекорд. Но он уже не был единственным рекордсменом школы: его товарищи также установили одиннадцать городских рекордов. Это были плоды правильной учёбы и прилежной тренировки.

В 1947 - 1948 году ученики Горьковской спортивной школы установили двадцать городских и девять всесоюзных рекордов.

В 1948 - 1949 году - семнадцать городских и шесть всесоюзных. :

В 1949 - 1950 году :- семь городских и пять всесоюзных.

Я спросил девушку, которая старательно обтирала тряпочкой снег со своих блестящих и острых беговых коньков:

- Почему же у вас с каждым годом всё меньше рекордов?

- Очень просто, - отвечала она. - Четыре года назад рекорды были не очень трудными. Мы их легко улучшали. А теперь наши ребята устанавливают такие рекорды, которые мало уступают достижениям взрослых конькобежцев. Улучшать эти рекорды гораздо труднее. Вы лучше взгляните на табличку, где показаны средние результаты учеников.

Оказалось, что эти результаты год от года становятся всё выше и выше. Никто из ребят не начинает уже, как Лёва Лисин, с семидесяти трёх секунд.

Это тоже казалось не совсем понятным. Почему же каждый год в школу. поступают всё более способные ученики? Почему они быстрее добиваются высоких результатов?

- Ничего непонятного здесь нет, - ответила мне девушка. - Если бы в спортивную школу по прежнему принимали ребят, не умеющих ещё толком держаться на коньках, таблица рекордов не изменялась бы. Каждый год приходилось бы начинать сначала. Но у нас, в Горьком, на коньках бегают не только в спортивной школе, но и во всех обычных школах. Теперь к нам поступают ребята, которые уже научились кататься на коньках у себя в школе. Вот я, например, ученица 23-й женской школы Ждановского района. Приезжайте к нам и посмотрите, сколько у нас девочек, которые на будущий год собираются поступить в спортивную школу. На следующий день я отправился в 23-ю школу.

Первое, что я увидел на столе директора 23-й школы Татьяны Эрнестовны Розенберг, - это серебряный кубок с выгравированной на нём надписью «Победителям общегородских соревнований по гимнастике». И первое, что я услышал от -Татьяны Эрнестовны, были слова: