Журнал «Пионер» - Пионер, 1951 № 02

Стенная газета сумела повлиять на петин характер. Она организовала общественное мнение и помогла Пете разобраться в своём поведении.

Такая деловая, принципиальная критика в стенной газете необходима. Но напрасно некоторые ребята думают, что газета существует только для того, чтобы критиковать недостатки, «протаскивать». Газету, которая только критикует всех и всё, нельзя назвать хорошей. Школьная газета должна быть другом и помощником ребят во всём.

Сейчас идёт третья четверть, а там недалеко и экзамены. Пора начинать подготовку к ним. Какое участие должна принять в этом стенная газета? Как. она может помочь своим читателям? Вот в 95-й московской школе ребята создали в газете специальный отдел «Готовимся к экзаменам». Лучшие ученики пишут в этом отделе о том, как они готовят домашние задания и как повторяют пройденное. Здесь часто можно прочитать советы учителей о распределении времени в период подготовки к экзаменам, о том, как надо работать с книгой, с чего начинать подготовку к экзаменам. А в 204-й школе к концу одной из четвертей однажды вышла совсем необычная газета. «SOS!» - взывал заголовок. «До конца четверти осталось 20 дней». Весь номер был заполнен остроумными карикатурами на тех, кто без уважительных причин всё ещё получает плохие отметки.

Хорошая газета говорит со своими читателями не только об учёбе. В ней должны отражаться все вопросы, которыми живёт школьный коллектив. Пожалуй, нет такой пионерской дружины, где ребят не волновали бы такие вопросы, как дружба; честь класса, где не велись бы споры о смелости и трусости, о том, каким должен быть пионер.

В 529-й московской школе выходит пионерская газета «Наша дружина». Трудно перечислить всё, о чём пишут в ней ребята. В газете есть заметки и о работе кружков, и о спортивных соревнованиях, и об интересных экскурсиях, и о хороших отрядных сборах. Ребята на страницах газеты делятся друг с другом своими мечтами, обсуждают прочитанные книги. Когда в дружине развернулась борьба за чистоту и порядок в классах, в газете появилось много заметок об этом. Писали и ребята, и учителя, и даже «нянечка» тётя Граня написала о ребятах, не соблюдающих порядка в классе.

Газета «Наша дружина» оправдывает своё название. В ней отражается всё, что происходит в отрядах и звеньях. Когда читаешь её, видишь, как живёт пионерская дружина, что волнует ребят. И читатели любят свою газету.

Кто делает газету?

На этот вопрос можно ответить коротко: «Редколлегия». Но одной редколлегии трудно выпускать хорошую газету: ведь на это нужно много времени и сил. Гораздо легче и интереснее делать газету большим, дружным коллективом.

В 19-й московской школе, например, над газетой работает около трёхсот человек. Это члены двадцати редколлегий и корреспонденты. Сейчас уже во многих школах вместо одной редколлегии существует несколько сменных редакций по три - четыре человека в каждой. Работают они по очереди. И получается, что газета выходит часто, а каждая редколлегия выпускает всего один номер в месяц. В отрядах есть постоянные корреспонденты. Они не только сами пишут заметки, по

и привлекают к работе в газете своих товарищей. Так создаётся актив газеты, «глаза» редколлегии. Он помогает редколлегии видеть жизнь дружины во всех её проявлениях. Если у вашей газеты будет хороший актив, она станет интересной.

Разумеется, не все ребята сразу могут написать хорошую заметку. Зтому нужно учиться. Работа над заметкой приучает грамотно и складно выражать свои мысли, а это пригодится и в школе, когда придётся писать сочинение, и в жизни.

Как же написать хорошую заметку? В одной стенгазете как-то появилась заметка с названием «Волшебники». Вот что было в ней написано:

«Недавно в географическом кабинете произошли волшебные превращения. Старый глобус стал новым. Потрепанные карты оказались аккуратно подклеенными. На атласах появились хорошие, прочные переплёты. Елена Николаевна - преподаватель географии - удивилась превращению учебных пособий из старых в новые. Она просила нашу газету поблагодарить «волшебников» - пионеров

5-го класса «Б».

Редколлегия».

Эта заметка рассказывает о важном пионерском доле. Но посмотрите, как просто она написана и, главное, без лишних слов, чем часто страдают многие заметки. Обратите внимание на заголовок заметки. Автор заметки подумал над ним. Интересен этот заголовок и потому, что он короткий, и потому, что обращает на себя внимание. Разве не захочется узнать, о каких «волшебниках» идёт речь? Совсем неинтересно было бы, если бы эта заметка называлась, скажем, так: «Пионеры 5-го «Б» починили учебные пособия по географии». И длинно, и скучно, и заметку можно не читать: всё и так ясно.

В вы, ребята, старайтесь писать свои заметки просто и коротко. Чем короче вы выражаете свои мысли, тем они понятней читателю. Не употребляйте слов, точного значения которых вы не знаете. Тем, кому заметка не удаётся, редколлегия должна посоветовать, как и о чём лучше написать, и, если нужно, вместе с корреспондентом сделать первую заметку.

В каждой школе есть ребята, которые пишут стихи и рассказы. Редколлегия обязательно должна привлекать таких ребят к работе в стенной газете. И стихи, и басни, и смешные стихотворные подписи к рисункам в газете очень нужны. Они оживляют её, делают весёлой, радостной.

Очень украшает газету хорошее оформление. В некоторых школах ребята оформляют газету вырезками из журналов и газет. Иногда это необходимо, например, когда надо поместить портреты руководителей партии и правительства. Но заметки, рассказывающие о школьной жизни, лучше всего иллюстрировать рисунками ребят.

Привлекайте к, оформлению газеты фотолюбителей. В 529-й школе ребята, занимающиеся в фото-кружке, сфотографировали «нянечку» в тот момент, когда она убирала мусор за неряшливыми ребятами. В другой раз они сделали снимок грязной тетради одного ученика. Обе фотографии с короткими подписями были помещены в газете. Каждый из этих снимков был убедительнее всякой заметки.

Хорошая редколлегия - это прежде всего хороший организатор. Она руководит работой актива, старается привлечь к участию в стенгазете как можно больше ребят.