Владимир Козлов - Откуда есть пошла земля нарофоминская

Неудивительно, что каждое появление Толстого вне своего дома сопровождалось стечением народа, толпой зевак. Тем более, когда писатель останавливался на несколько часов или дней. Как это и происходило в Крекшине у Черткова. Из окрестных деревень сюда собиралось иногда до двухсот человек. Учителя народных школ и училищ из населенных пунктов соседнего Звенигородского уезда также попросили встречи с писателем. Пришли ли на беседу с Толстым народные учителя из ближайших сел Верейского уезда — осталось неизвестным. Никто протокола не вел, присутствовавший на встрече Гольденвейзер сообщил, что "пришли… человек сорок".

Разговор с учителями происходил 14 сентября 1909 года. Приятным сюрпризом для участников встречи было приглашение в столовую, где все уселись вокруг большого стола и пили вкусный ароматный чай. Конечно, обстановка располагала к откровенности, но Лев Николаевич после приветствия предложил учителям прослушать его ранее приготовленное выступление. Впоследствии его назвали "В чем главная задача учителя". Оно было опубликовано журналом "Свободное воспитание" в третьем номере за 1909–1910 гг. А в ту крекшинскую встречу это эссе прочитал один из учителей. Сама беседа заслуживает нашего внимания.

"Один из учителей говорит, что школа не может настолько воспитывать, чтобы это воспитание осталось на ребенке. Жизнь груба. Он уходит из школы и видит совсем другое, и отец его живет по-другому и совсем не руководствуется идеалами, о которых мы ему говорим.

Толстой опять возражает:

— Я не говорю, насколько вы можете влиять. Как бы сказать? Одна, может быть, маленькая сила против многих других клонит к тому, чтобы возвратить ребенка к тому настоящему нравственному началу, которое живет во всех нас. Мы должны делать, что можем. Царство божие на земле мы осуществить не можем, и я думаю, что слава богу, что не можем. Но делать свое дело мы должны. Я скажу — у нас, у учителей, гораздо больше власти над народом, чем у министров и царя, если только чувствовать и прилагать свое чувство к делу. Не надо только унывать. Не знаю, как вы в своем опыте, у меня опыт был меньше, — но из этих тридцати мальчиков всегда бывает три-четыре, которые много выше остальных и по нравственности, и по уму, и эти — самые драгоценные. Я не говорю, может быть, из него выйдет пьяница и дурной человек, но все-таки они способны больше других удержать в себе то, что вы им говорите. И я по себе знаю, — нужно выдержать борьбу с собой, чтобы относиться ко всем ровно и не чувствовать к этим пристрастия.

Все согласились. Лев Николаевич продолжал:

— Часто чувствуешь, что на слабых следовало бы особенно обратить внимание, и это бывает трудно. Есть эдакие неприятные дети, притворные, подольщаются. Я говорю, — если представить себе учеников как тело, то три-четыре способных ученика — это чувствительные, благородные органы этого тела. Да, мало таких, да и их жизнь захватит. Вы будете говорить ему, что нехорошо ругаться, и это западет ему, а он придет домой, услышит, как отец славно отделал кого-нибудь, и начнет сам ругаться.

Молодая учительница, сидевшая напротив, сказала:

— Да, но на нравственную сторону детей мы бессильны влиять.

— Отчего же? — спросил Толстой.

— Очень сильно влияние окружающей среды, — ответила учительница, — с которым мы ничего не можем сделать.

Толстой возразил:

— Мне хотелось вам сказать, что хорошо было бы, чтобы вы хотя немного времени употребляли на эти беседы о нравственном начале или хотя бы постарались удержать их от некоторых соблазнов, ну, хотя чтобы они не ругались, есть у вас, наверное, и курение.

— Это обычно, — откликнулся один из учителей.

— Это так привилось им от больших, они так привыкли ругаться, что и сами не замечают, — добавила учительница, первой вступившая в разговор. На что Лев Николаевич заметил:

— Тем дороже то влияние, которое учитель может принести.

— Да не успеваешь… — пробует кто-то жаловаться. На что Толстой говорит:

— Кто знает? Из тех тридцати-сорока детей многие впустят в одно ухо, а выпустят в другое, а одному-другому и западет. То великое дело, которое вы делаете, я, по крайней мере, думаю, что это дело большое, может сказаться в их будущей жизни. Пока они дети, на них можно воздействовать" .

Лев Толстой как "зеркало русской революции", как один из величайших "инженеров человеческих душ" дорог и нужен нам в сегодняшней, насквозь пропитанной ложью и обманом жизни. Какая-то, пусть очень маленькая, пусть не самая бунтарская доля его литературного наследия связана с нашим районом, но и она достойна внимательного и бережного отношения.

Лев Николаевич умел сочетать основную свою работу с разнообразными формами восстановительного отдыха. Предпочтение он отдавал музыке, шахматам и прогулкам. Музыку еще с детства Толстой любил страстно и трепетно. Не случайно и в последние годы жизни писателя вблизи него всегда находился выдающийся пианист и композитор первой половины XX столетия А.Б.Гольденвейзер. Сам он об истории знакомства с Толстым впоследствии писал:

"В январе 1896 года счастливый случай ввел меня в дом Л.Н.Толстого. Постепенно я стал близким к нему человеком до самой его смерти. Влияние его близости на всю мою жизнь было громадно. Как музыканту, Лев Николаевич впервые раскрыл мне великую задачу приближения музыкального искусства к широким массам народа " .

В 1909 году вместе с Толстым в Крекшине бывал и Гольденвейзер. Еще перед отъездом из Москвы он склонил Толстого к посещению музыкального магазина Циммермана, где Льву Николаевичу продемонстрировали звуковоспроизводящий аппарат "Миньон". Толстой прослушал несколько произведений Штрауса и Грига. Как вспоминал присутствовавший при этом Гольденвейзер: "Слушая музыку, Лев Николаевич вскрикивал от восторга, ахал, слезы были у него на глазах" .

На следующий день магазин Циммермана прислал в Крекшино понравившийся Толстому "Миньон" вместе с динамо-машиной. Аппарат увезли из Крекшина только после отъезда оттуда Толстого. Писатель постоянно слушал записи, воспроизводимые на "Миньоне", но в меру. В Крекшине находились и известные в то время музыканты, исполнявшие для Толстого живую музыку. Вместе со ставшим к тому времени профессором Московской консерватории Гольденвейзером играли скрипачи А.Я.Могилевский и Б.О.Сибор, виолончелист А.И.Могилевский, В Крекшине исполнялось то трио, то квартет. «Музыка доставляла Льву Николаевичу большое удовольствие, — отмечал Гольденвейзер . — Особенно радовался он веселому финалу трио Гайдна, который часто просил повторить. Все это было в Крекшине» .