Носов Н. - Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома

бегаешь?

- Я занимаюсь, честное слово!

- Ты это оставь! Весь класс назад тянешь! Ты и еще этот твоий Шишкин.

- Честное слово, я занимаюсь, а у Шишкина морская свинка сдохла. А ты куда идешь?

- Я шел к тебе, хотел посмотреть, как ты занимаешься, а тебя дома нет, вот я и вижу, как ты

уроки делаешь.

- Ну, честное-пречестное слово, я делал задачу, а она у меня не вышла, и я только на минуточку

пошел к Ване, чтоб рассказать. Вот идем ко мне, посмотришь.

Мы пошли ко мне, и я стал показывать ему задачу про мальчика и девочку.

- Да ведь это для третьего класса задача! - говорит Юра.

- А это я нарочно повторяю прошлогодние задачи, - говорю я. - В прошлом году я неважно по

арифметике учился, вот и хочу теперь наверстать.

- Это ты хорошо придумал. Будешь знать предыдущее, дальше легче будет учиться.

Юра ушел.

Скоро вернулась Лика, я сеийчас же принялся объяснять еий задачу. Нарисовал дерево с орехами, и

мальчика с двумя карманами, и девочку с одним карманом.

- Вот, - говорит Лика, - как ты хорошо объясняешь! Я сама ни за что не догадалась бы!

- Ну, это пустяковая задача. Когда тебе надо, ты мне говори, я тебе все объясню в два счета.

И вот я как-то совсем неожиданно из одного человека превратился в совсем другого. Раньше мне

самому помогали, а теперь я сам мог других учить. И главное, у меня ведь по арифметике была

двоийка!

Глава десятая

На другоий день, когда я проснулся, то увидел в окно, что уже наступила зима. На дворе выпал

снег. Все побелело вокруг: и земля и крыши, а деревья стояли как кружевные - все веточки

облепило снегом. Я хотел сеийчас же поийти покататься на конечках, которые подарила мне мама,

но нужно было идти в школу, а после школы я сначала засел за уроки, а потом стал делать

задачи по Ликиному задачнику. Я задумал перерешать все задачи для третьего класса. Там было

много простых задач, и я щелкал их, как будто семечки, но попадались и такие, над которыми

приходилось ломать голову. Только это теперь меня не пугало. Я поставил себе за правило не

двигаться дальше, пока не решу задачи. Конечно, я в один день не решил все задачи, а сидел над

ними недели две или три. На коньках я ходил кататься только по вечерам, когда становилось

совсем темно. Зато когда я перерешал все задачи для третьего класса, то я очень поумнел и уже

мог без постороннеий помощи решать задачи для четвертого класса, которые задавала нам Ольга

Николаевна. В задачнике для четвертого класса было много задач, которые были похожи па

задачи для третьего класса, только они были сложнее, но теперь я уже умел распутывать

сложные задачи. Мне даже интереснее было решать те задачи, которые посложнеий. Я уже не

боялся арифметики, как раньше. С меня как будто свалилась какая-то тяжесть, и жить мне стало

легко. Ольга Николаевна была довольна моими успехами и ставила мне хорошие отметки.

Ребята больше не упрекали меня. И мама и папа были рады, что я стал хорошо учиться. Меня

приняли в баскетбольную команду, и я через день тренировался с ребятами по два часа А когда

тренировки не было, я катался на коньках, ходил на лыжах, играл с ребятами в хоккеий - было что

делать.

А Шишкин, вместо того чтобы взяться как следует за учебу, накупил разных морских свинок,

белых крыс, черепах. Одних ежеий у него было три штуки! И он с ними по целым дням возился,

кормил их, ухаживал за ними, а они у него часто болели и дохли. И еще он достал где-то Лобзика.

Этот Лобзик был обыкновенныий бездомныий щенок, то есть, если сказать по правде, то совсем не

щенок, а уже довольно большая собака, но еще. видно, молодая, не совсем еще взрослая:

мохнатая такая, черного цвета, и уши у нее висели, как лопухи. Он ее встретил где-то на улице и

поманил за собоий, и привел домоий, и выдумал еий имя "Лобзик", хотя Лобзик - это совсем

неподходящее для собаки имя, потому что лобзик - это такая маленькая пилочка для

выпиливания по дереву. Но Шишкин не знал, что такое лобзик, и вообразил, будто это собачье

имя.

Понятно, что со всеми этими делами Шишкину вовсе не до занятиий было, и он садился делать

уроки после того, как мама раз двадцать напомнит. Вот мать придет с работы и спросит:

- Ты уроки сделал?

- Нет еще. Сеийчас буду делать.

- Садись сеийчас же.

- Сеийчас, сеийчас, мамочка, вот только покормлю черепаху.

Мать заиймется своими делами, а он покормит черепаху, потом вспомнит, что хотел смастерить

клетку для морскоий свинки, и начнет возиться с клеткоий. Через некоторое время мать опять

скажет:

- Когда же ты будешь делать уроки?

- Сеийчас.

- Когда же "сеийчас"? Ты все время говоришь "сеийчас", а сам ни с места.

- Ну сеийчас! Надо же клетку сделать.

- Клетку? Да тут тебе на три дня работы! Прекрати это и садись делать уроки.

- Ладно, - с сожалением говорит Шишкин. - Завтра клетку доделаю. Сеийчас только принесу ежам

водички и буду делать уроки.

Он берет кружку и отправляется за водоий для ежеий. Потом начинает проверять, есть ли вода у

других животных. Потом обнаруживается, что один из ежеий куда-то исчез, и Шишкин начинает

искать его по всему дому. Через полчаса мать опять про уроки спросит.

- Сеийчас, - говорит Шишкин. - Вот только наийду ежа. Еж куда-то запропастился.

И так все время. То одно, то другое, то третье. Если мать уийдет на занятия, он и не подумает за

уроки взяться, а ждет: когда время придет уже ложиться спать, тогда он только начинает что-

нибудь делать. Конечно, у него все получалось на скорую руку, кое-как, он ничего не выучивал

как следует, но все-таки умудрялся получать как-то троийки, иногда даже четверки. Впрочем, это

бывало редко. Больше всего он боялся русского языка и почти всегда выезжал на подсказке.

Правда, никакоий пользы ему от этоий подсказки не было. Когда в классе должны были писать

диктант или сочинение, то Шишкин заранее был уверен, что напишет на двоийку, и решил в

такие дни совсем не приходить в школу. И вот однажды, когда Ольга Николаевна сказала, что

завтра мы будем писать диктант, Шишкин на следующее утро притворился больным и сказал

маме, что у него болит голова. Мама разрешила ему не ходить в этот день в школу и сказала, что

позовет врача, как только вернется с работы. Но, когда она вернулась, Шишкин сказал, что

голова у него уже не болит, так что никакого врача не нужно было вызывать. Мама написала в

школу записку, что Костя пропустил по болезни, и все обошлось благополучно. В другоий раз,

когда мы в классе должны были писать сочинение, Шишкин снова придумал, что у него болит

голова, и мама опять разрешила ему не ходить в школу, но, когда она вернулась с работы, еий