Валириан Мигаль - Экономика одаренных личностей. Том 2

Гении рождают новые идеи (ранее их не было). Они инициаторы. Они видят новое. Не бывает гения без новизны.

Потребности и чаяния времени рождают гениев.

Демографический взрыв талантливости особенно ярок, когда охватываются все виды духовной деятельности, все ответвления культуры.

Плоды творчества гения – это нечто такое, что не могло быть добыто до него соединенными усилиями окружающих людей. В его плодах – новое, небывалое. Ему присущ единый взгляд на многообразие идей и соотношений между ними. Каждый отдельный результат творчества находится в гармонии с другими. Гении порождают будущую эпоху.

Российская природа постоянно порождает анатомических гениев, сотни тысяч или даже миллионы гениев. Россия – страна гениев. Природные задатки каждого русского человека можно довести до гениальности. Гениальность – в душе каждого русского человека.

Говоря о гениальности, авторы имеют в виду, в основном, гениев «от себя». Потенциальной гениальностью (наивысшим развитием одаренности, высшей ступенью развития таланта) обладают более 150,0 тысяч человек. Гениев (в том числе и «от себя») рождается очень много в стране. Огромное количество людей – носители задатков гениальности.

Но общество теряет огромную массу потенциальных гениев. Так возможно ли общество гениальных? Тем более, что утверждается: все люди – гении в своих задатках. Число гениев и талантов растет не пропорционально числу людей с высшим образованием. Многими исследователями (в том числе и иностранными) выявлена необычайно высокая частота рождения талантов и гениев в русском народе.

Только малая доля народившихся потенциальных гениев развивается в гениев. И из подлинных, несомненных гениев лишь ничтожная доля реализуется (В. П. Эфроимсон). Один гений реализуется на 10,0 миллионов людей (В. П. Эфроимсон).

Зарождение гения – проблема биологическая, генетическая; развитие гения – проблема биосоциальная; реализация гения – проблема социобиологическая. Реализуется лишь один гений из тысяч народившихся потенциальных.

Впереди эпохи гигантских социальных достижений. Лишь цепная реакция массового, всенародного творчества порождает гениев.

В прошлом реализовалось не более 1,0 %, а скорее всего намного менее одного, из многих десятков тысяч народившихся гениев. Сейчас это возможно для сотен, а не единиц. Общество должно открыть дорогу десяткам тысяч гениев и миллионам талантов (В. П. Эфроимсон). Джулиан Хаксли говорит о наступлении эры одаренных личностей, когда реализованная высокая одаренность и гениальность станут обыденным явлением.

Создать благоприятные условия для развития гениальности в массовом масштабе – главное для государства. Огромное число людей – носители задатков гениальности, но не осознают этого, и общество им не помогает ее выявлять, а тем более развивать.

Возможно в тысячи раз большее развитие гениев, поскольку в тысячи раз расширился спектр дарований, которые требуются современному обществу. Дело за тем, чтобы создать максимально благоприятные возможности развития гениальности для этих спектров деятельности.

Частота появления гениев? В тысячи раз более частое появление биологических потенциальных гениев. Наследственная гениальность (рождения) русских высока. Приближающиеся эпохи гениев в состоянии создать оптимальные возможности развития и реализации гениальности. Как утверждается, на 100,0 тысяч человек потенциально рождается 100 биологических гениев, т. е. один потенциальный гений на 1000 человек. Тогда в России биологически ежегодно рождается 150,0 тысяч потенциальных гениев. Частота появления гениев (рождения потенциальных гениев) для России составляет 150,0 тысяч человек; развивается до гениальности 150, реализуется гениев в творческой деятельности – 15 (по В. П. Эфроимсону). Ф. Гальтон говорит о нарождении и развитии 1 гения из 79000 человек (≈ 1500 гениев). Ф. Гальтон также утверждает, что из 1 миллиона нарождается 250 выдающихся личностей. Люис М. Терман: потенциальный гений рождается на 180 или 250 человек населения.

Сколько гениев требуется для будущего возрождения России? Для разработок крупных фундаментальных теорий требуется, как минимум, 7000–10000 гениев. Разработки отдельных проблем фундаментальных теорий по всему их спектру требуют участия в них не менее 20000–30000 гениальных личностей. Разрабатывать новые направления в науке, технике, медицине, сельском хозяйстве призваны многие десятки тысяч, а для всего мира и миллионы гениев. Ученые выделили около 120 специальных способностей (математических, музыкальных, лингвистических, литературных, художественных, поэтических и т. д.). В экономике 40,0–45,0 профессий разделены на ≈ 120 групп и около 25 областей деятельности. Все профессии – творческие. Существующие 35,0–40,0 тысяч специальностей уже теперь могут предъявить спрос на гениальные виды дарований. В экономической деятельности страны участвуют представительно около 45,0 тысяч профессий. Для каждой профессиональной деятельности потребен нужный ей вид гениальности и не один. Только для эффективного функционирования экономики страны нужно взращивать около 60,0 тысяч гениальных творцов. Существует спрос, социальный заказ на гениальность всех типов для 45,0 тысяч различных профессий.

Периоды гениев – впереди, в будущем. В них появятся реальные возможности устанавливать, сколько рождается потенциальных гениев. В связи с быстрым ростом науки и искусства стремительно растет и когорта гениев. Процесс этот имеет закономерную форму. Эволюционно назревает массовое гениальничество. Количество деятелей науки и искусства, а также разработчиков новейших технологий прогрессивно возрастает. Расширяется сфера деятельности гениев.

Требуется более углубленная конкретизация социальных факторов, какие из них, как и когда играют главенствующую роль в социально организованной системе раннего отбора и развития потенциально высоких талантов и гениев (В. П. Эфроимсон). Воспроизводство стимулирующей среды – основа развития гениальности. Наследственных гениев рождают все социальные слои.

Ось в науке – воспитание одаренной личности. Единая наука предполагает определенное «человековидение» каждого процесса будущей жизни. Предпринята попытка построить систему социальных условий и норм развития одаренной личности. Такое нормативное человековедение могло бы считать себя законодательницей для практики, хотя на деле, реально и оно само является обобщением практики.