Надежда Новоторцева - Развитие речи детей

Приготовьте бумагу в клетку и цветные карандаши.

Нарисуй три большие коробки и четыре маленькие. Каких коробок больше? На сколько? Сколько всего ты нарисовал коробок? Какой формы коробки?

В маленьких коробках подарки для малышей: мячи, волчки и неваляшки. Нарисуй их так.

В больших — карандаши, линейки, тетради. Это подарки для будущих школьников.

Какие геометрические формы ты использовал при рисовании карандашей, тетрадей, линеек? А мячей и неваляшек?

Посчитай, сколько всего подарков для школьников. Сколько подарков для малышей?

Развиваем логическое мышление, закрепляем знание геометрических форм.

Ведущий предлагает найти и показать на чертеже 5 треугольников и 1 четырехугольник. Играющий показывает фигуры, обводя по контуру. Выигрывает тот, кто быстрее найдет все фигуры.

Сколько фигур изображено на рисунке? Назовите их.

Составьте эти фигуры из палочек. Сколько палочек потребовалось для составления каждой фигуры?

Развиваем конструктивное мышление.

Приготовьте для игры палочки.

1. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника. При затруднении показать образец.

2. Из пяти палочек составить квадрат и 2 треугольника.

3. Составить домик из 6 палочек, а затем переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.

Учим ориентироваться в пространстве, в собственном теле.

Прослушайте стихотворение. Чего не знал ученик? Покажите правую руку, потом левую.

Выполните упражнения:

Рассмотри рисунок. Какие машины едут в правую сторону? Кто из пешеходов идет в левую сторону? Сколько людей идут влево, сколько вправо?

Саша и Юра очень похожи. Они близнецы. Юра в синей рубашке, Саша — в белой. Мальчики собираются гулять, одеваются и обуваются. Найди на рисунке правый ботинок. Чей он, Юрин или Сашин? На какую руку не успел надеть варежку Юра? А Саша?

Правильные ответы детей поощряются.

Воспитываем сообразительность, находчивость.

Приготовьте фишки.

Соревноваться могут два участника или две команды детей. За правильный ответ дается фишка. Выигрывают набравшие больше фишек, очков.

ВОПРОСЫ

1. Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят 3 судака? (3 рубля)

— У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всех сестер? (Одна)

2. — Две матери, две дочери и бабушка с внучкой. Сколько всех? (Трое. Бабушка, мать и дочь)

— В корзине три яблока. Как поделить их между тремя мальчиками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Отдать одно вместе с корзиной)

3. — В комнате горело пять свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось? (Две, остальные сгорели)

— Спрыгнуть с него на ходу можно, а вскочить на него на ходу нельзя. Что это такое? (Самолет)

4. — Два раза родится, один раз умирает. (Курица)

— Жидко, а не вода, бело, а не снег. (Молоко)

5.— Что вниз вершиной растет? (Сосулька)

— Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)

Учим рисовать по клеточкам, готовим руку ребенка к письму, развиваем внимание.

Приготовьте бумагу в клетку.

Незнайка начал рисовать и не закончил узоры. Дорисуй орнаменты.

Незнайка срисовал узор и наделал много ошибок. Сравни два узора и найди в нижнем рисунке Незнайки ошибки.

А теперь нарисуй узор, не допуская ошибок.

Учим рисовать по клеточкам, развиваем умение рассказывать по рисунку, сочинять приключения нарисованных игрушек и предметов.

Для занятия нужна бумага в клетку. Внимательно рассмотрите образец. Посчитайте необходимое для рисунка количество клеток. Правильно расположите рисунки на листе бумаги.

Прочитайте к рисункам приговорки, выучите их.