Вадим Соколов - Родитель ты или вредитель

Подведем итоги главы

1. Во всех областях жизни взрослого человека ожидает свод прав и обязанностей.

2. Права уравновешивают наличием обязанностей. Обязанности уравновешивают наличием прав. Баланс этих чаш дает стабильность и порядок.

3. Ответственность — это лично взятое обязательство за соблюдение неких прав и обязанностей в определенных границах с целью гарантии ожидаемого результата.

4. Брать на себя ответственность — это навык, умение, сформированная и часто не осознаваемая привычка.

5. В жизни права без обязанностей и ответственности не даются! Не обманывайте своих детей. Не приучайте их жить в такой иллюзии!

6. Если мы не можем дать ребенку обязанности и ответственность по какому-то вопросу (в силу его возраста, опыта, пола, знаний и умений и т. д.), то и прав по этому вопросу он получить не может. По крайней мере пока.

7. Дети должны дружить со сверстниками.

8. Не лишайте своих детей самого ценного, единственного в своем роде ресурса — отношений с родителями как родителями, а не как с друзьями!

Что мы имеем на данном этапе?

Итак, у нас есть цели по отношению к проекту. Мы знаем, каких результатов и в каких областях жизни ожидаем.

Мы знаем, что это дает нам состояние спокойствия — основу родительского счастья.

И положа руку на сердце, признаемся самим себе, что мы это делаем, прежде всего, для себя. Чтобы жить спокойно. Чувствовать себя комфортно. Получать от «проекта» свои «дивиденды».

Итого по пунктам:

1. Есть цели проекта «Мой ребенок» — знаем, конкретизировали и записали, что мы ожидаем получить от нашего ребенка в долгосрочной перспективе.

2. Есть границы проекта «Мой ребенок» — конкретизировали, записали и отдаем себе отчет, в каких именно аспектах действительно имеем полномочия, имеем реальную возможность влиять, менять, контролировать, а где эти наши возможности зыбки, условны, а то и вовсе иллюзорны.

3. Есть понимание, от чего на самом деле зависит родительское счастье.

Следующим этапом нам нужно выяснить, какие ресурсы необходимы, чтобы наш проект в обозначенных границах был реализован, достиг поставленных целей и подарил нам родительское счастье — спокойствие за будущее наших детей. Другими словами, какие условия нужны, чтобы наши дети в перспективе делали самостоятельно то, что мы обозначили как долгосрочные цели по четырем аспектам.

Ресурс— франц. ressource, древнефранц. resourdre — подниматься снова, вставать еще раз. Его корневой смысл (re — снова, sourdrе — возникать, вырасти, взойти) — возобновление.

Иными словами, ресурс — это системно возобновляющиеся условия, при наличии и с помощью которых мы можем получить желаемый результат.

Традиционно мы предлагаем делить ресурсы на 5 категорий:

1. Время как ресурс

Детьми надо заниматься!

Ежедневно. А это требует времени.

Да, родители могут часть забот по проекту «Мой ребенок» отдать на «аутсорсинг» — родственникам, няням, соответствующим общественным организациям и социальным институтам (детским садам, школам, кружкам, детским площадкам, хобби-курсам для детей). Это высвобождает родителям ресурс «время», который они перенаправляют на работу, быт, личные интересы, общение, отдых и прочее.

Время — единственный ограниченный и невосполнимый ресурс. 24 часа в сутки — у всех!

И это разумно. Потому что:

В главе «О вложениях и ожиданиях» мы давали задание посчитать время, вкладываемое в проект «Мой ребенок». Кстати, вы сделали это?

Родителю важно знать не только количество времени, вкладываемое в проект «Мой ребенок».

Нужно оценивать и качество вложенного в ребенка времени: что именно вы делаете в это время? Насколько полезно вы используете этот драгоценный во всех смыслах ресурс в общении со своими детьми?

Пример из практики

Мама двухлетней девочки. Юрист, частный нотариус.

— Я родила дочь по современным меркам поздно, в 34 года. Это был осознанный и взвешенный шаг. Мы с мужем подготовились — все материальные вопросы были решены. Беременность планировали. Все получилось, как хотелось. То, что я не буду надолго делать перерыв в карьере, тоже наше с мужем обоюдное решение. Есть няни, есть бабушки.

Поэтому я вышла на работу, когда дочке исполнился месяц. Днем ее привозили ко мне на кормление. После 18.00 я возвращалась домой. Так что все нормально.

Но время идет. Дочь растет, и меня стало мучить внутреннее противоречие. С одной стороны, я не хочу бросать свою работу. Я ее действительно люблю. Более того, я знаю, что дома не смогу усидеть — это не мое! С другой стороны — я чувствую вину за то, что уделяю мало времени своей девочке.

Что с этим делать?

— Мало — это сколько? Сколько времени ежедневно вы проводите с дочкой? Считали? Сколько процентов времени уделяете ей?

— Хорошая мысль! Нет, точно не считала. Но это не сложно сделать — почти каждый день я делаю одно и тоже. А как считать?

— Время на свой сон вычтите сразу. А время активности берите за 100 %. И высчитывайте, сколько уделяете общению с дочкой. Только считать надо все — и когда купаете, и когда ночью встаете, и когда кормите, и когда по телефону среди дня разговариваете.

— Даже сейчас, на вскидку, думаю, что не меньше 30 % ежедневно будет. А если посчитать — думаю, больше окажется. Как бы и не мало, с учетом всех остальных необходимых временных расходов! (Смеется). У меня же еще правило: 3 часа вечером я должна провести только с дочкой. Прогулки в парке, детская площадка, дома с ней позаниматься. Я стараюсь, чтобы все время было разнообразно. И очень мучаюсь, потому что выделить ей ежедневно вечером 3 часа подряд сложно! Есть домашние обязанности. Или нас позовут в гости. Муж тоже хочет провести время вдвоем со мной, пойти куда-то. Но я же дочке должна! Из-за этого у нас с ним ссоры. А если я эти 3 часа ребенку не уделю — чувствую себя виноватой.

— Как вы думаете, ваша дочь понимает, что такое 3 часа? Она может отследить, что прошло именно это время? Если будет не 3, а 2 часа, что это изменит в ваших с дочерью отношениях? Почему именно столько?

— Нет, конечно, она не понимает! Это я сама так решила. Чтобы она не чувствовала себя обделенной, уделять ежедневно столько времени только ей.

— Что вы делаете в это время? Конкретно?

— Ну, по-разному. Если честно, то из этих трех часов чистого общения — час, не больше. Она же еще маленькая, ей все время разное подавай! Поэтому и выбираю места, где есть чем ее развлечь. Она с детьми на игровой площадке бегает, а я документы по работе изучаю или книгу читаю. Но я же с ней все 3 часа!