Елена Козина - Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

• дать сведения об основных религиозных понятиях и представлениях;

• познакомить детей с историей Ветхого и Нового Завета, развитием христианских церквей и главных мировых религий; раскрыть несовместимость тоталитарных сект с подлинной религией;

• изучить историю Русской Православной Церкви и ее роль в жизни России, способствовать формированию интереса к истории православия, образцам личного подвига благочестия, воспитывать любовь и уважение к Родине, ее народу, культуре и святыням;

• приобщать ребенка к нравственным устоям православной культуры; на основе изучения текстов Святого Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства помочь ему в раскрытии для себя смысла высоких нравственных ценностей православного христианства; сформировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, пошлости (дать твердые ориентиры добра, истины, веры, любви; научить быть отзывчивым, развивать способность к сопереживанию, умение мирно решать конфликты);

• вести в круг основных православных праздников, показать их тесную, органическую связь с народной жизнью, искусством и творчеством.

В новой редакции «Курса православной культуры для детей дошкольного возраста» [199]эти задачи прописаны детальнее в свете достижения общей цели – целостного духовно-нравственного развития личности ребенка [200]:

I. Образовательные: ввести воспитанников в круг основных православных праздников и духовно-нравственного уклада жизни, познакомить с основными событиями Нового Завета; способствовать формированию интереса к истории православия, образцам личного подвига благочестия; дать представление о православной церкви и православном храме, познакомить с некоторыми образцами православного искусства (архитектуры, иконописи, музыки, литературы); расширять представления детей об окружающем мире посредством введения их в изобразительную, литературную и музыкальную культуру; раскрыть основные духовные, нравственные, религиозные представления Православия; приобщить воспитанников к нравственным устоям православной культуры на основе изучения примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, образцов церковного православного и народного искусства.

II. Воспитательные: содействовать формированию уважительного, милосердного, внимательного отношения к ближним, почтения и любви к родителям и другим людям, навыков доброжелательного и добродетельного поведения, способности к сопереживанию, сорадованию и адекватному проявлению этих чувств; воспитывать чувство любви и уважения к Родине, своему народу, культуре, благоговения к святыням; учить заботливому отношению к растениям и животным, бережному отношению к окружающему миру; воспитывать послушание, желание подражать благим образцам, жить по совести; формировать привычки готовиться и отмечать вместе с родителями православные праздники; воспитывать трудолюбие, уважение к людям труда и бережное отношение к его результатам.

III. Развивающие: оказывать помощь семье в формировании целостной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям православной духовной культуры и традиционному укладу жизни; содействовать становлению духовно-нравственной личности с оптимистическим взглядом на жизнь, с направленностью на познание Бога и воспитанию привычки к занятиям, полезной деятельности, непраздному проведению времени; формировать религиозные чувства; развивать навык связной речи, обогащая словарный запас детей и образный строй; стимулировать стремление к пониманию нравственных образцов, духовных значений и смыслов, подлинного назначения человеческой жизни; помочь в освоении навыков социальных, произвольного поведения, внимательности, терпеливости, усердия, коммуникативных навыков и взаимной помощи в процессе совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; содействовать сохранению духовного, психического и телесного здоровья ребенка.

Курс непрерывный: рассчитан на детей дошкольного возраста, школьников и учащихся профтехучилищ, – поэтому построен в соответствии с принципом процессуальности (спиральная модель, предполагающая постепенное расширение объема понятий в изучении аналогичных тем с внешних описательных сюжетов в сторону их содержательного осмысления). Так, в дошкольном возрасте воспитанникам сообщаются элементарные сведения по Библейской истории и Православию. При этом в основу изучения азов православной культуры в ДОУ и начальной школе положен православный литургический круг, в то время как в старших классах упор делается на личностное осмысление мира и человека, формирование религиозного мировоззрения. Это обуславливает структурирование программы по годовым циклам (35 занятий, 1 урок / нед.): подготовительная группа (4–6(7) лет, ДОУ); младшая (6(7)–10 лет, начальная школа); средняя (11–15 лет, 5–9 классы); старшая (16–17 лет, 10–11 классы, колледж / ПТУ).

В целом в содержании программы просматриваются следующие тематические линии:

I. Основные религиозные понятия и представления(Бог, мир и его творение; человек в православной картине мира).

II. История религий(история Ветхого Завета; история Нового Завета; история христианских церквей; история двух главных мировых религий; тоталитарные секты и их угроза человеку и обществу).

III. История православия(история Православной Церкви; жития известных святых, в том числе земли Русской; роль Православия в судьбе нашего Отечества).

IV. Церковь и храм. Искусство(понятие Церкви; церковный храм и его устройство; церковная служба, икона, песнопения и колокольный звон).

V. Православная этика(смысл и сущность православной морали; отношение к Богу, миру, людям в православии в отличие от других вероисповеданий; семья, «Домострой»; труд; Родина и защита Отечества).

VI. Основные православные праздники(главные православные праздники, их содержание и история возникновения; церковные обряды; православная и народная культура в праздниках – церковные и народные традиции, их взаимосвязь; русская культура православных праздников, культура убранств).

В редакции 2006 г. они представлены в виде тематических разделов:

I. Бог – Творец мира(линия «Основные религиозные понятия и представления»).

II. Жизнь Иисуса Христа и Богородицы(основные события земной жизни Иисуса Христа и Богоматери).

III. Храм – дом Божий(понятие о Церкви, храм и его устройство, церковная служба, икона, песнопения и колокольный звон).

IV. Главные православные праздники: средняя группа – Покров Пресвятой Богородицы, Введение во храм Пресвятой Богородицы, Рождество Христово, Вход Господня в Иерусалим, Светлое Воскресение Христово, Вознесение Господня; старшая и подготовительная группы – Рождество Пресвятой Богородицы, Покров Пресвятой Богородицы, Введение во храм Пресвятой Богородицы, праздник Казанской иконы Божией Матери, архистратига Михаила и всех небесных сил, Рождество Христово, Вход Господня в Иерусалим, праздник святителя Николая Чудотворца, преподобного Серафима Саровского, Светлое Воскресение Христово, Крещение Господне, Сретение Господне, Вознесение Господня, праздник Пресвятой Троицы.