Журнал «Пионер» - Пионер, 1949 № 11 Ноябрь

Вот и мачта с флагом. Мы сбрасываем лыжи и входим в избушку…

Вдруг странные звуки заставляют нас насторожиться… Бум… бум…: бум… - слышу я глухие ритмичные удары и невольно считаю их. Раз, два, три… девять. Я открываю глаза… и вижу, что лежу на диване. Бьют часы, висящие на стене.

«А как же сочинение? - с ужасом думаю я. - Хорошо, пусть то, что я видел во сне, и будет моим сочинением».

Леонтий Шаров,

ученик 5-го класса 82-й школы. Город Горький.

Такой вопрос недавно обсуждался на совете дружины одной тамбовской школы, 0 своей забояе и помощи малышам рассказывали разные ребята: я те, кто совсем недавно подружился с малышами, и такие «старички», как семиклассники Боря, Витя и Толя, которые давно стали любимыми вожаками своих младших товарищей. Эти мальчики скоро будут комсомольцами, но расставаться с малышами они не собираются.

Дружба началась больше двух лет назад, когда Боря, Толя и Витя учились ещё в пятом классе. Пионеры начали с небольшого. Почти каждый день приходили они в свой «подшефный» класс. На большой перемене играли с первоклассниками, после уроков в раздевалке помогали нянечке одевать их, а потом самых маленьких провожали домой.

Но скоро большие мальчики увидели, что обязанности «шефов» не могут ограничиться только такими мелкими заботами. Они задумались над тем. чем занять малышей в свободное от уроков время.

Вскоре суббота стала самым любимым днём в неделе для малышей. В этот день после уроков к ним приходили пионеры. Витя читал и рассказывал ребятам сказки, другие пионеры разучивали физкультурные упражнения и пирамиды, под руководством Толи разыгрывали весёлые шарады. И всегда такие сборы проходили, как казалось малышам, очень быстро, и они с нетерпением ждали следующей субботы. Однажды пионеры принесли с собой клей, ножницы, картон, бумагу и краски. Так начала работать мастерская теневого театра. Малыши превратились в мастеров-декораторов, театральных портных и художников. И театр у них получался такой, что смотреть их спектакли собирались все ребята младших классов.

Чем больше накапливалось у пионеров общих дел с малышами, тем содержательнее становилась их дружба.

Мальчики в красных галстуках стали для малышей примером во всех их делах и поступках.

- А когда мы будем пионерами?

- Когда мы будем носить галстуки? - спрашивали первоклассники старших товарищей.

И Витя, Толя и Боря на очередном сборе рассказали своим малепьким друзьям о том, что такое пионерская организация, почему пионеры называются ленинцами и кто может быть пионером. Рассказали о том, что пиопер должен хорошо учиться, должен быть честным, надёжным товарищем…

В следующую субботу Толя пришёл в галстуке, который он надевал только в особенно торжественные дни. На одном углу этого галстука было вышито: «30 апреля 1925 года». Это был галстук тол иного папы. Толин папа тоже был пионером и сохранил свой галстук для сына. А Толя надел его потому, что этот день был особенный: Толя в этот день рассказал ребятам о пионерском галстуке. Он объяснил им также и значение всех пионерских атрибутов и пионерской символики. Пионеры раздали ребятам цветные карандаши и сказали:

- Кто из вас лучше всех нарисует пионерский значок?

Конечно, каждому хотелось нарисовать его как можно лучше.

Когда ребята нарисовали, Витя объяснил значение трёх языков пламени на значке - символа связи трёх поколений - и девиза «Всегда готов», напоминающего юному пионеру-ленинцу о его долге и обязанностях, данных на торжественном обещании, о готовности помочь товарищам, о том, что пионер - Всем ребятам пример.

Много других интересных сборов было у младших ребят с пионерами. Один из них назывался «Что ты умеешь делать?». Ребята в этот день пришли с молотками, гвоздями, досками и иголками. Тут же на сборе стали мастерить санки.

Пионеры учили малышей пришивать пуговицы, оторванные карманы, штопать чулки и зашивать дыры на одежде - ведь пионеры должны быть аккуратными.

Боря всегда записывал в особую тетрадь все прочитанные книги. Он научил этому и младших ребят. Оказалось, что они прочитали немало интересных книг, которые можно было обсудить вместе.

Как-то Толя принёс в класс свой «пионерский табель-календарь». Вскоре такие календари были почти у всех. Ребята записали в табель расписание уроков и свой режим дня и отвели место для записи о том, что и когда нужно сделать.

И вот настал день, когда двенадцать «подшефных» малышей, уже третьеклассников, стали пионерами. В атом сборе принимали участие пионеры-семиклассники. Они торжественно передали звену новичков флажок звена семиклассников, которые скоро станут комсомольцами, и книги, собранные ими для будущей отрядной библиотечки 3-го класса.

Вот об этом и рассказали пионеры Боря, Витя и Толя на совете дружины. И все присутствующие увидели, что «шефы» с увлечением выполняли поручение совета отряда, они с удовольствием занимались с младшими ребятами и подготовили из них хороших пионеров. За это время они и сами многому научились. «Уча других, учишься сам», - говорит старая русская пословица.

Занимаясь с малышами, пионеры увидели свои недостатки и ошибки, которых не замечали раньше. Толя, например, рассказал о том, что раньше у него частенько бывали тройки и он мало обращал на это внимания: ведь не двойки же!

- А теперь мне просто стыдно получать тройки. Малыши всегда спрашивают, какие у нас отметки. Как же я им скажу, что у меня есть тройки: я же их вожатый!

И в танином дневнике уже давно нет отметок ниже четвёрок.

Занятия с малышами научили Борю дорожить временем. Ему сначала казалось, что первоклассники отнимут у него много времени. Но оказалось, если временем правильно распоряжаться и не тратить его на пустяки и болтовню, то его хватит и на уроки, и на чтении книг, и даже на футбол, которым Боря увлекается с давних пор. Надо только составить точное расписание своего дня!

А Витя, который читает очень много, сказал: