Алексей Хапров - Сын Духа Святого

Как это, все-таки, странно, вспоминать о людях в прошедшем времени, когда для них самих оно не прошлое, а только будущее.

Смотреть на знакомые лица было до того занимательно, что я забыл о всякой осторожности, и не скрывал своего пристального взгляда. Некоторые его ощущали и оборачивались. Девочка с косичкой, та самая будущая операционистка банка, посмотрев на меня, прыснула. Видимо, она восприняла мой интерес к своей персоне как-то по-своему, и чем-то иным, нежели простое любопытство.

Нет, так привлекать к себе внимание нельзя. Нужно себя сдерживать. Я стиснул зубы, опустил глаза вниз, и, старательно не глядя по сторонам, зашагал дальше.

А вот и школа. Она еще покрашена в желтый цвет. Позже ее перекрасили в синий. Сделали это потому, что школу в обиходе стали называть "желтым домом", как обычно именуют психушки. И учителей это, почему-то, нервировало.

— Где работаешь?

— В двадцать первой школе.

— А-а-а, в "желтом доме"!…

Я бодро взбежал по ступенькам и прошел внутрь. Какая знакомая обстановка! Какой знакомый школьный запах! Длинный коридор с вешалками, на каждой из которых висит табличка с названием класса: 1-й "А", 1-й "Б"… 2-й "А", 2-й "Б", и так далее. Переходя из класса в класс, мы автоматически меняли и вешалки, на которых, приходя в школу, оставляли свою верхнюю одежду. Позже, в начале девяностых, эти вешалки убрали. Одежду стали часто воровать, и оставлять ее без присмотра стало небезопасно. А тогда, в 1977 году, пропажа куртки или пальто была из ряда вон выходящим явлением. Деньги из кармана вытащить могли. Но чтобы унести чужую одежду — такого никогда. Тогда воровство так не процветало, как стало процветать потом. Да и наша техничка тетя Зина за этим строго следила. Это была маленькая, щупленькая старушка с неприятным скрипучим голосом, которую прозвали "Старуха Шапокляк". Как мы все ее боялись! О, а вот и она! Сидит на своем стуле, и внимательно за всеми наблюдает. Тетя Зина выполняла и другую важную работу. Наверное, самую важную для любого школьника. Она еще давала звонки с урока и на урок. Если звонка с урока долго не было, мы обычно ворчали между собой: что там, наша Шапокляк, заснула, что ли? Я только по окончании школы узнал, что в годы Великой Отечественной войны наша тетя Зина была героиней. Сражалась в партизанском отряде, дошла до Берлина, имела множество орденов и медалей. Но в школе она, почему-то, об этом никогда не рассказывала.

Пройдя коридор, я стал подниматься по лестнице на четвертый этаж. Первыми уроками у нас стояли русский язык и литература, а они проходили именно там. Номер классной комнаты, конечно, уже выветрился из моей памяти, но я отчетливо помнил, что она располагалась как раз напротив выхода на лестничную клетку.

Чем выше я поднимался, тем сильнее у меня билось сердце. Причиной этому были не физические нагрузки, а волнение. Сейчас я снова увижу своих одноклассников, с которыми проучился десять лет. Увижу своих учителей, почти все из которых уже умерли. Увижу их такими, какими они были тридцать с лишним лет назад. Кстати, а как звали… точнее, как зовут нашу учительницу по русскому языку и литературе? Имя я помнил. Зоя. А вот отчество напрочь вылетело из моей головы. Зоя Ивановна? Зоя Петровна? Зоя Федоровна?

Поднявшись на четвертый этаж, я остановился и глубоко вдохнул, чтобы хоть немного унять разыгравшееся во мне волнение. Из открытой двери класса доносились шум и голоса. Чтобы не привлекать к себе внимание, я должен войти так, как всегда входил раньше: быстро, ни на кого не глядя, чуть опустив голову. Собравшись с духом, я уже хотел переступить через порог, и тут ощутил легкий шлепок по спине.

— Ну, что, больной, выздоровел?

Я обернулся и увидел Коренева. На его лице играла ироничная улыбка.

— Чем болел? Воспалением хитрости?

— Ага, — улыбнулся я, и мы вместе вошли в класс.

Все-таки не удержавшись от того, чтобы хоть мельком не окинуть взглядом знакомые лица, я стремительно прошел к своей предпоследней парте, стоявшей в крайнем ряду возле окна, уселся за нее, и стал неспеша доставать из сумки учебные принадлежности.

Положив учебник, тетрадку и ручку на парту, я посмотрел на часы. Ровно восемь тридцать. Сейчас должен прозвенеть звонок. Да, спустя тридцать с лишним лет, я снова окунусь в атмосферу школьного урока. Я снова стал учеником. Кстати, за своими наручными часами нужно будет присмотреть. По-моему, у меня их украли именно в седьмом классе. После этого я долгое время ходил без часов. У матери не было денег, чтобы купить мне новые. Те часы, которые висели сейчас на моей руке, являлись своего рода раритетом. Они были очень старые, и принадлежали еще моему отцу. Я случайно наткнулся на них, когда рылся в коробке со старыми вещами, которую нашел в кладовой. Попробовал завести — часы затикали, и моему восторгу не было предела. Я был одним из первых в классе, у кого на руке появились часы, и на первых порах во время уроков меня чуть ли не все спрашивали, через сколько минут звонок. Я очень гордился своими часами, и чувствовал себя весьма значимой персоной. Правда, затем постепенно часы появились абсолютно у всех, и моя значимость поубавилась. А украли их у меня на уроке физкультуры. Кто-то во время урока тайком пробрался в нашу раздевалку, и хорошенько пошуровал в наших карманах. У одних, как и у меня, пропали часы, у других деньги, у третьих что-то другое. Как мне тогда было обидно! Ведь эти часы были одним из очень немногого, чем я мог похвастать перед ровесниками. Да, не самые приятные воспоминания. Но в этот раз часы у меня не уведут. Теперь уж я не оставлю их в кармане пиджака, как тогда.

Зазвенел звонок. Я вздрогнул. Мои уши уже давно отвыкли от него. Все рассредоточились по своим партам. Только после этого я позволил себе поднять голову, и стал украдкой водить глазами по сторонам. Вон Гребенюк, вон Андреев, вон Игнатов, вон Рукавицын, вон Маховец. А вон и Славик. Он сидит за второй партой третьего ряда, вместе с Мошкиной. Обернулся, подмигнул. Я подмигнул в ответ.

В класс вошла наша "литераторша". Зоя Вячеславовна, вот как ее зовут, наконец вспомнил я. Все встали. Я тоже встал. Правда, с некоторым опозданием. Забыл, что в школах ученики при появлении взрослых, должны подниматься. Зоя Вячеславовна закрыла за собой дверь и прошла к учительскому столу.

— Садитесь, — сказала она.

Мы сели. Урок начался. Зоя Вячеславовна открыла классный журнал и провела перекличку. Я снова вспомнил фамилии своих одноклассников в алфавитном порядке. После окончания школы они еще долго сохранялись в моей памяти. За десять лет учебы этот список твердо отложился у меня в голове.

Отметив отсутствующих, Зоя Вячеславовна объявила тему сегодняшнего урока. "Творчество Некрасова" — написала она крупными буквами мелом на доске.