Александр Петрович Колотов - Из рукописей моей матери Анастасии Николаевны Колотовой. Книга 1

— Так ты ведь не о погоде только расспрашиваешь, а о всякой мелочи.

— Ну и что же. Любой матери всё хочется знать, что касается её детей. Так ты это знай. Мы вот в нашей семье никогда не обижались на вопросы к нам. Жили мы открыто, честно, и у нас совсем нечего было скрывать друг от друга. Даже в мыслях никогда не было обидеться на то, что нас много спрашивают. А ведь тоже всегда всем интересовались, особенно мама. Такие уж мы, матери, есть.

Теперь, раздумывая над этой историей, я, пожалуй, и довольна, что дело дошло до конфликта. Володя стал гораздо сдержаннее и внимательнее ко мне, а я в свою очередь стараюсь не проявлять излишнего любопытства. Отношения от этого только улучшились.

Трудная это вещь — сохранить полное доверие и уважение к себе. Нужно, обязательно нужно для этого и чувство такта в отношениях с детьми, и чувство меры, и уважение к личности своего ребёнка, и, самое главное — критическое отношение к самому себе, к своим словам и поступкам. Постарайся разобраться в случившемся, найди причину, осуди себя раз, второй за неверный шаг, на третий ты его уже не повторишь. И не только в отношениях с детьми, но и вообще к людям.

Володя.… Нет, я не скажу, что он растёт скрытным или грубым. И доверительные разговоры между нами возникают не так уж редко. А разве забудешь, как вместе мы читали «Мартина Идена» Джека Лондона и вместе плакали над строками, повествующими о том, как Мартин, когда к нему пришли богатства и слава, осуществлял заветные желания Джо, Марты, сестры Гертруды, словом, тех, кто разделял с ним тяжёлые годы жизни, верил в него, искренне жалел его и не отвернулся от него в самые трудные минуты жизни. Помню, отец тогда включил телевизор.

— Пап, ну погоди ты с телевизором. Дай послушать, не мешай нам, — попросил Володя.

— А я телевизор хочу смотреть. Чего ты мне запрещаешь!

Не понял наш отец, как это важно, не упустить возможность сопереживать вместе со своими детьми и как это сближает их с родителями.

— Ну, пусть смотрит, — уступила я. — Пойдём, Володя, в твою комнату.

И мы ушли, и ещё долго я читала вслух, а сын слушал, и мы вместе переживали заключительные страницы нелёгкой судьбы Идена.

И о кино впечатлениями делились мы, причём нередко наши оценки совпадали, и музыку часто слушали вместе. Обоим нам очень нравилась песня «Травы — травы» и слова о серебряной росе. А вот в оценке классической музыки наши мнения расходились. Никак не могла я раскрыть ему её красоту и глубину. Современные песни про Алёнку, глаза и любовь ему нравились больше. Что же, я понимала его: молодость брала своё.

И даже при таких более или менее доверительных отношениях возможны осложнения, подобные тому, о котором я написала. Но и из таких сложных конфликтов легче выходить, если ты близок своим детям, а они уважают тебя.

Вспомнился ещё рассказ Саши, уже студента ИМИ. Рассказ, доставивший мне внутреннее удовлетворение.

«Подхожу я к магазину, а там, на лавочке какой-то пьяный мужик сидит, — рассказывал Саша.

— «Ты чей?»- спрашивает. Я сказал, чей. «А-а, знаю, знаю. Я отца твоего и мать хорошо знаю. Правильный она у тебя человек. Правильно поступает».

Может быть, и эти разговоры о нас в посёлке оказывали своё влияние на отношения к нам детей. Да не «может быть», а наверняка оказывали. И на уважение к нам, и на доверие.

Как-то в 10-м классе, где учился Толя, мне пришлось провести беседу о коммунизме. Совершенно случайно. В предыдущей беседе я упомянула слово «коммунизм» и спросила: «А вы знаете, что такое коммунизм?» И ребята, к моему великому удивлению, не смогли ответить мне на этот вопрос. Вот это да-а! В докладах, лекциях, беседах мы так часто употребляем это слово, что оно для ребят уже перестало иметь какой-то смысл. Некоторые воспринимают его как нечто далёкое — далёкое, что-то вроде загадочной планеты. А есть и такие, что просто не верят, что коммунизм когда-нибудь будет.

Договорились с классным руководителем провести анкетный опрос. Включили два вопроса:

1. Как я представляю себе будущее?

2. Верите ли вы в победу коммунизма, и на чём основывается ваша вера?

Ответы были разные, но почти во всех ответах сквозило незнание учениками, что же такое коммунизм.

По ответам провела беседу. Рассказала о коммунизме, о путях перехода к этому общественному строю, особенно о роли научно-технической революции для полной победы коммунизма. Сказала и о том, какую роль предстоит выполнить им, выпускникам, и какое место предстоит занять в жизни.

— Самое радостное, что есть на земле — это творческий труд. Он и создает необходимые условия для перехода от принципа распределения при социализме, к принципу распределения при коммунизме. Творческий труд, не просто труд, а именно творческий, уже сейчас становится уделом сотен тысяч людей, — говорила я.

Рассказала, как быстро усиливается автоматизация и механизация всех производственных процессов, да и не только производственных.

— Вы понимаете, просто диву даешься, как быстро всё автоматизируется, — рассказывала я. — Стою как-то в овощном магазине в очереди. Уже совсем к продавцу подошла. Смотрю, женщина, что стояла передо мной, просит 10 кг картошки. «Ну, думаю, сейчас скоро не жди. Когда-то продавщица наберёт эти 10 кг, да когда-то сходит, взвесит их». А продавщица подошла к какому-то автомату, перевела стрелку и — «Подставляйте мешок», — говорит. Та тётя подставила к лотку мешок, продавщица нажала кнопку и — раз! Автомат насыпал ровно 10 кг. Легко, быстро и просто. Я только глазами поморгала. Подобные автоматы можно сейчас повсюду встретить. Насколько они экономят время и облегчают труд человека! А ведь их кто-то изобретает, создаёт. Вот и вам может, придётся участвовать в создании таких автоматов. Только для этого нужны знания. Постарайтесь приобрести их. Они обязательно вам пригодятся. Далеко не каждый представляет себе всю значимость времени, в котором мы живём, значимость того, что происходит сейчас. Вы понимаете: ломается всё: и условия труда, и характер труда, и старые методы руководства. Будущие поколения будут завидовать нам, живущим сейчас, как мы завидуем тем, кто совершил революцию. Не сразу человек осознаёт смысл происходящего. Может быть, и пьянка оттого, что люди не представляют себе ясно, что происходит. Революцию 1917 г., её значение для судеб людей ведь тоже далеко не каждый понял сразу.

Помните Сергея Есенина: «Оттого и мучаюсь, что не пойму, куда ведёт нас рок событий».

Говорила горячо, убеждённо.

Слушали внимательно.

Дома Толя спросил:

— Почему нам никто не говорит об этом, кроме тебя?

— Не знаю, Толик. Должно быть, не видят этого, вернее, действительно ясно не представляют себе того, что происходит.