Брайан Джонс - Джордж Лукас. Путь Джедая

«Индиана Джонс и последний крестовый поход» вышел в кинотеатрах 24 мая 1989 года, сборы стремительно взвились вверх до отметки в 100 миллионов долларов за рекордные девятнадцать дней, а к марту 1980-го приближались уже к 450 миллионам. Критики в целом были довольны и вздохнули с облегчением: Лукас и Спилберг не вернулись к темной атмосфере «Храма судьбы» в искристом «Последнем крестовом походе». Питер Трэверс в «Роллинг Стоун» написал, что фильм вышел почти идеальным и назвал его «самым диким и остроумным Инди из всех» [1270] Peter Travers, “Indiana Jones and the Last Crusade”, Rolling Stone, May 24, 1989. . Роджер Эберт дал ему почти, как он считал, несомненную положительную оценку, а «Ассошиэйтед Пресс» написало, что фильм «определенно возродил славу умения [Лукаса] превращать все в золото» [1271] Bob Thomas, “Lucas Brings Back His Golden Touch Again”, Indiana (Pa.) Gazette, May 27, 1989. .

Спилберг попытался поставить точку и показал, как Инди и его отец скачут в закат (да-да, Салла и Броди вместе с ними) – этот эпизод выглядит очень похожим на заключительные моменты «THX 1138». Но критики и поклонники сразу начали спрашивать, неужели же они и правда больше не увидят Индиану Джонса. «Возможно, – сказал Лукас, – если только у меня не появится какая-то особая идея. Думаю, три – очень хорошее число». Затем, конечно, все интересовались, будут ли еще «Звездные войны». «Пока они в архиве, – сказал Лукас репортеру «Ассошиэйтед Пресс». – Пройдет еще несколько лет, прежде чем я к ним вернусь. Так уж это устроено. Мне необходимо вдохновиться идеями, темами и другими подобными вещами, прежде чем я смогу вернуться и снять их» [1272] Ibid. .

Но в тот период у Лукаса совсем не было вдохновения на «Звездные войны». Спустя два года после премьеры «Индиана Джонс и последний крестовый поход», в котором Инди и его отстраненный отец приходят к пониманию и примирению, казалось, приобрел особое значение для Лукаса. С начала восьмидесятых годов Джордж Лукас-старший боролся с болезнью Альцгеймера и нуждался в постоянном уходе и внимании. Лукас проследил, чтобы отца поместили в одну из лучших лечебниц в Северной Калифорнии, а когда мать Лукаса, Дороти, умерла в марте 1989-го в возрасте семидесяти пяти лет, всего за два месяца до премьеры «Последнего крестового похода», Лукас и его сестры стали уделять отцу все больше и больше внимания. Джордж-старший и Джордж-младший никогда полностью не ладили, но они сумели забыть про свои противоречия. В «Индиане Джонсе и последнем крестовом походе» Лукас, кажется, почти подсознательно попрощался с отцом и простил его (как кинозрители узнали в конце «Последнего крестового похода», Индиану Джонса, как и самого Лукаса, назвали в честь отца). Джордж-старший умер в декабре 1991 года. Лукас уже давно и точно знал, что отец им гордился. Сестра Кэти в этом не сомневалась. «Мой брат добился очень многого, и отца это по-настоящему радовало, конечно же, – вспоминала она. – Здорово, что он дожил до такого момента» [1273] Karyn Hunt, “Business Leader G. W. Lucas Dies”, Modesto Bee, December 19, 1991. .

Даже если не учитывать эти личные ассоциации, после «Последнего крестового похода» Лукас вновь заинтересовался Индианой, хоть и не в плане съемок следующего фильма, как на то надеялись поклонники. Увидев Джонса подростком во вступительной сцене «Последнего крестового похода», Лукас понял, сколь много потенциальных сюжетов скрывается в приключениях молодого Инди в эпоху Тедди Рузвельта, Амелии Эрхарт и Панчо Вильи. Вспомнив, как мало он сам интересовался учебой в школе, Лукас размышлял, можно ли использовать образ Инди для веселого и увлекательного обучения. Что, если развить пролог «Последнего крестового похода» и показать приключения Инди от детства до двадцати пяти лет, включив туда встречи с известными историческими личностями? Он решил, что это отличная возможность для обучения, вдохновения и исправления некоторых проблем образовательной системы, из-за которых сам Лукас учился спустя рукава.

Лукас начал изучать методы интерактивного обучения и объединился с «Эппл» и «Нэшнл джеографик» для создания видеодиска под названием «GTV: Географический взгляд на историю Америки», который содержал сорок видеороликов об исторических событиях. Отсылка к MTV была намеренной: видеоролики GTV частично были музыкальными клипами, частично сериалом «Школа рулит!», частично комедийными зарисовками. Также в комплект входила программа под названием «Шоумейкер». «Она похожа на монтажную систему для самых маленьких», – с удовольствием объяснил Лукас. В этой программе школьники могли создавать собственные фильмы, используя изображения и видео-ролики с диска [1274] Vincenzi, “A Short Time Ago, on a Ranch Not So Far Away”. . Лукас тесно работал с учителями, чтобы убедиться, что содержание видео совпадает с одобренным учебным планом – и к марту 1990 года восемнадцать средних школ Сан-Франциско уже использовали GTV на уроках.

Лукаса вдохновила эта работа. В 1991-м он основал Образовательный фонд Джорджа Лукаса (GLEF), чтобы с помощью новых захватывающих технологий возродить образовательную систему, которая казалась ему отупляющей и неинтересной – в насмешку он называл ее «болотом». Внезапно человек, который в детстве ужасно скучал в школе, начал делать все, чтобы ее улучшить, – Джордж Лукас-старший одобрил бы такое проявление отцовского инстинкта. «Иногда в школе удается попасть к учителю, который помогает вам загореться, почувствовать интерес, и это прекрасный момент. Но такое происходит раз или два за всю жизнь, – говорил Лукас. – И я все думаю и думаю, почему же обучение не может быть таким же интересным всегда?» [1275] Bernard Weinraub, “Software: Rescuing Children from Boredom”, New York Times, August 1, 1993. Он руководил созданием еще двух интерактивных программ для старшей школы и колледжа: «История жизни: гонка за двойной спиралью» в сотрудничестве с «Эппл» и Смитсоновским институтом, а также «Тайна исчезающих уток» об охране окружающей среды при участии «Эппл» и Национального Одюбоновского сообщества. К 1992 году почти 2300 школ использовали эти программы, но Лукас понимал, что стоимость оборудования и дисков слишком высока. Как и в случае с «ЭдитДроид» и «Пиксар», Лукас быстро отбросил идею заняться производством оборудования; вместо этого из GLEF он образовал две компании: «Эдутопия», справочный центр в Интернете о знаниях и лучших практиках в образовании, а в 2013 году – «Лукас Эдьюкейшен Рисерч».

Однако самым амбициозным образовательным проектом Лукаса стали «Хроники молодого Индианы Джонса», которым он посвящал почти все время в течение трех лет. Они возродили его страсть к кино. С самого начала Лукас подразумевал, что «Молодой Индиана Джонс» станет еще одним инструментом интерактивного образования; каждый эпизод он собирался выпускать на диске, через который зрители могли бы получить доступ к многим часам дополнительной информации, просто кликнув мышью. Например, Лукас представлял, что, когда Индиана Джонс встречает Тедди Рузвельта во время сафари, можно будет кликнуть мышкой на каждое животное на экране и перейти к статьям о среде обитания животного, картам с областью его обитания и нескольким часам видео. «[“Молодой Индиана”] начался как проект для изучения истории начала века в восьмом классе на прототипе интерактивной программы, над которой я работаю», – объяснил Лукас в «Лос-Анджелес таймс» [1276] Daniel Cerone, “Interactive ‘Jones’: George Lucas Dreams of Multimedia Adventures for ‘Young Indiana Jones’”, Los Angeles Times, March 4, 1993. .