Владимир Арский - Записки из Детского Дома

Дизайнер обложки Альберт Сафин

Редактор Мария Куликова

© Владимир Арский, 2021

© Альберт Сафин, дизайн обложки, 2021

ISBN 978-5-4485-4736-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

На четвертом году работы в детском доме, при подготовке к поступлению на филологический факультет я искал в библиотеке необходимую литературу. И среди прочего мне попалась книга Ф. М. Достоевского «Записки из Мертвого дома». Она очень сильно меня поразила и вдохновила. Это произведение многие называют гениальной книгой-репортажем. Там содержатся воспоминания писателя о его пребывании на каторге.

Спустя еще шесть лет, когда я подумывал написать заявление об увольнении, мне сообщили, что я прошел отбор на Всероссийский молодежный форум молодых писателей и поэтов. На форуме можно было защитить проект по изданию какой-либо социально значимой книги и получить на ее реализацию денежный грант. Мне не пришлось долго трудиться над разработкой плана проекта, ведь я обдумывал эту книгу почти десять лет. Я довольно быстро и с легкостью расписал все по пунктам.

Единственная сложность возникла с названием. В поисках нужных вариантов я стал разгребать свои черновые записи и наткнулся на рабочую папку с историями из детского дома. Полистал страницы и на обороте одного листа заметил рукописную пометку – «Записки из Мертвого дома». Слово «мертвого» зачеркнуто, а сверху надпись – «детского».

Как и многих детей, мама пугала меня тем, что сдаст в детский дом за плохое поведение. Мне слышать это было намного страшнее, чем другим, так как сделать ей это было якобы проще: моя мама работала в детском доме секретарем. Все практически так и получилось. Можно сказать, что сдала.

– Вов, у нас там компьютерщик на работу не выходит уже долгое время. Техника запущена, я директору сказала, что ты разбираешься немного… Может, зайдешь, поможешь? – попросила она однажды.

Мне шел восемнадцатый год. Я учился на втором курсе педагогического колледжа, в шкафу вот уже год пылились без дела «корочки» с «компьютерных курсов». «Ну, вот и пригодились!» – подумал я и прихватил их, как оказалось, на свое первое рабочее место.

Работать пришлось после учебы, по вечерам и выходным. Составление презентаций, печать документов, переустановка операционных систем, «выбивание пыли» из системных блоков. Работы хватало.

В один из первых рабочих вечеров, когда я возился с очередным «умирающим» компьютером, дверь моего кабинета резко захлопнулась, и ключ, по неопытности оставленный мной снаружи в замке, сделал несколько оборотов! По коридору послышались быстрые удаляющиеся шаги и детский смех. Так случилось мое первое знакомство с обитателями дома, которым он принадлежал по праву.

Компьютерный класс находился в отдаленном от детей корпусе на втором этаже. Закон подлости в таких ситуациях работает безотказно, поэтому, как и следовало ожидать, с мобильным телефоном возникла какая-то проблема – то ли связь пропала, то ли батарея села. Мой рабочий вечер грозил затянуться до утра.

Примерно через пару часов я услышал поворот ключа в замке, дверь открылась.

– А ты все еще тут, что ли? – удивилась спасшая меня пожилая вахтерша. – Я думала, давно ушел. Увидела, что свет горит, решила, забыл выключить!

– Я ключ снаружи оставил: кто-то из детей пошутил, закрыл меня, – пояснил я.

– Ну, ты тоже додумался! Конечно, тут сам бог велел! У нас дети такие… В следующий раз будь осторожнее. Привыкай.

А какие – «такие»? Было бы к чему привыкать, подумал я. Ведь это же здорово! Ребята еще не потеряли дух авантюризма, озорства, тяги к проказам и приключениям! По-моему, вполне так естественное состояние для детей. Истории, которые можно до старости рассказывать в компаниях. Как ночью намазали кого-то пастой, подожгли пятки! Что еще? Закрыли компьютерщика в кабинете? Правильно. Что им до компьютеров? В них играть умели тогда только человек пять «продвинутых» ребят. Остальные, эти чумазые сорванцы, с утра до ночи, и зимой, и летом гоняли мяч по полю, играли в дворовые игры.

Вскоре мне поручили вести компьютерный кружок. А точнее – занять детей играми. Собрать и починить старые компьютеры специально для игр, организовать игровой класс, открывать и закрывать его по времени для разных групп по очереди. «А то они без дела шляются по улице, пусть хоть играть будут», – такой вывод сделал кто-то из начальства.

Их так и привели ко мне – чумазых, угорелых, со двора. Под тихий шум системных блоков они, поначалу молча, с открытыми ртами, стояли друг за другом в очереди и смотрели на мельтешащие в мониторах фигурки как на какое-то чудо света. Игры увлекали, затягивали, собирали ребят толпами.

Постепенно я стал для них чуть ли не главным человеком в детском доме – тем, кто открывает священную дверь в мир компьютерных игр.

Артем Ревякин имел небольшой дефект в умственном развитии. Впервые я его увидел, когда ему было лет десять. Это был совершенно безбашенный, с обезображенным лицом мальчишка, объект постоянных насмешек. Дури – хоть отбавляй, хватало на весь детский дом. Играть ему, конечно же, никто не давал. Переходя от компьютера к компьютеру, он стоял за спинами игроков с широко открытым ртом и в буквальном смысле пускал слюни.

Как-то раз на одном из мониторов он увидел момент в игре, где персонаж останавливает красивую машину, открывает дверь, вытаскивает водителя, несколько раз пинает его, садится в машину и уезжает.

– Кхуто, – невнятно промычал Артем, шмыгнул носом и вытер стекающие слюни.

– Фу! Ревякин! Свали отсюда! – крикнул на него игрок.

Опустив голову, Артем ушел. Играть ему никто не давал.

Да и не получалось у него.

Однажды в игровой кабинет ко мне забежал Женька – парень с телосложением уже взрослого, здорового мужика. Я его встречал и раньше, но до этого момента как-то мельком, потому что компьютерный класс он обходил стороной: все больше пропадал на футбольном поле или был в бегах. Женька всегда ходил по пояс раздетый. И теперь, вблизи, я отчетливо рассмотрел на его груди самодельную синюю наколку, надпись «ВАЙНА».