Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких

(Слова М.Ивстен, музыка Ан. Александрова)

Играя, меняйте последние строки песенки, вводя все новые и новые слоги, такие как на, ма, па, ба и т.д. Ваш малыш научится прислушиваться к слогам песенки и повторять их.

Посадив малыша к себе на колени, пойте ему песенку. Для стимуляции слогов лепета используйте такой прием: у малыша под подбородком есть подъязычная ямка, поставьте туда свой большой палец и, повторяя две последние строки каждого куплета на слог ля , ритмично, легко нажимайте, приподнимая язычок ребенка. Помните, что игра должна приносить малышу радость:

Если малышу нравится играть вместе с вами, продолжайте, повторяя в конце мелодию припева на слог ла , легко нажимая на подъязычную ямку:

Играйте дальше, заменяя последние строки куплета на слог ля (если малыш вам вторит, не нажимайте больше на подъязычную ямку):

Повторите конец куплета на слог та:

(Слова А. Горина, музыка А.Филиппенко)

Пропойте конец припева на слог да. Играя, вы научите кроху прислушиваться к слогам лепета и повторять их.

Вам нужен яркий платок или шарфик, чтобы привлечь внимание ребенка. Поговорите с малышом, покажите ему яркий платочек или шарфик. Подбрасывайте и ловите платочек, медленно обходя манеж или кроватку малыша. Убе-дившись, что ребенок наблюдает за вами, играйте платочком, напевая самые простые фразы на мотив русской народной песни:

Делайте паузу для того, чтобы привлечь малыша к повторению. Распевайте самые простые слоги и слова:

(Русская народная мелодия)

Если вы будете регулярно играть в эту игру, ваш малыш научится повторять простые слова вслед за вами и интонировать их.

Делая что-то в комнате, на кухне, в ванной комнате, распевайте различные слоги и слова — пусть малыш к ним прислушивается и повторяет.

Возьмите малыша за ручки, ведите его на себя, напевая:

Водите кроху и пойте: «Топ-топ! Топ-топ!», — побуждая его самого говорить или интонировать первые облегченные слова.

Малыш у вас на руках и вы поете ему выразительно, неторопливо песню, наверняка ребенок захочет повторить за вами слово мама:

(Слова и музыка И.Арсеева)

В конце игры обнимите кроху, поцелуйте его, интонируя «мама».

Приготовьте игрушку собачку. Рассмотрите ее с малышом: скажите, что собачку зовут Бобик, она веселая, хочет играть. Попросите ребенка показать, где у собачки носик, ушки, хвостик, лобик, лапки. Спросите: «Ваня, как собачка лает? Гав! Гав!» Пусть малыш повторит. Приближая игрушку к малышу и удаляя от него, напевайте детскую песенку, а сами воспроизводите «собачий лай», стимулируя кроху к звукоподражанию:

(Слова Н. Найденовой, музыка Т.Попатенко)

Продолжите игру. «Учите» собачку выполнять команды: давать Ване лапку, сидеть на коврике. Предложите ребенку погрозить ей пальчиком: «Ай-ай-ай! Не лай, собачка!Слушайся!» Спойте еще раз песенку, малыш наверняка захочет подговаривать вам, произносить звукоподражания.

Перед малышом — картинка с изображением самолета. Скажите: «Ваня, это — самолет, он летит высоко и гудит — уууу! Как самолет гудит? — Уууу!» — стимулируйте малыша к подражанию. Возьмите ребенка на руки так, чтобы он находился у вас на весу, крепко обхватите его грудку и ножки и, напевая песню, двигайтесь по комнате, вызывая радостный смех:

(Слова Н.Найденовой, музыка Е.Тиличеевой)

Потом поставьте малыша на ноги, скажите: «Самолет прилетел. Как самолет гудит? — У-у-у-у!», — вызывая подражание. И дальше уточните: «А кто у нас командир ? — Ваня! Как у него самолет гудит ? — У-у-у-у!» Спойте еще раз песню, глядя ребенку в глаза, стремясь к тому, чтобы он выдал вам протяжное у-у-у-у.