Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие

Знакомство с различными альтернативными моделями получения образования. Анализ технологий мобильного обучения. Создание коллекции ЭОР для планшетов и других мобильных устройств. Технологии использования социальных сервисов в образовании. Облачные технологии в образовании – изучение специфики применения. Анализ учебных платформ.

Заключение

Основные требования к ИКТ – компетентности современного педагога и факторы формирования готовности педагогов к использованию средств ИКТ. Перспективные направления развития средств ИКТ, их использование в образовании

Изучение требований к уровню квалификации педагогических работников в области ИКТ – компетентности.

Знакомство с рядом сетевых сервисов, позволяющих школам, учителям и талантливой молодежи предъявить обществу свой портфолио на сайтах, обсудить вопросы на форумах, представить опыт в методических коллекциях открытого доступа.

Изучение и анализ современных научных исследований в области использования средств ИКТ в образовании.

1) Влияние процесса информатизации общества на информатизацию образования.

2) Анализ концепций информатизации образования (национальная и региональные).

3) Функционирование ИКТ в рамках информационно-коммуникационной образовательной среды.

4) Роль средств ИКТ в развитие личности обучаемого.

5) Компьютер и развитие собственного «Я».

6) Компьютеры и физическое здоровье детей.

7) Формирование здоровьесберегающей информационно-коммуникационной среды школы.

8) Генезис развития технических средств обучения (с 60-хх гг. по наст время).

9) Зарубежный опыт использования средств ИКТ в учебном процессе.

10) Использование цифровых лабораторий в учебном процессе.

11) Технология виртуальной реальности и её применение в образовании.

12) Перспективы использования технологии мультимедиа в реализации новых образовательных технологий.

13) Использование учителем принципов построения гипертекста, гипермедиа в подготовке материалов к уроку (примеры).

14) Использование педагогом технологии информационного моделирования (примеры).

15) Использование педагогом интерактивных средств ИКТ (примеры).

16) Использование педагогом сервисов Web 2.0 в урочной и внеурочной деятельности.

17) Использование педагогом средств ИКТ в организации воспитательной работы в образовательном учреждении;

18) Использование педагогом средств ИКТ в управлении образовательным процессом при работе в локальной сети (управление удаленным доступом).

19) Опыт использования возможностей экспертных и интеллектуальных обучающих систем в образовании.

20) Проведение учебных занятий и учебного контроля в режиме Интернет конференции.

21) Технология дистанционного обучения. Модели дистанционного обучения.

22) Обзор дистанционных образовательных курсов, в том числе для повышения квалификации будущего учителя.

23) Функциональные обязанности специалиста в области организации информатизации образования в учебном заведении.

24) Проектирование научно-методического исследования с использованием современных средств ИКТ.

Входной диагностирующий контроль

Перед началом обучения предлагается проведение диагностики студентов для выявления их первоначального уровня компьютерной подготовки.

Задание 1. Подготовить резюме.

Задание 2. Создать презентацию в виде рекламного ролика с целью показать, что такое информационно-коммуникационные технологии.

Задание 3. Найти в сети Интернет текст Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Задание 4. Найти в социальной сети Facebook группы, связанные с проблемами использования ИКТ в образовательном процессе и подписаться на них.

Текущий контроль

Средства текущего контроля по разделам дисциплины

Введение в информатизацию образования

Новые подходы к национальной политике информатизации образования. Политика и стратегии внедрения инноваций

1. Провести обзор нормативных документов, касающихся вопросов информатизации образования, скачать их для дальнейшего использования

2. Перечислить этапы и фазы информатизации системы образования, основные направления информатизации образования, их содержание.

3. Сформулировать цели и задачи использования ИКТ в образовании.

4. Дать обоснование роли средств ИКТ в достижении современных образовательных результатов.

5. Дать характеристику принципам личностно – ориентированного обучения.

6. Привести примеры, демонстрирующие возможности реализации принципов ЛОО с использованием средств ИКТ.

7. Перечислить санитарно-гигиенические нормы работы учащихся с компьютером.

8. Разработать презентацию по выбору:

– Рекомендации по технике безопасности в кабинете информатики.

– Зарядка для глаз.

Информационные технологии в образовании

Информационные технологии и ФГОС: основные понятия и определения. Возможности информационных технологий как составляющих современной информационной образовательной среды ОУ для реализации системно-деятельностностого подхода к обучению и воспитанию, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования

1. Описать особенности реализации системно-деятельностностого подхода к обучению и воспитанию, с учетом требований ФГОС ОО.

2. Охарактеризовать средства ИКТ, используемые в образовании.

3. Построить информационную модель компьютерного класса (выделив содержание: АРМ ученика, АРМ учителя).

4. Перечислить основные отличия компьютерного класса от других классов образовательного учреждения (наполняемость техн. сред-ми, загруженность кабинета, требования к кабинету…).

5. Перечислить возможности средств ИКТ в коррекционной педагогике и описать перечень средств ИКТ, который может быть использован в коррекционной педагогике (представить в виде таблицы).

История развития средств информационных технологий, используемых в педагогике. Новые информационные технологии в образовании

1. Перечислить возможности технологии мультимедиа, телекоммуникации, «Виртуальная реальность» в образовании.

2. Представить обзор существующих проектов социальных сетей и профессиональных сетевых сообществ.

3. Перечислить возможности интерактивной доски, многопользовательского сенсорного стола.

Характеристика современных средств информационных технологий, используемых в образовательной среде

1. Дать характеристику современным средствам информационных технологий