Мария Храмова - Внеклассная работа в начальных классах

Баба-яга:

Ага, победил – на те шишку в лоб!

Василиса:

Не пугай, ребят, Баба-яга, шишки у нас самые настоящие, лесные! Ставь, Маша, каждой команде по горшочку, они туда свои шишки складывать будут.

Баба-яга:

Раскланялись, «Удальцы», «Молодцы»! А кто главный-то у вас, кто воевода? Или все главные? С кем в чисто поле мне выходить? Что стоите да спите? Или у вас сначала спячка, потом горячка? То-то! А каким должен быть воевода? (Ответы детей.) Тогда вам первое испытание – игра в мяч.

Маша достает реквизит: два кольца, соединенных трехметровой веревкой, посередине веревки закреплен тряпичный мяч.

Василиса:

Воеводой будет тот, кто переиграет всю команду. Задача простая – не выпуская из рук кольца, первым ударить по мячу ногой!

После конкурса Маша вручает победителям соревнования медаль «Воеводы».

Баба-яга.Маша, а с меткостью как у твоих защитников? Стрелять-то умеете?

Маша:

А это мы сейчас проверим. (Смотрит в корзину.) Как раз то, что надо – лук да мишень!

Маша достает из своей корзинки 6 луковиц и 2 шапки.

Баба-яга:

Ай да Маша, ее не проведешь! (Маша и Василиса берут по шапке.) Даю вам по 3 луковицы, а значит, будет 3 попытки: с 5, с 3, и с 2 шагов.

Воеводы «стреляют», затем подводятся итоги.

Василиса:

Видишь, Баба-яга, какие у нас ребята меткие? Им любые испытания по плечу. Называй скорее следующее испытание. У нас сегодня праздник, надо еще успеть ленты в косы березке заплести!

Баба-яга:

Ленты? А пословицу знаете? «Косы заплетай, а про дело не забывай!» Есть и у меня косы – хорошие, длинные, разноцветные – вот какие! (Достает из своей сумки «косы» – 6 лент, по 4 м каждая, закрепленные одним концом на кольце.) Попробуй, Машка, заплети, или кишка тонка?

Василиса:

Ты опять, Баба-яга, забыла: есть у Маши помощники – «Удальцы» и «Молодцы». Воеводы, вызывайте по три помощника от команды!

Баба-яга:

Мои косы заплетать надо руками, а не ногами! Ленту берите за самый конец, из рук не выпускайте! Начали! (Баба-яга держит кольцо с лентами, Василиса помогает «Удальцам», Маша помогает «Молодцам», затем сравнивают результат по длине «косы» и по аккуратности.)

Баба-яга:

Косы хорошо плетут, умеют, понравилась мне ваша работа, Молодцы! А с умом-то у вас как? А то смотрю: все молчите да молчите.

Василиса:

Наши защитники, бабуся, не ветряные мельницы – попусту не мелют, а на каждый твой вопрос всегда найдут правильный ответ! Согласны? А раз так, давай, проверяй ум, что ты там придумала?

Баба-яга:

Пословицы подобрала. «Хорошие пословицы в лад да в масть». Да вот оказия случилась!

Василиса:Какая?

Баба-яга:

Перепутала я их все! (Достает из сумки карточки). Вот, нашла половину, а где остальные-то? Машка, ищи!

Маша:

Да вот же они, растеряла ты их, пока из лука стреляла! Сейчас соберем, как положено!

Василиса:

Это мы быстро сделаем. Карточки с первой половиной раздай ребятам, Баба-яга. А вторые половинки, ты, Маша, разложи вон там, поодаль. За каждую верно сложенную пословицу команда получит по шишке. В это время проводится конкурс болельщиков.

Баба-яга:

А у меня уже живот подвело! (Достает глиняную плошку.) А хороша? А какая еще кухонная посуда бывает? (Ответы детей.) Нет, это сейчас, а раньше, в старину (Достает приз.) Этот приз получит тот, кто последним назовет предмет старинной кухонной утвари. (Подводятся итоги этого конкурса и конкурса с половицами). Сильны вы вертеть языком, что корова хвостом. А вот у меня в голове совсем другое: воды нет на обед!

Василиса:

А мы поможем тебе, бабушка! Давай свои ведра, коромысла!

Баба-яга:

Не дам ни ведер, ни коромысел, загадку отгадай, и этот предмет вам дам: «Волокут кривульку через тын да на улику». (На неправильный ответ: «Не смейся, ноги свеся, подожми да верно говори».) Подсказку скажу: «Поцелую, полижу да опять положу». Верно, ложка! Ложками и будете носить воду. (Маша ставит 4 ведерка – 2 с водой и 2 пустые, дает каждой команде по одной деревянной ложке, объясняет, что воду носят по очереди ложкой все члены команды из полного ведерка в пустое.) Вот и носите воду ложками, а то размечтались: ведра, коромысла! Подведение итогов.

Василиса:

Баба-яга, справились ребята с твоими заданиями, можно и Машу отпустить на наш праздник.

Баба-яга:

А вот и нет! Загадочка еще одна осталась:

Верно, петух! А ну, поди сюда! Ты будешь петухом, вот тебе «корона» (дает шапку, расшитую, как голова петуха, она должна закрывать глаза, чтобы игрок ничего не мог видеть), а ты (выводит игрока из другой команды) его соперник, тебе тоже «корона». В правую руку берем по подушке (подушки, набитые шишками, можно обычные небольшие подушечки), левой рукой крепко держим левую ногу за щиколотку, по моей команде начинаем «петушиный бой» – скачем на правой ноге и стараемся попасть подушкой по сопернику, кто на обе ноги встанет, тот и вылетает. (Играют по очереди все участники команд.) Ну молодцы, распотешили вы меня, да так, что Машу жалко стало и уходить от вас неохота! Поняла я, что жизнь дана на добрые дела, не буду больше зла творить.

Маша:

И правильно, бабушка! Только уходить от нас совсем не надо – давай вместе хоровод водить!

Баба-яга:

С превеликим удовольствием!

Все встают в хоровод, исполняют «Во поле береза стояла… «

Василиса:

Вот и закончился наш праздник…

Баба-яга:

Как закончился, Василиса? А победил-то кто у вас? «Удальцы» или «Молодцы»? (Ответ.)

Раз я добрая, сегодня подарочками их награжу от души!

Василиса:

Спасибо вам, ребята, за участие! Нашуметь нашумели, да тем и дело повершили. До свидания! До новых встреч!

Чаепитие.

Математические уроки– это одна из важных форм математической подготовки учащихся, развития у них интереса к математике и творческой активности.

В каждом классе появляется уголок «Для вас, любознательные!», в котором содержатся не только различные познавательные сведения, но и вопросы, задания, предлагаемые не только учителями, но и самими детьми.

В уроки все учителя стараются включить задания повышенной трудности, вносятся изменения в содержании программного обучения. Таким образом, процесс наряду с другими его функциями становится развивающим.

«Приключения в царстве математики» (пьеса-сказка)