Юлия Тупикина - Как разбудить в себе Шекспира [Драмтренировка для первой пьесы] [litres]

Вот Алисса в гостиной слышит голоса: ее отчим бросает мать (Гвэн), уходит из дома и из брака.

ГВЭН ( ЗК ). Тони, прошу тебя, не бросай меня!

Гвэн заходит в гостиную.

ГВЭН ( Алиссе ). Я выгнала его.

Нам смешно, потому что мы наблюдаем наивную попытку Гвэн удержать маску успешной женщины, победительницы. Она врет дочери, врет нелепо, и, в общем-то, бессмысленно, нам жалко ее, и нам забавно видеть, как «врагу не сдается наш гордый “Варяг”» – как Гвэн героическими усилиями пытается казаться сокровищем, которое никто и не подумает бросать.

Говоря о создании комедийного диалога, хочется пару слов сказать о персонажах и о самой ситуации, в которой происходит диалог. Один из способов сделать диалог смешным – создать противоречивых персонажей и поместить их в конфликтную ситуацию. В пьесе Екатерины Мавроматис «Молоко» Зоя в парке встречает эксгибициониста, который жаждет распахнуть перед ней свой плащ.

ЭКСГИБИЦИОНИСТ. Откройте уже глаза, холодно. (Зоя стоит, зажмурившись.) Что вам, жалко, что ли?

ЗОЯ. Я сейчас закричу.

ЭКСГИБИЦИОНИСТ. Если вам это доставит удовольствие – кричите.

ЗОЯ. Отойдите от меня.

ЭКСГИБИЦИОНИСТ. Да вы хоть одним глазком гляньте! Вы ж не знаете, что упускаете.

ЗОЯ. Извращенец!

ЭКСГИБИЦИОНИСТ. Кто, я?! Я ей удовольствие хотел доставить, а она… ( Кричит ей вслед.) Дура! Что ты видела в своей жизни? Ничего! Нуль! Жаль мне вас, куриц, вот и стою тут! Из гуманных побуждений стою! Извращенец, ты подумай, а! Да я, если хотите знать, уважаемый специалист, я врач-маммолог! Тяжело и много работаю. А в свободное время, вместо того чтобы на диване лежать, стою тут. Ради вас, баб, стою! К красоте приобщаю! Тьфу ты!

Первая шутка в этом фрагменте диалога – фраза «Вы же не знаете, что упускаете» – эксгибиционист страшно серьезен и уверен в своей красоте. И дальше его пафос только крепчает, надев маску «Я училка», он укоряет ее, воспитывает и сообщает о своей основной профессии: оказывается, он уважаемый врач-маммолог. Мы видим принцип контраста, который использовал автор, чтобы создать интересного персонажа. Если бы извращенец молчал о своей профессии, было бы не смешно: собственно, мы ожидаем, что он не будет рассказывать о себе, как это и происходит обычно. Но наши ожидания нарушены – он откровенно рассказывает о своей уважаемой части жизни, и это создает комический эффект, который усилен самой ситуацией конфликта, в которой они находятся.

Тот же прием нарушенного ожидания, алогизма мы встречаем и в пьесе Дмитрия Данилова «Человек из Подольска». Мы ждем, что полицейские, которые несправедливо задержали человека из Подольска, будут бить его и подбрасывать наркотики. Но наши ожидания нарушены – полицейские проводят с ним урок краеведения, учат любить родину. Ситуация становится все более абсурдной, но, оказывается, полицейские знают и «за абсурд».

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА ( поднимая голову ). Я… я не понимаю. Почему это все? Почему вы меня спрашиваете про какой-то Подольск, про статус города? Мы где? Это, вообще, полиция?

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Мы вам документы, кажется, предъявляли. Можем на улицу вас временно проводить, посмотрите на табличку у входа. Если сомневаетесь.

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Задержали меня просто так, ничего не объяснив, и спрашиваете, какое население. Какое это имеет отношение к делу? Почему вы спрашиваете? Абсурд какой-то.

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Что? ( Переглядывается со Вторым полицейским. ) Абсурд?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Ну да, абсурд!

Первый полицейский встает, снимает с вешалки висящую на ней резиновую дубинку, подходит к Человеку из Подольска.

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. ( В ужасе. ) Нет! Не надо! ( Закрывает голову руками. )

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Сиди тихо.

С этого момента Первый полицейский обращается к Человеку из Подольска только на «ты». Несильно бьет Человека из Подольска дубинкой по плечу.

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Ай! А!.. Вы что?! Не надо!

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Не любишь абсурд?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Н-нет… Не…

Первый полицейский несильно бьет Человека из Подольска дубинкой по плечу.

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Любишь, когда все понятно, логично, как положено? По правилам?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА ( плачущим голосом и одновременно с вызовом ). Да! Да, я люблю, когда логично и понятно, когда я понимаю, что происходит, за что меня задержали, я хочу понимать… Я…

Первый полицейский слегка наклоняется и смотрит Человеку из Подольска прямо в лицо.

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Логику любишь, говоришь? А знаешь, что с тобой надо было сделать по логике, чтобы избежать абсурда? Чтобы было как обычно, как всегда делается? Я тебе скажу. Сначала мы должны были бы тебя отмудохать в мясо, потом найти у тебя пять граммов белого порошкообразного вещества… Михалыч, где у нас наш заветный пакетик?

Второй полицейский открывает сейф, достает из него небольшой пакетик с чем-то белым, трясет им в воздухе, кладет обратно в сейф.

А потом повесить на тебя пару висяков. И дальше у тебя началась бы новая, интересная, насыщенная жизнь, а у нас бы улучшились показатели. Это если по логике, по заведенному. Ну что, любишь логику?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Я… я не знаю… я ничего не сделал!

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Любишь логику, я спрашиваю?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Н-не знаю… нет.

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. А абсурд любишь?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Я… нет…

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Не любишь абсурд? Тебе не нравится, что мы с тобой говорим об истории твоего города, не херачим тебя по яйцам и не подкидываем наркоту?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Нет, нет! Нравится! Нравится об истории!

ПЕРВЫЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Любишь абсурд?

ЧЕЛОВЕК ИЗ ПОДОЛЬСКА. Да. Да!

Упражнение 74. Составьте синопсис вашего любимого фильма. Для этого вам нужно еще раз посмотреть его, останавливая воспроизведение видео после каждой сцены, чтобы вписать ее в синопсис. То есть вы смотрите фильм медленно, останавливаясь и дополняя синопсис. Таким способом вы детально исследуете нарратив – как сконструирован сценарий этого фильма, как рассказана история.

Упражнение 75. Напишите синопсис вашей пьесы, пользуясь структурой Хейга.

Упражнение 76. Прочтите разобранные выше рассказы. Какие интересные нарративные ходы вы отметили в них? Может быть, что-то из этого вы можете использовать в своей новой пьесе? Какие способы удержать внимание читателя вы планируете использовать в вашей пьесе?

Упражнение 77. Автор книги «Восемь комедийных характеров. Руководство для сценаристов и актеров» Скотт Седита предлагает следующее упражнение: представьте, что к пассажиру самолета подходит стюардесса с тележкой напитков и спрашивает: «Вам кофе, чай или парашют?» Придумайте другое третье слово, чтобы фраза сохраняла свой запас смешного.