Дэвид Мэмет - Американский бизон

ДОН:А что там было?

УЧИТЕЛЬ:Он спер у Рути сивуху.

ДОН:Я слышал про это.

УЧИТЕЛЬ:Это факт. Факт говорит сам за себя. Факту надо смотреть в лицо и действовать соответственно. Очнись, Дон, иначе у тебя все посыпется. И окажется, что он взял квартиру сам.

ДОН:Флетч так не поступит.

УЧИТЕЛЬ:Поступит. Он скотина.

ДОН:Он не знает адреса.

УЧИТЕЛЬ:Он не знает.

ДОН:Нет.

УЧИТЕЛЬ:А вот это умно. Так пойдем и возьмем то, что наше по праву.

ДОН:Мы договорились с человеком.

УЧИТЕЛЬ:С Флетчером.

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:Мы и с Бобби договорились.

ДОН:Что ты хочешь сказать?

УЧИТЕЛЬ:Ничего.

ДОН:Ничего.

УЧИТЕЛЬ:Да.

ДОН:Что ты хочешь этим сказать?

УЧИТЕЛЬ:Ничего не хочу.

ДОН:Ничего.

УЧИТЕЛЬ:Да.

ДОН:Тогда ты мудак, Учитель.

УЧИТЕЛЬ:Я.

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:Потому что смело смотрю в лицо фактам?

(Пауза) Иногда ты меня пугаешь, Дон.

ДОН:Вот как?

УЧИТЕЛЬ:Да. Я не хочу сейчас в это вдаваться. Сделаем дело, тогда разберемся. У нас же дело есть, а? Забудем. Давай, приступим.

ДОН:Мы ждем человека.

УЧИТЕЛЬ:Флетчера.

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:Зачем?

ДОН:По многим причинам.

УЧИТЕЛЬ:Назови одну. Скажи мне одну вескую причину, почему мы сидим. Тогда я сяду и больше не скажу ни слова. Одну причину. Одну. Ну, я слушаю?

ДОН:Он знает, как влезть.

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) Спокойной ночи, Дон.

(Направляется к двери)

ДОН:Куда ты?

УЧИТЕЛЬ:Домой.

ДОН:Идешь домой.

УЧИТЕЛЬ:Да.

ДОН:Почему?

УЧИТЕЛЬ:Ты морочишь мне голову. На здоровье.

ДОН:Постой. Как это я морочу?

УЧИТЕЛЬ:Да брось ты.

ДОН:Ты просил сказать одну причину.

УЧИТЕЛЬ:Ты смешон.

ДОН:Да?

УЧИТЕЛЬ:Да!

ДОН:Тогда дай ответ.

УЧИТЕЛЬ:А какой вопрос?

ДОН:Флетч знает, как влезть.

УЧИТЕЛЬ:«Влезть»? И это причина?

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) . Да где они живут? В Форт-Ноксе? Влезть!

(Всхрапывает) Сломал окно. На худой конец вышиб заднюю дверь! Да что у нас, средние века?

ДОН:А если у него сейф?

УЧИТЕЛЬ:Большое дело!

ДОН:Что тогда?

УЧИТЕЛЬ:Спрашиваешь, если сейф?

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:Что ты делаешь с сейфом? Находишь комбинацию.

ДОН:Находишь, где он записал?

УЧИТЕЛЬ:Да.

ДОН:А если он не записал?

УЧИТЕЛЬ:Он записал, он должен записать. Что, если он ее забудет?

ДОН:А если он не забудет?

УЧИТЕЛЬ:Он обязательно забудет, Дон. Человеческая природа — если он даже не забыл, почему он не забыл ее?

ДОН:Почему?

УЧИТЕЛЬ:Потому что он должен ее записать. И поэтому он записывает.

(Пауза) А? Не потому что он какой-то олух и даже комбинацию не может запомнить от своего сейфа. Но на случай, если, не дай бог, он забудет, он должен ее записать. Это здравый смысл. Что толку держать добро в сейфе? Хочешь слазить туда — каждый раз писать изготовителю?

ДОН:Где он ее записал?

УЧИТЕЛЬ:Какая разница? Мы входим, нахожу комбинацию за пятнадцать минут от силы.

(Пауза) В скольких местах ее можно держать? Человек — существо с привычками. Человек не меняет привычки за одну ночь. Это ему не свойственно. А если меняет, значит есть веская причина. Слушай, Дон, ты хочешь что-то запомнить — ты записываешь. И куда кладешь?

ДОН: (Пауза) В бумажник.

УЧИТЕЛЬ:Именно…

(Пауза) Так?…

ДОН:А если он ее не записал?

УЧИТЕЛЬ:Он записал.

ДОН:Да, я знаю. Но вот, я говорю, другой пример, допустим, я вообразил другого мужика.

УЧИТЕЛЬ:Ты берешь для примера мужика.

Дон. Другогомужика.

УЧИТЕЛЬ:И он не записал.

ДОН: (Пауза) Да.

УЧИТЕЛЬ:Ну, это другое дело.

(Пауза) Понимаешь меня?

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:Это другая история. Мужик — у него барахло в сейфе, и он не записал.

(Пауза) . Дон?..

ДОН:Да?

УЧИТЕЛЬ:Откуда ты знаешь, что он не записал?

ДОН:Ну, я такого вообразил.

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) Ну, тогда это не основано на факте.

(Пауза) Понимаешь меня? Я могу сидеть здесь и говорить тебе одно, могу говорить

другое. Могу говорить все, что тебе в голову взбредет. А что толку? Ты не говоришь мне, что он не записал. Ты говоришь только, что не можешь найти. И это естественно, потому что ты не знаешь, где искать. Я только прошу у тебя немного доверия.

ДОН:Не знаю.

УЧИТЕЛЬ:Тогда знаешь что? Пошел ты в жопу. Целый день, целый день, Грейс и Рути. Охренеть! Что я тебя уговариваю? Что я унижаю себя? Стою тут, умоляю тебя позаботиться о собственной выгоде? Просто не верится. Сказали бы мне, что я опущусь до такого — ради тебя, ради кого угодно, — я бы сказал: врете! Прихожу сюда, чтобы ронять себя. Я не Флетч. Нет! Благодари Бога и черта, что я не такой. Ты все талдычишь, что он хорошо играет в карты. Он шулер, Дон, он жульничает. Флетчер, которого ты ждешь.

ДОН:Жульничает.

УЧИТЕЛЬ:Ты угадал. Именно!

ДОН:С чего ты взял?

(Пауза) Ты врешь, Уолт. Говоришь, Флетч жульничает в карты.

(Пауза) . Ты это видел? Видел, как он жульничает?

(Пауза) Что ты мне рассказываешь?

УЧИТЕЛЬ:Как это — кто там всегда узнает последней?

ДОН:Кончай, Уолт. И забудь про это дело.

УЧИТЕЛЬ:Ты живешь в вымышленном мире, Дон.

ДОН:Флетч жульничает в карты.

УЧИТЕЛЬ:Да.

ДОН:Я тебе не верю.

УЧИТЕЛЬ:Ты не переносишь правды.

ДОН:Нет. Извини. Я сам играю в карты.

УЧИТЕЛЬ:И не понимаешь, что происходит.

ДОН:Я оставляю Флетчера одного в моем магазине… Он мог обчистить меня в любое время дня и ночи. Что ты плетешь тут, Уолт? Это просто отрава, я не хочу этого слышать.

УЧИТЕЛЬ:Так ставишь вопрос?

ДОН:Да, так.

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) Вспомни, Донни. Вчера. За одну партию. Ты проиграл две сотни.

(Пауза) У тебя стрейт, ты добирать не стал. Я спасовал сразу.

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:У него что было?

ДОН:Масть.

УЧИТЕЛЬ:Правильно. Сколько он взял?