Дэвид Мэмет - Американский бизон

ДОН:Что?

УЧИТЕЛЬ:Сколько он взял?

ДОН: (Пауза) Одну?

УЧИТЕЛЬ:Нет, две, Дон. Он взял две.

ДОН: (Пауза) Да. Он взял две.

УЧИТЕЛЬ:Взял две, а ты не брал. Ты ставишь тридцать долларов, он берет, и у него масть?

ДОН:Ну.

УЧИТЕЛЬ:И проливает свой стакан.

ДОН:Да?

УЧИТЕЛЬ:Ага, ты помнишь?

ДОН:Ну.

УЧИТЕЛЬ:Мы посмотрели вниз.

ДОН:Ну.

УЧИТЕЛЬ:А когда посмотрели обратно, у него — масть от короля?

(Пауза) . После того, как он взял две? Больше того, Дон: ты знал, что ему каюк, и ты был прав.

ДОН: (Пауза) . Такое бывает.

УЧИТЕЛЬ:Донни…

ДОН:Да?

УЧИТЕЛЬ:Он выложил пять красных, от короля.

ДОН: (Пауза) . Ну?

УЧИТЕЛЬ:Клянусь тебе чем хочешь. Когда я бросил карты, а ты поставил, у меня был король червей.

ДОН:И ты ничего не сказал?

УЧИТЕЛЬ:Нет.

ДОН:Почему?

УЧИТЕЛЬ:Он не знает адрес мужика?

ДОН:Я же сказал: не знает.

(Пауза) Он жульничает, а ты не мог сказать?

УЧИТЕЛЬ:Это не моя обязанность — вызывать кровопролитие. Я тебе не нянька. Хочешь знать факты — пожалуйста.

ДОН:Я не могу в это поверить.

УЧИТЕЛЬ:Дружба — это изумительно.

ДОН:И ты не мог сказать?

Учитель. Я сейчасговорю.

ДОН:Он жульничал, а ты не сказал?

УЧИТЕЛЬ:Дон, я понимаю, ты огорчен. Ты выяснил, что он жулик.

ДОН:По твоим словам.

УЧИТЕЛЬ:По моим словам, да. Когда я говорю, это обычно мои слова. Ты не замечал? Я еще не сумасшедший. Стану я тебе врать об этом? Черт, да о чем угодно! Проснись, Дон, не я жулик. Я знаю, ты не на меня злишься — на кого ты злишься? Кто тебя здесь надул? Кого здесь нет? Кого?

ДОН:Рут знает, что он жульничает?

УЧИТЕЛЬ:А с кем эта сука в сговоре?

ДОН:С ним?

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) Знаешь, сколько они выиграли в этот раз?

ДОН:Ну?

УЧИТЕЛЬ:Конечно, я могу ошибаться.

ДОН:Не крути мне мозги.

УЧИТЕЛЬ:Я не кручу мозги моим друзьям. Я не кручу мозги моим партнерам. Я деловой человек. Я пришел сюда делать дело, я пришел смотреть в лицо фактам. Раскрой же глаза! Приходит малый. У него монета, такая же, как была у тебя. Кого ты позвал третьим, не является. Мы не знаем, где он.

(Пауза) Что-то случилось. Кто-то взял квартиру. Флетчер? Он не появляется. Ладно. Допустим, я не знаю, почему. Допустим, тыне знаешь, почему. Но я знаю, что так нам достанется больше. Больше, Дон.

(Пауза) Сколько времени?

ДОН:Полночь.

УЧИТЕЛЬ:Я иду туда сейчас же, мне нужен адрес.

(Учитель вынимает револьвер и начинает его заряжать)

ДОН:Что это?

УЧИТЕЛЬ:Что?

ДОН:Это…

УЧИТЕЛЬ:Револьвер?

ДОН:Да.

УЧИТЕЛЬ:На что это похоже?

ДОН:На револьвер.

УЧИТЕЛЬ:Это револьвер.

ДОН: (Встает и переходит на середину сцены) Мне это не нравится.

УЧИТЕЛЬ:А ты не смотри.

ДОН:Я не шучу.

УЧИТЕЛЬ:Я тоже.

ДОН:Нам не нужен револьвер.

УЧИТЕЛЬ:Дай бог, чтоб был не нужен.

ДОН:Не нужен. Скажи, зачем нам револьвер?

УЧИТЕЛЬ:Это не вопрос. Нужен хотя бы потому, что мне с ним спокойней. Ясно? Мне с ним уютней. Если, не дай бог, случится что-то неизбежное — я говорю, не дай Бог, — и вопрос встанет: либо мы, либо он…

ДОН:Кто?

УЧИТЕЛЬ:Мужик. Я говорю — не дай бог, мужик или еще кто войдет с ножом или с секачом… ну, висят на такой магнитной доске с магнитиками?

ДОН:Ну.

УЧИТЕЛЬ:И хрясь, и кто-то истекает кровью? И все. Это просто орудие устрашения.

(Пауза) Вся подготовка псу под хвост, если на пути какой-то безумный псих, решивший, что это — вторжение в его частное владение. Люди безумеют, Дон, ты это знаешь. Государственные чиновники. Маньяки с топорами… Я и говорю: надо о себе позаботиться.

ДОН:Револьвер мне не нравится.

УЧИТЕЛЬ:Это личнаявещь, Дон. Моя личная вещь. Глупая личная вещь. Мне нравится, что она при мне. Это неразумно?

ДОН:Я с ней не хочу.

УЧИТЕЛЬ:А я без нее не пойду.

ДОН:Зачем он тебе?

УЧИТЕЛЬ:Для защиты меня и партнера. Защитное устрашение… Черт, да нам всего-то за угол идти.

ДОН:Я не хочу с ним!

УЧИТЕЛЬ:Тут я не могу уступить. Он мне нужен. В свете обстоятельств.

ДОН:Почему?

УЧИТЕЛЬ:Потому что такие обстоятельства.

(Выглядывает в окно) Погоди.

ДОН:Флетчер?

УЧИТЕЛЬ:Полицейские.

ДОН:Что они делают?

УЧИТЕЛЬ:Патрулируют.

ДОН:Свернули за угол?

УЧИТЕЛЬ:Погоди.

(Пауза) Да. Вот они правильно мыслят. Вооружены до зубов дубинками, баллончиками, ножами. Хрен знает чем еще. Они правильно мыслят. Социальная структура рухнет — все мы очутимся в канаве…

(Стук в дверь) Спустись. Туши свет.

ДОН:Посмотрю, кто там…

УЧИТЕЛЬ:Не открывай.

БОБ: (Из-за двери) Донни!

УЧИТЕЛЬ:Прекрасно!

ДОН:Это Бобби.

УЧИТЕЛЬ:Слышу.

БОБ:Донни?

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) Не впускай.

ДОН:Он знает, что мы тут.

УЧИТЕЛЬ:Ну и пусть уходит.

БОБ:Мне надо поговорить с тобой.

(Дон смотрит на Учителя)

ДОН: (К Бобу) Что такое?

БОБ:Мне нельзя войти?

УЧИТЕЛЬ:Прогони его.

ДОН: (Пауза) Боб.

БОБ:Да?

ДОН:Мы заняты.

БОБ:Нам надо поговорить.

(Дон смотрит на Учителя)

УЧИТЕЛЬ:Он один?

ДОН:Кажется.

УЧИТЕЛЬ: (Пауза) Погоди.

(Учитель открывает дверь и втаскивает Боба)

УЧИТЕЛЬ:Что? Чего тебе надо? Ты знаешь, нас ждет работа, ты для нее не нужен, так что ты здесь делаешь, и чего ты хочешь?

БОБ:Поговорить с Доном.

УЧИТЕЛЬ:А Дон не хочет с тобой говорить.

Боб. Я долженс ним поговорить.

УЧИТЕЛЬ:Ты ничего не должен, Боб. Ты ничего не должен делать, когда мы говорим тебе, что ты должен делать.

БОБ:Я должен поговорить с Донни.

(К Дону) Можно с тобой поговорить? Я сейчас…

ДОН:Ну?

БОБ:Из «Риверсайда».

ДОН:Ну?

БОБ:Грейс и Рути… он в больнице… Флетч. Я просто хотел, ну, придти. Я знаю, вы просто в карты играете… вот. Я не хотел вам мешать, но они… я только что узнал, что он в больнице, и пришел сюда…. вам сказать.