Дана Маденич - Мост через пропасть. Создание тематических фотокнижек: творческий союз особого ребёнка и его окружения

Примечание к технике скаффолдинга: если ребенок освоил какую-то процедуру, то взрослый уже никогда не должен выполнять ее за ребенка. Практика – основа закрепления навыка.

Зоной ближайшего развития применительно к системе СТФ являются способности (взрослый должен будет оценить, есть они у подопечного или же могут ли у него быть), которые позволят ребенку выполнять разного рода задачи, необходимые в процессе создания фотокнижек. После подготовки ребенок сможет выполнять все самостоятельно или с минимальной поддержкой со стороны взрослого.

Обычно взрослый ставит перед ребенком задачу, которая изначально является для него сложной и новой, но ребенок чувствует надежную поддержку на каждом шагу, понимает, что он не один, что вместе они преодолеют трудности, – и, кроме того, он искренне заинтересован. Шаг за шагом, от простого к сложному, ребенок овладевает необходимыми навыками и приобретает новые знания и умения. Тут очень важна комфортная обстановка взаимодействия ребенка со взрослым, тогда по ходу дела возникает тесный творческий союз, соавторство, где ребенок и его наставник с удовольствием работают вместе и достигают поставленных целей.

Эта техника широко применяется в системе СТФ. В начале процесса взрослый берет на себя все необходимые функции по изготовлению фотокнижек, кроме тех, которые ребенок способен выполнить. Затем, направляя его действия, взрослый помогает ему освоить все этапы создания фотокнижки, которые ему по силам, и делает его полноценным, активным участником творческого процесса. Разумеется, тут важно учитывать специфику личности каждого ребенка и подбирать самые подходящие и эффективные методы воздействия. Безусловно, применение этой техники на практике очень хорошо показано в предшествующей истории «Школа имени меня» и в большинстве других историй этой книги. Этот принцип лежит в основе следующей истории.

Эта история посвящена мальчику Девону, живущему в штате Аризона. Если до этого Девон был источником отчаяния и частого раздражения для окружающих, то после того как они с мамой организовали такой творческий союз и Девон обнаружил способности к фотографии, жизнь обоих качественно изменилась, теперь ее определяли надежда и оптимизм.

Рассказ

Еще одно воскресное утро Элины началось как обычно. После завтрака она с раздражением разглядывала комнату, по которой были разбросаны мячики всех видов и размеров.

– Димочка, ну я же просила убирать их, после того как закончишь играть, – безнадежно пробормотала Элина.

Диме семь лет, и у него аутизм. В самом начале, когда диагноз только был поставлен, Элина очень не хотела верить в то, что ее сын навсегда останется другим. «Не такой, как все», «особый ребенок» – эти слова вызывали у нее настоящее отчаяние. С каждым годом становилось все очевиднее, что Диме придется с этим жить. Так же как и ей самой. Жизнь Элины изменилась.

Отец Димы, который на первых порах старался поддерживать ее, быстро сошел с дистанции. Элина его не винила, просто позволила уйти и осталась наедине со своим ребенком. Она была благодарна ему за материальную поддержку, но не смогла понять, как ее муж мог оставить трогательного и беззащитного малыша, который так нуждался в поддержке близких людей. Она твердо решила, что даст Диме достойное будущее и сделает для этого все, что потребуется, чего бы ей это не стоило.

Она часами разговаривала с сыном, хотя в свои семь лет он мог говорить только одно слово – «мама». Это до слез задевало Элину: всего одно слово. Но то, как его говорил ребенок, раскрывало ей целый спектр его состояний.

Дима был очаровательным ребенком. Впрочем, порой его стремление любой ценой получить от матери внимание создавало проблемы. Иногда Дима был просто несносен, пытаясь привлечь внимание Элины. По какой-то причине особенно явно это проявлялось в тех случаях, когда к ним домой кто-нибудь приходил. Если же они были дома вдвоем, то ребенок легко мог найти себе занятие.

Чем старше он становился, тем чаще у него проявлялось типичное аутичное поведение. Он мог часами сидеть в пустой коробке, до тех пор пока Элина не доставала его оттуда. Вероятно, маленькое закрытое пространство внушало ребенку чувство безопасности. Еще одной его страстью были мячи, он мог вертеть и крутить их до бесконечности.

Элине это его увлечение не казалось опасным, однако один из врачей настойчиво порекомендовал убрать из дома все Димины мячи и не позволять играть с ними. У Элины же были большие сомнения насчет такой рекомендации, ведь мячики были одной из тех немногих вещей, которые успокаивали и увлекали ее ребенка. Вместо того чтобы лишить его этой маленькой радости, она отправилась в магазин и купила ему множество мячей, разных цветов, размеров и фактур. Сын выглядел по-настоящему счастливым, когда она высыпала перед ним это богатство.

– Мама… – прошептал Дима, заворожено глядя на свои новые игрушки.

В тот период жизни этой маленькой семьи многие знакомые отсеялись, перестали звонить после того, как узнали о проблеме, с которой столкнулась Элина. Впрочем, ее это уже мало волновало, она лишь сильнее стала ценить тех, кто остался рядом, несмотря ни на что. К примеру, ее лучшую подругу Иру, с которой они были дружны с самого детства.

В каждый свой приход Ира влетала в дом Элины как весенний ветер, веселая и жизнерадостная, и тут же обрушивала на нее гору разных новостей: об общих знакомых, о своей семье, о любимой собаке, о своих актерских курсах. Ирина занималась изготовлением украшений из бисера, бусин и камней и частенько приносила в подарок подруги свои творения. Диме же она приносила любимые им мячики, никогда не повторяясь и стараясь купить именно то, что его наверняка порадует. Когда она приходила, в Элине просыпались ее обычная жажда жизни и присущий ей энтузиазм.

Проблемой становилось лишь то, что стоило Ирине появиться на пороге, как Дима тут же принимался настойчиво добиваться внимания Элины. Он брал ее за руку, тащил в другую комнату, в сотый раз показывал ей свои мячи и всеми силами старался отвлечь от Иры. Женщины исходили из того, что это всего лишь проявления детской ревности, они говорят о том, что сын маму очень любит, и относились к нему с пониманием, пытаясь переключить его внимание на любимые мячи, но Дима был настойчив. Поэтому в такие дни вся троица медленно двигалась за Димой по комнатам, пока у Ирины не заканчивались новости. Потом она внимательно выслушивала подругу, если Элине было чем поделиться. Конечно, практически все ее новости касались сына. Поэтому Ира знала все детали Диминого лечения и развития и очень сопереживала подруге. В ее поддержке та черпала силы и часто называла Ирину «мой верный друг».