Наталия Донскова - Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками

На листе обведен контур фигурки девочки. Вы все посмотрелись в зеркало и нашли свои улыбки, а теперь закройте глаза и попробуйте найти в своем теле самое теплое местечко. Там сейчас живет ваша радость. Она может быть в голове, шее, плечах, в руке, в груди, в животе, в ноге. Кто нашел такое место, запомните, где оно находится. Открывайте глазки. Сейчас я буду по одному называть ваши имена, а вы выходите в центр круга, берите желтый мелок, находите и раскрашивайте внутри контура свое теплое местечко. Под местом, где живет радость каждого из вас, я подпишу имя.

Замечательно! Посмотрите, радость живет у всех в разных частях тела. Она может путешествовать по всему телу. Этот лист мы прикрепим на «Стену эмоций» рядом с радостным человечком.

♦ Прощание

А сейчас пришла пора прощаться. Тот, кто услышит свое имя, подходит ко мне, три раза прыгает на батуте и выходит из группы. До свидания.

Цели:

переживание радостных эмоций; развитие творческого мышления, памяти, координации движений; снятие мышечных зажимов; наблюдение за ощущениями в теле; развитие произвольного улавливания ощущения тепла.

Материалы:

макет города; зеркало; лист бумаги 60x30 см; оставшаяся неиспользованной на занятии 21 фигурка высотой 55 см; прозрачный скотч, ножницы; природные материалы; желтые восковые мелки по количеству детей; магнитофон, аудиозапись «Маленькой ночной серенады» В.А. Моцарта; батут.

Ход занятия

♦ Приветствие. «Дорожный танец»

Доброе утро! Наше занятие начинается. Все готовы к танцу? (Звучит радостная мелодия, дети танцуют.) Отлично! Настроение бодрое, веселое, все улыбаются.

♦ «Вспомни соседа»

Давайте сядем на стульчики и посмотрим на дорожку, ведущую к домику радости. А сейчас вспомним, какого цвета ленточки каждый из вас привязывал на желтую дорожку. Кто запомнил, чьи ленточки находятся рядом с вашей?

♦ «Что в домике лежит»

Молодцы, ребята! Открываем дверь желтого домика. Там лежат восковые мелки желтого цвета, фигурка мальчика, широкий скотч, ножницы. А еще целый мешочек с природными материалами: камушки, семечки, веточки, ягодки, листики, травка, мох и т. п. Еще есть записочка с надписью «Возьмите лист бумаги». Как вы думаете, для чего нам все это понадобится?

Дети, основываясь на опыте прошедших занятий, как правило, очень точно описывают, для чего нужны все вышеназванные материалы. За день до занятия дети на прогулке собирают понравившиеся им природные материалы.

♦ «Найди на теле»

Вы просто молодцы! Я заранее обвела на листе контур фигурки мальчика. Закройте, пожалуйста, глаза и улыбнитесь себе. Встречайтесь со своей радостью и находите в своем теле то теплое местечко, где она живет сегодня. Запомните это место. А теперь откройте глаза и улыбнитесь друг другу. Посмотрите на природные материалы, которые лежат в кругу. Подумайте, каким из этих предметов может быть ваша радость. Я по одному буду называть ваши имена. Тот, кто услышит свое имя, выходит в центр круга и восковым мелком раскрашивает на нарисованном контуре теплое местечко, найденное в своем теле. Дима, возьми, пожалуйста, мелок. Где сегодня живет твоя радость? В животе. Закрашивай это место на контурном рисунке. Теперь выбери, на что из предметов, лежащих перед тобой, похожа твоя радость. Это зеленый кленовый листик. Замечательно; если твоя радость – кленовый листик, то где, по-твоему, его место в теле? Подумай. Это опять может быть живот, а может быть другое место.

Ведущий помогает с помощью широкого прозрачного скотча прикрепить природные материалы к контурному изображению в местах, где поселилась радость, а рядом подписывает имена детей. Когда все дети выполнили задание, психолог обращает их внимание на то, что у разных людей радость могут вызывать совершенно разные предметы.

Посмотрите, как все мы не похожи друг на друга. Давайте прикрепим и этот лист к «Стене эмоций», рядом с другими нашими работами.

♦ Прощание

А теперь пришла пора прощаться. Тот, кто услышит свое имя, подходит ко мне, три раза прыгает на батуте и выходит из группы. До свидания.

Цели:

расширение представлений детей о радости; продолжение наблюдений за ощущениями в теле; формирование положительного эмоционального настроя.

Материалы:

макет города; цветные карандаши, восковые мелки; контурные фигурки человечков из белого картона высотой 12 см – по количеству детей (см. Приложение 4, «Радость»); вырезки из журналов с изображением красочных предметов, игрушек, цветов, животных, улыбающихся людей (размер вырезок – не больше 5 см); клей; магнитофон, аудиозапись «Маленькой ночной серенады» В.-А. Моцарта; батут.

Ход занятия

♦ Приветствие. «Дорожный танец»

Доброе утро! Наше занятие начинается с радостного танца. Мы идем по дорожке к домику радости. (Звучит музыкальный отрывок, дети танцуют.)

У вас очень хорошо получается! А сейчас… раз, два, три – замри. Закройте, пожалуйста, глаза. Тот, кто почувствует прикосновение к своему плечу, тихонечко садится в круг на стульчик.

♦ «Что в домике лежит»

Давайте откроем дверь желтого домика и достанем то, что там лежит. Это цветные мелки, карандаши, фигурки человечков, цветные картинки, клей. Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

Сегодня мы с вами украсим желтый домик с помощью разноцветных картинок. Давайте постараемся сделать это так, чтобы любой человек, посмотревший на него, понял, что это дом радости. На полу в центре круга я разложу картинки. Рассмотрите их внимательно. Как вы думаете, они все радостные? Если какая-то картинка вам не нравится и вы считаете, что она не подходит к теме радости, ее можно отложить в сторону и не использовать. Мы оставляем все картинки? Теперь закройте глаза. Улыбнитесь себе. Сейчас я буду называть вас по именам, и вы будете открывать глаза. Ваня, встань, выбери себе картинку, глядя на которую ты испытываешь чувство радости. Возьми ее и возвращайся на место. Больше тебе закрывать глаза не надо. (Те же действия выполняют все дети, сидящие в кругу.)

Все вы сделали свой выбор. Покажите друг другу свои картинки. А сейчас я буду вызывать в круг по два человека. Вы будете намазывать свои картинки клеем и приклеивать их на желтый домик. Приклеить картинку можно на любое место, но не заклеивайте радостное личико человечка. Сейчас мы украсим наш домик, и он оживет. Получилось очень красиво и весело.

♦ Изготовление человечков

Но посмотрите, улицы нашего города безлюдны! На них никого нет! Как хорошо, что у меня есть нераскрашенные фигурки человечков (см. Приложение 4). Смотрите, они твердо стоят на ногах, руки расставлены в стороны. Своей позой они как будто говорят: «Мы рады вас видеть! Мы готовы любого человека пригласить в гости в свой домик радости». Сейчас каждому из вас я дам по одной такой фигурке. Вы нарисуете своему человечку радостное лицо (лицо человечка на желтом домике может быть для вас подсказкой), любую одежду и обувь, какую захотите. Не забудьте раскрасить и обратную сторону картонного человечка. Помните, что с одной стороны на голове у него есть лицо, уши. А с другой стороны надо опять рисовать лицо? Нет, там рисуют волосы, заколки, бантики, если вы считаете, что они нужны. На эту работу вам дается 10 минут… Прошла половина времени… А сейчас у вас осталась одна минута, заканчивайте работу. Отлично!