С. Четвертаков - Кувшин Маслоу – психология от страха боли до совести

Здесь, если мы очень внимательны, а автор этих строк был не вполне внимателен в своем проектировании, Читатель должен сделать еще один вывод, который пропустил автор. А разгадка будет только в разделе 2.6.5.

Так и мы не замечаем многое из того, к чему привыкли и что не является важным. Тогда и вспомнить о чем-то обычном и не важном возможно, только тщательно проследив всю последовательность событий и нашего поведения (чаще в форме визуального ряда).

В общем случае просто бесполезная «информация» бесполезна абсолютно (и так у детей). Позже каждый ребенок или взрослый выясняет, что большинство бесполезного вокруг и просто в природе все же полезно, но в относительно узкой области, то есть в отношении разных потребностей или социальных нужд.

Что существенного мы замечаем еще в нашем учете цепочек событий? Важны не сами по себе объекты памяти – ощущения, формы объектов, формы поведения. Они важны в привязке к каждому специфическому вторичному напряжению. И нормальный читатель увидит, что цепочки событий вовсе не простая модель жизни и адаптации в этом очерке. Именно так записывается ассоциативная память животного и человека до момента формирования сознанияу последнего.

Давайте обобщим сигналы запуска и останова поведения и объединим их заодно с сигналом начала активности.

При появлении проблемы энергопотребления у животного и в нашей машине АМ некий диспетчер запускает вторичное напряжение и последующее поведение (вообще).

При каждом успешном частичном поведении и охоте, как и в выборе полезного и потому важного объекта потребления в среде, диспетчер или обобщенно СУА вырабатывает особый сигнал, фиксирующий полезность отдельного объекта и поведения его добывания

Этот сигнал записывает полезное в поведении, но не обязательно остановит поведение вообще. Если размер добычи невелик, то охотничье поведение продолжается.

Внимание!Здесь конструктор и обнаруживает условно значение того внутреннего напряжения, которое инициирует поведение.Частичная адаптация произошла, а функция энергозапасания продолжается. Напряжение есть подсознательный мотиватор поведения. Напряжение продолжает вынуждать поисковое поведение машины или животного.Если полученный запас недостаточен, то надо снова и снова искать пищу.

На случай достаточности запаса сырья в природе существует сигнал о сытости вообще. Он связан с переполнением вторичной полости – энергетической топки (у животных желудка). Он остановит поведение вообще для осуществления процесса энерготрансформации сырья в энергию. Животное возвращается в (безопасное) логово для отдыха и переваривания пищи.Так этологи хорошо знакомы с поведением больших змей, проглотивших крупную добычу. Таково поведение и младенца. Одна пища – один прием – один сон.

Вот тогда – после получения сигнала о пополнении материала в приемном устройстве – диспетчер как устройство включения или выключения – остановит (выключит) поведение системы по обеспечению энергии.

И далее работает только подсистема энерготрансформации (переваривания), Она запускается сразу после начала дефрагментации и работает автоматически. Это физиологический процесс уровня ниже психологии – подсистема переработки сырья, кроме выдачи сигнала недостатка энергии, почти не имеет отношения к системе адаптивного управления.

И верно! СУА машины управляет поведением – высшим уровнем адаптации нашей машины, а не рутинными процессами энергопереработки или, например, сердцебиением и дыханием. А сигнал запуска идет снизу – от биологии – и это вполне соответствует природе потребности. Всякой ли? Ответ впереди…

Наш неожиданный вывод – в СУА и у живого механизмы запуска и останова Диспетчера различаются.

Аналогом включенного диспетчера является вторичное напряжение или потребность.

Есть ли такое в потребностях людей? Да!

Так крестьянин доволен завершением сева. Но это этап, а цель – заготовка урожая и его использование для семьи. Таков цикл безопасной жизни всей семьи на будущий год.

Так ребенок рад выполненному поручению отца, школьник – пятерке в школе, а юноша – сданному зачету или экзамену. А цель – подлинная готовность к трудовой жизни и ее начало. Цель огромного по времени труда ребенка (и родителей, учителей) в усвоении им языка, культуры и профессии, готовности к жизни – отстоит далеко – порой на 25 лет от рождения.

Позже то же самое можно обнаружить в сфере безопасности в обществе , например в войнах – выиграть одно сражение не означает победить в войне. И то же мы видим при третьей функции Живого – размножении, о чем позже скажем в теме любви и принадлежности. Секс! Какая это часть времени забот на воспроизводство Человека, да и животного тоже?

Так что же важнее? И что случится, если общество забудет о своем воспроизводстве, кроме как в части секса? О таком обществе все забудут через полвека или чуть больше! А о виде Homo sapiens?

Так что видеть значение адаптации в части функций Живого – это тоже обязанность мыслящей материи. Уж слишком часто sapiens развитого мира стали нарушать свои достижения в сознании, забыв о функциях Живого. У высшего Живого все происходит без сознания, но гарантирует сохранение вида. А человек рискует утратить всё, если вообще не опоздает с возвращением в состав Животного Мира.

А теперь оценим ту основную для нас в этом изложении находку в проектируемой системе управления адаптивной машиной. В ее функциях найдена необходимость некоего вторичного напряжения и возбуждения, которое не просто генерируется от воздействий среды, но вызывает активность, а по снятию его – напряжения – и гасит ее. Что это такое?

Наш диспетчер отработал при нулевой памяти и даже в отсутствие опасности. Он включал поведение и останавливал его при восстановлении адаптации. Можно ли выразить другими словами то, что делает и должен делать диспетчер в адаптивной машине, чтобы система не погибла? Только ли диспетчер выполнял включение и выключение нашей машины с поведением?

Поставим себя на место наблюдателя, который ничего не знает об устройстве адаптивной машины. Что он видит? Вот система неподвижна, Но в какой-то момент она начинает двигаться. Ее движение хаотично, но она что-то ищет. Она передвигается к ближайшим к ней предметам. Ее манипуляторы захватывают первые близкие предметы, берут их в свои челюсти, ломают и выплевывают или поглощают. После некоторого количества поглощений система останавливается и замирает. И мы решаем, что она заснула, как засыпает вулкан. Как назвать все эти видимые нами спокойствие, потом судороги, движения, порывы и поглощения, а потом новое спокойствие? Мы, как и древние люди по поводу Дракона, назовем это поведение голодом.