Александр Бурьяк - Технология карьеры

4. Подпустить в произведение какую-то новизну, про которую будет можно говорить, что это — яркое свидетельство гениальности.

5. Продумать всё: псевдоним, шрифт, обложку, название издательства, момент представления книги публике, свои ответы газетчикам и телевизионщикам, длинный перечень лиц, которым будут подарены авторские экземпляры, и пр.

6. Обрушиться на головы сограждан. Убедить их в том, что в культурной жизни произошло СОБЫТИЕ. Погнать волну. Не терять темпа. Мелькать. Налаживать отношения. Пожинать плоды.

Заслуживающий внимания прецедент — роман «Унесенные ветром» американской писательницы Маргарет Митчелл. Увидев свет в 1936 году, он уже в первые три года был переиздан 48 раз. Не хуже обстояли дела и с одноименным фильмом. Он получил восемь «Оскаров» и к 1943 году принес 32 миллиона долларов при бюджете чуть более 4 миллионов, включая расходы на рекламу.

Люди несут свои статьи в газеты по очень разным причинам:

не могут сдержать возмущение;

мстят;

проповедуют;

боятся чего-то и хотят мобилизовать силы общества себе в поддержку;

надеются сделать себе рекламу;

стремятся потешить свое тщеславие;

нуждаются в приработке;

хотят пробиться в профессиональные журналисты;

и т. д.

Газетные авторы делятся на политизированных и аполитичных. Перед тем, как соваться в газету, следует решить, по какой из этих категорий вы будете числиться. Если подадитесь в «политики», то надо будет определиться с партийным направлением, а если в аполитичные авторы, то придется выбрать между рационалистами и мистиками (мистики к тому же бывают двух разновидностей: в традиционных рамках «больших» религий и вне всяких рамок). Также следует сделать выбор между солидностью и скандальностью. Конечно, редко печатающийся безвестный автор не имеет никакого реноме и поэтому может запросто менять специализацию, но ведь у вас будет шанс оказаться популярным.

Типы газетных статей:

1. Новостные статьи:

репортаж;

комментарий к событиям;

интервью (со знаменитым человеком; с незначительным, но чем-то замечательным человеком);

рецензия (на книгу, фильм, спектакль и пр.);

фельетон;

анализ и прогноз политической, экономической, демографической, эпидемической и пр. ситуации;

реклама (изделия, услуги, партии и т. п.);

реакция на другую газетную статью;

и т. п.

2. Прочие статьи:

исторические экскурсы;

разного рода советы;

воспоминания;

астрологические прогнозы, кроссворды, анкеты для самоанализа, анекдоты и прочая чепуха;

и т. п.

Если в газете не занята какая-то «ниша», можно попробовать втиснуться туда соответствующим постоянным автором. Если «ниша» занята, лучше поискать себе другую, а не пытаться вытолкать из нее старожила: редактор наверняка связан с ним моральными обязательствами, а то и годами тесной дружбы, и бороться с этим невыгодно.

Пробиться в газету со статьей по поводу недавнего нашумевшего события очень трудно, потому что, во-первых, находится сразу много желающих того же, во-вторых, в редакции наверняка уже поручили подготовку материала кому-то из штатных сотрудников или договорились с кем-то из приближенных к редакции «постоянных авторов». Поэтому лучше писать то, что стареет медленно или даже имеет шанс быть помещенным в ваше Полное собрание сочинений.

Писатель может пробовать пристраивать в газеты фрагменты своих неизданных книг, если они того стоят. Если какая-то книга уже опубликована и поступила в продажу, надо стремиться напечатать рецензию на нее — под чужой фамилией.

Автор способен «брать» читателя в своих статьях следующим: новостями, новыми идеями, интересными, но не новыми сведениями, смелостью, весёлым и/или остроумным стилем, воодушевляющей риторикой и т. п. Надо осознать свои сильные стороны и в дальнейшем на них опираться.

Надо иметь в виду, что встречаются редакторы, которые очень не любят платить гонорары. По их мнению, незначительному автору достаточно и чести быть опубликованным в их газете.

— Nullum magnum ingenium sine mixtura dementiae fuit.

«Не бывало великого ума без примеси безумия.»

— Патеркул:

Alit aemulatio ingenia. «Соревнование питает таланты.»

— Сенека:

Copia ciborum subtilitas animi impeditur.

«Избыток пищи мешает тонкости ума.»

— Плиний Старший:

Nulla dies sine linea. «Ни дня без строчки.»

— Nullus est liber tam malus, ut non aliqua parte prosit.

«Нет книги настолько плохой, которая хотя бы частично не оказалась полезной.»

— Екклесиаст (12:12)

«Составлять много книг — конца не будет, и много читать — утомительно для тела.»

— Блез Паскаль («Мысли»):

«Иначе расставленные слова обретают другой смысл, иначе расставленные мысли производят другое впечатление.»

«„Гораций и Депрео говорили это до вас“. Верю вам на слово, но все же это мои собственные суждения. Разве я не могу разумно думать и после них, как другие будут разумно думать и после меня?»

— Жан де Лабрюйер («Характеры …»):

«Сочинитель, у которого не слишком много здравого смысла, уверен, что он пишет божественно; здравомыслящий писатель надеется, что он пишет разумно.»

«Как ни безупречно произведение, от него не останется камня на камне, если автор, прислушавшись к критике, поверит всем своим судьям.»

«Одни достойны похвал и прославления за то, что хорошо пишут, другие — за то, что вовсе не пишут.»

В научной отрасли деятельности есть следующие уважаемые занятия:

добывание новых фактов (эксперименты, наблюдения, раскопки, путешествия и пр.);

систематизация материала;

порождение гипотез;

построение теорий;

критика чужих работ;

популяризация чужих работ;

исследование истории науки;

построение методологии науки;

преподавание;

администрирование.

Научных работников можно разделить на тех, кто …

трудится в исследовательском учреждении;

преподает;

проектирует и испытывает новые изделия, технологии и пр.;

занимается наукой в свободное от основных занятий время.

Чистые исследователи нередко оказываются слишком оторванными от практики и потому склонными к бесполезным умствованиям.

Преподавательская работа обычно препятствует работе творческой — так как для нее нужно хорошее знание разных «основ», а это отнимает ресурсы мозга. Кроме того, радикальному творчеству способствует пренебрежение признанными истинами, неосведомленность о том, какие вещи считаются невозможными или неправильными, а преподавателям это противопоказано.

Те, кто тратит на науку свой досуг, обычно могут выделить для нее лишь очень незначительное время, но среди них можно с наибольшей вероятностью встретить действительные таланты.