Андрей Титов - Детское телевидение

*Это же упражнение, но на « даби-дуП-даби-дуП-даби-даби-даби-дуП ». Постарайтесь разделить « б » и « п », которые находятся близко друг к другу.

* «Поливаем цветы» – берём в руки разбрызгиватель и изображаем поливание цветов на звуки « фс-фс-фс ».

* «Рапира» – « Купи кипу пик, купи кипу пуха ». На каждое слово удар шпагой по шпаге «противника». На последнем « к» вы должны «заколоть» соперника именно этой буквой. А на «х» должны отбить шпагу противника

* «Печатная машинка» – следует в предложении « Кукушка кукует ку-ку ку-ку » убрать все гласные при произношении. У вас должно получиться: « к-к-шк к-к-т к-к к-к », но не «кы-кы…» и не «кэ-кэ-шэ-кэ…».

СКОРОГОВОРКИ

Для развития речи необходимы тренинги и скороговорки – это одно из многих средств, которые дают человеку не только хорошую дикцию, но и возможность блеснуть перед другими неожиданными способностями, что очень помогает в общении.

Хочу дать вам несколько скороговорок, которые можно использовать как тренинги, так и несколько шуточных – для компании. Остальные скороговорки вы можете прочитать в конце этого сборника. Думаю, они пригодятся и в жизни, и в работе.

* Константин констатировал.

* Рододендроны из дендрария.

* Инцидент с интендантом.

* Интервьюер интервьюировал интервента.

* Ротмистр с ротмистршей, вахмистр с вахмистршей.

* Во дворе дрова, на дворе дрова, за двором дрова, пред двором дрова, над двором дрова, под двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, полон двор дров, надо дрова выдворить на дровяной двор.

* В шалаше шуршит шелками чёрный дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.

* Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.

* Хироманты и хирурги характеризуют хвори рахитов хрупкостью хрящей и хроническим хромосомным харакири.

* Баркас приехал в порт Мадрас. Матрос принёс на борт матрас. В порту Мадрас матрас матроса порвали в драке альбатросы.

* А мне не до недомогания.

* Панкрат Кондратьев забыл домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на

тракте трактор.

* В четверг четвёртого числа, в четыре с четвертью часа, четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёжнику чертёж чрезвычайно чисто, чрезвычайно чётко.

* Поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

* Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Королева Клара жестоко карала кавалера Карла за кражу кораллов.

* Брату Брежнева брови выбрили.

* Санька с Сонькой и Сенькой ехал на санках. Санки скок, Саньке в лоб, Сеньке в бок, все в сугроб.

* Кокосовары варили в скорококосоварках кокосовый сок.

* Милая Мила любила белила. Обильно белила Людмила дебила.

* Вчера была у Лавра, Лавру на Фрола наврала. Завтра пойду к Фролу. Фролу на Лавра навру.

* Мы в лимане лениво налима ловили и меняли налима вы мне на линя. Не меня о любви ли вы мило молили и в тумане лимана манили меня.

Любые другие скороговорки, которые вы захотите использовать в своей работе, никоим образом не помешают, а только помогут. Поэтому не стесняйтесь использовать все, что считаете полезным для себя. И ещё раз, более полный сборник скороговорок найдёте в конце книги.

В заключение « риторической » главы прошу запомнить некоторые правила, которые вам помогут в работе как на сцене перед слушателями, так и перед камерами на съёмочной площадке.

1.На высокий голос мы переходим не случайно. Это происходит, если человек волнуется или торопится что-то высказать. Кроме того, учтите, что высокий голос, как правило, «напрягает» слушателей и заставляет их не очень доверять вам. Для примера: кричащая истеричная женщина, крики о помощи – эти звуки дают подсознательный сигнал тревоги, потому что звучат на высоких нотах.

2.Когда вам нужно привлечь к себе внимание собеседника, не говорите слишком торопливо и нервно. От торопливости вы можете случайно перейти на высокие ноты и спугнуть вашего слушателя.

3.Информация, изложенная низким голосом, вызывает больше доверия у слушателя.

4.Включайтесь в беседу не только информационно, но и интонационно. Перейдите на более низкий, грудной, «тёплый» тон.

Отсюда главное правило:

НЕ ТОРОПИТЕСЬ,

ГОВОРИТЕ ЧЁТКО И ВНЯТНО, УВЕРЕННЫМ ТОНОМ.

Одним из продуктивных методов совместной работы в редакции молодёжной телестудии является, так называемый, брейн-сторминг (мозговая атака) , представляющий собой метод группового генерирования большого количества идей за малый промежуток времени.

Основные правила проведения брейн-сторминга:

1. отсутствие замечаний – они мешают формулировке новых идей;

2. приветствуется «свободное парение мыслей» – чем необычнее идея, тем лучше;

3. ч ем больше предложенных вариантов, тем выше вероятность появления ценных идей ;

4. желательна комбинация идей, а также их развитие и усовершенствование .

Брейн-сторминг чаще всего используется только для обсуждения конкретных, а не общих, проблем, сформулированных чётко и однозначно: в этих случаях он наиболее результативен.

Рождение идеи.

Не надо часами вглядываться в далекие горизонты —

ответ нередко лежит у вас под ногами.

Попытайтесь выполнить следующие упражнения:

1.вообразите себе какой-нибудь предмет из домашнего обихода и запишите как можно больше вариантов его использования;

2.вспомните кого-нибудь из знаменитостей – живущих ныне или уже умерших – и запишите все варианты использования вышеупомянутого предмета домашнего обихода, которые мог бы предложить этот человек;

3.посмотрите в окно и запишите все варианты сюжетов, которые можно было бы снять, на основании увиденного.

Ключом к генерированию новых идей являются следующие принципы:

* отсутствие логики;

* вторжение в область иррационального;

* отказ от каких бы то ни было предпосылок;

* установление связей;

* перекомпоновка информации.

Чем больше идей будет в вашем распоряжении, когда вы перейдёте к их реализации, тем выше шанс, что одна из них окажется бриллиантом.