Майкл Холл - Полный курс НЛП

«Так что же, нет ничего среднего между успехом и неудачей? Разве нельзя достичь успеха в одном и потерпеть неудачу в другом? Разве нельзя находиться на грани успеха, но столкнуться с рядом проблем, мешающих его достичь?»

Многопорядковость (М)

Многопорядковость связана с номинали- зациями, которые могут выступать в качестве референтов для самих себя. Значение терми­на зависит от того, какой уровень абстрак­ции мы используем. На каждом из уровней термин означает нечто иное. Например, на первичном уровне мы испытываем любовь как влечение и привязанность. На следу­ющем уровне любовь к любви становится захватывающей нас влюбленностью, далее любовь к любви к любви становится роман­тизмом и т. д.

«Мой страх неодобрения со стороны окру­жающих просто съедает меня и подрывает все мои усилия».

«Итак, тот страх, о котором вы говорите, это страх перед неодобрением Джима или Джейн, если вы займетесь этим проектом без их санкции, или это страх самого пред­ставления о том, что они не одобрят ваших действий? К какому уровню относится этот страх?»

Статичные или сигнальные слова (СС)

Статичные слова, это те многопорядковые термины, которые мы ограничили единствен­ным, жестким, абсолютным и статичным значением. Начало этому могут положить наши попытки конкретизации многопоряд­кового термина, а затем мы оказываемся не в состоянии поддерживать его гибкость. Конкретизировав то, каким образом термин используется в одной ситуации, мы замора­живаем его, так что он становится статичным и универсально истинным для всех случаев его употребления. Это порождает ограниче­ния и ригидность нашего мышления.

«Я просто испытываю страх, что почувст­вую стыд и смущение, если у меня ничего не выйдет».

«Это слово "страх" звучит почти так, буд­то это материальный предмет, а не процесс. Когда вы испытываете этот страх перед пред­ставлением о том, что кто-то "устыдит" вас, означает ли это, что эти люди действительно говорят "Стыдитесь!" таким тоном, каким выговаривают ребенку: "Нельзя, нельзя, нельзя"? Или они смотрят прямо на вас ис­подлобья? Как именно они стыдят вас и что в этом страшного?»

Псевдослова (ПС)

Псевдослова — это особенности произно­шения и шумы, звучащие как слова, которые

мы используем, как если бы они действитель­но являлись символами, означающими нечто обладающее фактической или логической реальностью, хотя это не так. Они ничего не означают. Это всего лишь псевдотерми­ны. «Единорог» является псевдотермином в области зоологии. В области мифологии он имеет некий референт и замещает этот референт. «Тепло» в физике звучит как имя существительное, как нечто предметное, и, следовательно, означающее реальную вещь. Но такой вещи не существует. Этот термин веками вводил физиков в заблуждение. Так продолжалось, пока ученые не переименовали референт, описывающий термодинамические отношения, и лишь после этого соответст­вующий фактам референт был нанесен на карту.

«Неудачи — это самое ужасное. Я их не выношу. Вот почему я выбиваюсь из сил, чтобы любой ценой избежать неудач».

«Меня очень заинтересовала та сущность, о которой вы говорите, потому что когда вы употребляете слово "неудача", это звучит почти как вещь, как дикий зверь, пытающийся вас съесть. Так где же эта вещь, которую вы называете "неудачей"? Как она выглядит? Она всегда предстает перед вами в полный рост или существуют ее мини-версии? Боялись бы вы такой уменьшенной копии так же, как и полно­масштабной версии?»

Идентификации (Ид)

Идентификация означает отождествление с неким явлением и картирование его как части вашего самоопределения. Это следующий шаг в логическом развитии комплексных эквивалентов. Знак равенства ставится между определением своей личности и некоей вне­шней формой поведения, переживанием или ролью либо некоей внутренней концепцией, убеждением или эмоцией. В мире не сущест­вует «одинаковости»: есть только различия. Игнорируя этот факт, идентификация откры­вает путь к безумию.

«Вы не понимаете, я всю жизнь был неудач­ником, я боюсь опять оказаться им».

«Да, вы правы: я не понимаю. Я не знал, что вас возвели в ранг Почетных Неудач­ников как основоположника и лидера Неудачества или что вы настолько прочно вписали этот титул в свое резюме. Может быть, такая идентичность имеет свои при­вилегии, о которых мне ничего не извест­но? Если это так, наверное, мне стоит отождествиться с одной из своих неудач и тоже записаться в неудачники».

Персонализации (Пер)

Персонализация означает как паттерн мышления (метапрограмму), так и способ языкового описания событий, переживаний, вещей или представлений как «моих» или «обо мне». Тем самым мы ментально карти­руем в своем сознании проблемы, порождая ограничения и нересурсные состояния, или, напротив, персонализируем ресурсы, напол­няя наш нейро-лингвистический мир ресурс­ными состояниями.

«Похоже, вы смеетесь надо мной и над мо­ей болью. Это не смешно. Потерять эту ра­боту — это худшее, что со мной когда-либо происходило».

«Да, я вижу, что вы представляете собой не более чем вашу работу, и что вы являе­тесь не чем иным, как тем, кем вас назовут другие, и что принятие всего, что о вас кто- либо когда-либо говорил, на свой личный счет — не только ваш стиль жизни, но и сама ваша сущность».

Метафоры (Мф)

Метафоры означают, что одна вещь го­ворится посредством другой. Хотя исполь­зование языка всецело метафорично, в тех случаях, когда метафоры слишком живые и красочные, мы обращаем на них внимание и используем их для задания фреймов, поз­воляющих нам думать об одной вещи в ка­тегориях другой. «Коммуникация — это та­нец» коренным образом отличается от пред­ставления о том, что «коммуникация — это война».

Овладение мастерством Метамодели

Поскольку наше основное внимание на­правлено на овладение мастерством Мета­модели, что же мы понимаем под этим? Су­ществуют ли признаки или критерии такого мастерства?

Мастерство означает выход за рамки прос­того использования списка паттернов и во­просов в результате бездумного заучивания. Когда мы только начинаем изучать Мета­модель, мы сосредоточиваемся на вопросах, уточняющих конкретику.

• Кто конкретно?

• Когда именно?

• Как именно?

• С кем конкретно?

Это вполне понятно, потому что мы учим­ся переставать галлюцинировать под воз­действием чужих слов и осуществлять репре­зентативный перенос со слов на сенсорные референты, на которые они указывают, пе­ренося их в наши ментальные фильмы. Если мы не можем этого сделать, мы запрашиваем дополнительную информацию.