Майкл Холл - Полный курс НЛП

Ценность Метамодели

Метамодель позволяет нам открыто тес­тировать наши карты и фильмы, основанные на этих картах, благодаря чему мы можем убедиться, что они семантически хорошо сформулированы. Мы можем протестировать их с точки зрения их конструкции, формы и полезности. Мы можем провести контроль качества наших карт, чтобы удостовериться в том, что они действительно помогают нам ориентироваться в различных аспектах жиз­ни. Если «меню — это не пища» и мы имеем сокращенный вариант меню, мы можем рас­ширить наш выбор блюд. Если наше меню устарело, мы можем обновить его. Если наше меню измялось, выцвело или испачкалось, так что его даже не прочитать, можно заме­нить его новым.

Метамодель принципиально избегает эпистемологических вопросов, касающихся «истинности» карты. Вместо того чтобы оце­нивать то, насколько наши карты «истинны» или «ложны», мы используем более праг­матический подход и сосредоточиваем свое внимание на других вопросах.

• Приведут ли нас наши карты в те места, где мы хотели бы оказаться (то есть принесут ли они нам здоровые близкие отношения и успех на работе, дадут ли нам возможность достичь важных для нас целей, помогут

ли укрепить свое здоровье и жизненную энергию, сформировать крепкие семей­ные узы, помочь в разрешении наших конфликтов)?

• Обладают ли наши карты структурой, в при­нципе соответствующей территории? ( Кожиб- ски говорил, что «структура и только струк­тура» составляет сущность «знания».)

• Обладаем ли мы достаточной гибкостью и открытостью в обращении с нашими картами, чтобы обновлять их по мере изменения событий и обстоятельств? (Жестко фиксированные карты, выби­тые в камне, рано или поздно окажутся устаревшими и бесполезными. Живя в процессуальной вселенной, мы нуждаемся в гибких картах, позволяющих пополнять наши знания и принимать во внимание обратную связь.)

• Позволяют ли нам наши карты эффек­тивно перемещаться на ту территорию, на которую мы хотим попасть? (Нам нуж­но провести «экологическую проверку» эффективности наших карт. Это явится контролем качества наших карт на эко­логический баланс. Производя такую проверку, мы добавляем критерий «эф­фективности» к критериям «точности и структуры».)

• Позволяют ли нам наши карты рефлек­сивно рассматривать сами карты? (Рас­сматриваем ли мы вообще наши мысли, эмоции, ценности и убеждения как карты, благодаря чему мы можем оценивать эти карты, реконструировать их и пере- картировать по мере необходимости? Такой подход превращает наши процессы картирования из закрытой в открытую систему.)

Расширение Метамодели

Первые семь паттернов, которые мы рас­смотрим далее, основываются на ключевых лингвистических паттернах, идентифици­рованных Альфредом Кожибски в модели Общей Семантики. Являясь лингвистичес­кими маркерами, они сигнализируют нам о различных проявлениях плохих форму­лировок нашего языка, препятствующих нашему картированию и проектированию нашей нейро-лингвистики, а также нашей эффективной коммуникации.

Для расширения Метамодели этими пат­тернами с целью более продуктивного кар­тирования мы переформулировали семь паттернов Кожибски, используя формат

Чрезмерно /недостаточно определенные термины (Ч/Н)

Иллюзорные глагольные разбиения (ИГР)

Фразы «или/или» (И/И)

Многопорядковость (М)

Статичные или сигнальные слова (СС)

Псевдослова (ПС)

Идентификации (Ид)

Персонализации (Пер)

Метафоры (Мф)

Рис. 12.1

Метамодели. Мы описали их в терминах нейро-лингвистических паттернов и вопро­сов. Первыми идут паттерны, направленные на распознавание структуры картирования. Затем идут вопросы, направленные на вы­явление некачественной конструкции карт и плохо сформулированных структур. Это делает данные паттерны эксплицитными, чего не было у Кожибски.

Данные особенности относятся к языковым паттернам, указывающим на структуры кар­тирования. Производя метамоделирование, мы побуждаем человека восстановить связь со своим опытом, на основе которого сфор­мированы его карты, и перекартировать их так, чтобы они стали более полными, адек­ватными и полезными. Конкретно мы делаем это, предлагая человеку вопрос, реакцию или возражение, выявляющие более конк­ретные детали, используемые для индекси­рования референтов или конструирования более эффективных карт. Поскольку мета­моделирование затрагивает наши процессы картирования, оно активизирует процессы кодирования наших фильмов в тех аспектах, которые обычно находятся вне нашего осозна­ния. Если в трансформационной грамматике они назывались «глубинной структурой», когнитивная лингвистика описывает их как надстраивающиеся друг над другом иерархии «когнитивных сфер» и «матриц сфер» — ме­тауровней наших фреймов.

Что описывают новые паттерны

Чрезмерно/недостаточно определенные термины (Ч/Н)

Данный паттерн связан с тем, что мы чрез­мерно строго определяем некоторые термины, относящиеся к метауровням, и недостаточно строго определяем их в терминах сенсорного

уровня. Мы говорим, например, о «браке» и определяем его в абстрактных категориях, не включающих конкретные поведенческие референты. В результате мы остаемся с мас­сой абстрактных неоперационализированных терминов, порождающих двусмысленность, неточность, галлюцинации и плохо сформу­лированные структуры.

«Эта комната прекрасно обставлена». Что вы понимаете под словом «прекрасно»? Ка­кие характеристики этой комнаты отвечают вашим критериям красоты?

Иллюзорные глагольные разбиения (ИГР)

Этот паттерн относится к словам, вербаль­но и лингвистически разбивающим процессы и трактующим их элементы, как будто они могут существовать независимо. Примером тому являются «сознание», «тело» и «эмо­ции». Там, где присутствует сознание, всегда присутствует также «тело» и «эмоции». По­этому мы используем дефисы для указания на целостную систему взаимодействующих частей, которые невозможно отделить друг от друга: сознание-тело-эмоции, пространство- время, нейро-лингвистический.

«Понимаете, мое сознание подсказывает мне, что так делать не надо, но эмоцио­нально мне все равно нравится это де­лать».

«Итак, расскажите мне о той части вашего мысле-чувствования, которая знает, что так делать не надо, а затем расскажите мне о другой части вашего мысле-чувствова- ния, которая активизирует ваши действия и поступает вопреки первой».

Фразы «или/или» (И/И)

Фразы «или/или» постулируют аристо­телевской взгляд на мир, предполагающий видение мира в полярных категориях, так что все представляется как либо одно, либо другое, без промежуточных градаций. На са­мом же деле большинство явлений мира от­носится к области серого, лежит в промежут­ке, проявляется в той или иной степени. «Ты либо любишь свою работу, либо ненавидишь ее». «Ты либо неудачник, либо преуспеваю­щий». Заполнение упускаемых из вида про­межуточных стадий позволяет нам картиро­вать события с большей точностью.