Майкл Холл - Полный курс НЛП

Следующий шаг в истории освоения Мета­модели НЛП произошел, когда многие авто­ры (Бэндлер, Лэнктон и другие) начали об­ращать порядок Метамодели. Это привело к осознанию того факта, что мы, как правило, действуем намного более эффективно, когда начинаем сверху, с паттернов крупнейших уровней, опускаясь вниз.

Метамодель — это система «логических уровней» в том смысле, что высшие модели­рующие процессы (пресуппозиции) являют­ся ведущими (или организующими) по отно­шению к низшим уровням, а находящийся лишь на ступеньку ниже по уровню процесс (искажения) является ведущим по отноше­нию к обобщениям и опущениям, относя­щимся к более низким уровням. (Подробнее о «логических уровнях» Метамодели см.: Hall, 1997.)

Искажения

Чтение мыслей (ЧМ)

Утраченный перформатив (УП)

Причинно-следственные связи (ПСС)

Комплексный эквивалент (КЭ) Пресуппозиции(Пс)

Обобщения

Кванторы всеобщности (KB)

Модальные операторы (МО)

Опущения

Номинализации (Ном)

Неконкретные глаголы (НГ)

Простые опущения (Оп)

Какое значение для Метамодели имеет это реструктурирование встроенной в нее систе­мы логических уровней? На этот вопрос есть несколько ответов. Во-первых, оно подчерки­вает тот факт, что высшие уровни организуют и модулируют низшие. Этим отчасти объяс­няются огромные возможности вопросов Метамодели, ставящих по сомнение объекты и переводящих их на высшие уровни созна­ния. Изменение объектов на высших уровнях оказывает более долговременный эффект, управляющий, контролирующий и органи­зующий трансформации на низших уровнях. Это означает, что на низшем уровне системы (уровне лингвистических паттернов, или ис­кажений) мы получаем мельчайший «чанк» информации. На этом уровне индексирова­ние и спрашивание о деталях обеспечива­ет очень точную детальную информацию. Но хотя эти детали могут заполнить собой все недостающие звенья, они касаются лишь второстепенных проблем, а не главных.

Перемещаясь вверх к паттернам, относя­щимся к категории обобщений, мы начинаем перерабатывать более крупные чанки инфор­мации — «убеждения». Это дает нам инфор­мацию о том, как индивид структурирует свой мир с точки зрения стилей действия и «правил», в соответствии с которыми он живет (утраченный перформатив). Пере­ходя к такой категории лингвистических паттернов, как искажения, мы получаем до­ступ к внутреннему миру человека, связан­ному с причинностью (причина-следствие), смыслами и ассоциациями (комплексный эквивалент), ценностями и состояниями (номинализации), а также убеждениями, касающимися состояний других людей и причин этих состояний (чтение мыслей). Но самый высокий уровень проистекает из индивидуальных пресуппозиций — тех невы­сказанных предположений, которые содер­жатся в убеждениях по поводу таких вещей, как знания, смыслы, собственное «я», свое предназначение (пресуппозиции).

Что это означает с точки зрения обучения эффективному использованию Метамодели? Осознавая логические уровни этой модели, мы можем задавать вопросы, касающиеся логических уровней.

• Какого размера «чанки» информации мне требуются?

• На каком уровне существуют проблемы человека?

• На каком уровне я могу получить наибо­лее полезную и ценную информацию?

• На каком уровне я могу осуществить вме­шательство, так чтобы оно оказало наибо­лее глубокий и долгосрочный эффект?

Пресуппозиции

Пресуппозиции

Искажения

Комплексный эквивалент \

Причинно-следственные отношения Чтение мыслей

Номинализации

Утраченный перформатив Модальные операторы

Обобщения

Кванторы всеобщности

Опущения

/Отсутствие референтного индекса Неконкретные глаголы

Опущения сравнительных и превосходных степеней Простые опущения

Рис. 11.4

Резюме

Путешествие в страну НЛП началось имен­но с Метамодели, поскольку она открыла ту «магию», которая лежит прямо перед нами, в словах, которые мы используем. Теорети­чески Метамодель объясняет эту «магию» за счет формулирования структуры, благодаря которой мы берем лингвистические символы и переводим их в наши ментальные фильмы. Репрезентативный перенос представляет со­бой инструмент Метамодели, полученный в результате такого формулирования.

Модель состоит из двенадцати паттер­нов наряду с двенадцатью вопросами. Они фокусируют наше внимание на двенадцати различных видах лингвистического картиро­вания, к которому мы можем задать вопросы, чтобы получить более точную информацию или вызвать большее количество гипноти­ческих состояний.

Метамодель дает нам понять, что «магия» лежит в структуре и что, создавая свои мо­дели мира, мы моделируем язык, благодаря чему вызываем к жизни наши ментальные фильмы и фреймы.

Метамодель языка

Паттерны (особенности)

1. Простые опущения «Они не слушают меня» «Люди мной помыкают»

Реакции (вопросы)

Кто именно вас не слушает?

Кто именно вами помыкает?

Предсказания (результаты)

Восстановите опущение Восстановите референтный индекс

Опущения сравнительных и превосходных степеней (неконкретные отношения)

Юна лучше»

Лучше, чем кто? Лучше в чем? Восстановите опущенные

По сравнению с кем, с чем? критерии или убеждения

Укажите мне критерии

Неспецифические референтные индексы (неконкретные существительные и глаголы)

«Мне некомфортно»

«Они не слушают меня»

«Он сказал, что она подлая»

Некомфортно в каком отноше­нии? Некомфортно когда?

Кто именно вас не слушает?

Кто именно это сказал? Кому он это сказал? Что он имел в виду под словом «подлая»?

Восстановите специфические качества глагола

Восстановите существитель­ные, связанные с участвующи­ми в ситуации людьми

Восстановите индивидуаль­ный смысл термина. Добавьте детали к карте

«Люди мной помыкают» Кто именно вами помыкает?

«Я чувствую, что мной мани- В каком отношении и каким пулируют» образом вами манипулируют?

Неконкретные процессы — наречия, модифицирующие глаголы

«Удивительно, но отец Как вы почувствовали удивле-

солгал мне по поводу своего ние? Что вас в этом удивило? пьянства»

«Она медленно начала плакать»

Что указывало на то, что она начала плакать медленно?

Восстановите процесс, касающийся эмоционального состояния человека, обога­щающий деталями индивиду­альные референты

Неконкретные процессы — прилагательные, модифицирующие существительные