Михаил Гельберт - Физиологические основы поведения и дрессировки собак [Учебное пособие]

Понятно, что границы критических (чувствительных) фаз для щенков разных пород могут быть сдвинуты во времени, а проявления одного и того же поведения в пределах одной фазы могут отличаться. Тем более что такие колебания возможны даже в пределах одного помета. Но сначала обратим внимание на то, что основу врожденного поведениященка составляют три элемента: ориентировочное, контактное и пассивнооборонительное [ 11]. В основе первого лежит ориентировочная реакция (ОР), рефлекс — обращение внимания на внешние факторы, раздражители; второго — положительное взаимодействие с привлекающими факторами, раздражителями; третьего — пассивнооборонительная реакция (ПОР), рефлекс как способ избежания неблагоприятных факторов, раздражителей и защиты от них. Правда, эти врожденные поведенческие реакции развиваются постепенно и, как уже проявляющиеся с первых часов жизни, «обрастают» условными связями. В результате исходные реакции усложняются и расширяются, усиливаются или ослабляются и даже видоизменяются. Например, при нормальных условиях развития щенка пассивно-оборонительная реакция заменяется ориентировочной и активно-оборонительной реакцией (АОР), а в отсутствие таких условий она, наоборот, усиливается.

Период новорожденности (постнатальный) — первые две недели жизни. Щенок малоподвижен, слеп и глух. Постоянно находится под матерью. Его активность определяется двумя стремлениями: не замерзнуть и поесть. В первом случае он беспокоится, прижимаясь к матери и другим щенкам. Во втором случае он сосет, энергично отталкиваясь задними лапами, продвигаясь вперед с прогнутой спиной, а передними надавливая по обе стороны соска [ 10], совершает «молочные шажки» [ 97]. В этот период у щенка функционируют 4 анализатора: вкусовой, обонятельный, кожный и, очень слабо, двигательный. Их работа и определяет соответствующие им чувства в результате проявления ориентировочных реакций. При поднесении к 1…2-суточному щенку суконки, смоченной каким-либо пахучим веществом, он замирает и в зависимости от природы этого вещества отворачивается или тянется к ней. Новорожденный щенок иначе реагирует на запах матери, чем на запах другой собаки, даже беременной или кормящей. Да и вообще у него по-разному проявляются ОР на разные запаховые раздражители. У новорожденного щенка функционируют кожный и двигательный анализаторы. Коснувшись мордой чего-нибудь, он начинает вертеть головой, совершает соответствующие движения всем туловищем в поиске соска матери [ 8, 10]. В. А. Трошихин объясняет это доминирующим состоянием пищевого нервного центра, притягивающего к себе возбуждения даже от раздражений, не направленных к вкусовым рецепторам (см. Свойства НЦ, гл. 1). А. Л. Ф. Уитни (1997) связывает наличие реакции новорожденного щенка на прикосновение с тем, что выделительные процессы осуществляются у него только при вылизывании матерью. Прикосновение к движущемуся щенку снижает его двигательную активность и кратковременно прекращает скулеж. При исходном спокойном состоянии тот же раздражитель, наоборот, усиливает двигательную активность [ 11]. Несмотря на кажущиеся слепоту и глухоту новорожденного щенка, соответствующие органы чувств потенциально готовы к функционированию. Так, В. А. Трошихин наблюдал у щенка обобщенную реакцию на звук в возрасте 4…6 сут, а четкую — 9…15 сут, хотя слуховые проходы еще закрыты. Глаза приоткрываются в первый день жизни, а зрачковый рефлекс проявляется сразу [ 8]. Да и моргают щенки при закрытых глазах [ 94].

В свое время считалось, что деятельность организма щенка в первые 2…3 нед жизни ограничивается безусловными рефлексами. В это время у него не формируются условные рефлексы, а осуществляется безусловно-рефлекторная адаптация в виде стереотипных ОР [ 11]. Поэтому щенок не способен чему-либо обучаться [ 94]. Это вполне обосновывалось бездействием коры головного мозга в первые 10 сут жизни, в которой независимо от состояния сна или бодрствования электрические импульсы незначительны. Так что все поведение щенка происходит без участия центров КГМ [ 8]. Однако другие исследования показали, что такое представление не вполне справедливо. Головной мозг новорожденного щенка, конечно, очень мал, составляя в среднем около 12 % массы мозга взрослой особи (беспородная, гончая, овчарка), однако его кора имеет хорошо развитые основные извилины. Правда, нейроны в ней еще очень незрелы, располагаются плотно друг к другу и почти лишены отростков, необходимых для передачи информации. Тем не менее врожденная деятельность, например пищевая, в первые же часы жизни переплетается с условными связями, становясь сложнорефлекторной. В результате начинает осуществляться примитивная аналитико-синтезирующая деятельность, например в виде дифференцировки положительных и отрицательных раздражителей. Эти процессы сопутствуют приросту массы головного мозга в первую и вторую недели жизни на 51 и 57 % соответственно [ 11]. Например, В. Г. Кассиль и Л. К. Гулина (1986, 1987) вырабатывали у щенков в первые часы жизни отрицательные (отвергательные) УР на экологически неадекватные запаховые раздражители и положительные (пищевые) УР. Причем ОР проявлялся в соответствии с биологической значимостью запахового стимула. В опыте Витаевой и Кассиля (1976, 1977) раздражение центра положительных эмоций («центра удовольствия») в головном мозгу 3-суточного щенка вызывали замыканием электрической цепи нажатием педали. Сначала это делали принудительно, затем щенок сам нажимал педаль, вызывая раздражение НЦ, совершая одновременно направленную вперед обонятельно-двигательную реакцию. Причем в ходе обучения ОР изменялся, а его интенсивность определялась степенью удовольствия, которое щенок сам себе доставлял.

К 5-суточному возрасту у щенков образуются условные двигательные и лейкоцитарные реакции на время приема корма при естественном режиме вскармливания (каждые 3 ч). За 15…20 мин до очередного кормления щенки начинают двигаться и поскуливать; в крови отмечается повышение числа лейкоцитов (Н. М. Вавилова, В. Г. Кассиль, 1984). У. К. Стенли и др. (1970) вырабатывали дифференцировочный УР у щенков гончих в первую неделю жизни: они выбирали матерчатую или проволочную поверхность, лишь одна из которых подкреплялась молоком. В 2-недельном возрасте у щенков быстрее вырабатывались дифференцировки при их последующих переделках (У. П. Бейкон, У. К. Стенли, 1970). По данным У. К. Стенли (1970), щенки младше 2-недельно-го возраста оказались способны также к выработке классических УР и инструментальных реакций избегания и избавления. Правда, обучить щенков искусственным навыкам очень трудно. Необходимо многократно повторять сигналы, а выработанный навык без последующего закрепления очень быстро забывается вследствие слабости долговременной памяти. Необходимо заметить, что положительные и отрицательные УР вырабатываются с разной скоростью: первые значительно успешнее, чем вторые. Это объясняется более ранним развитием возбудительных процессов, чем тормозных. Поэтому при обучении до 3-недельного возраста подкрепление должно быть только пищевым, поскольку оборонительные УР еще нестойки, а потому применение запрещения, наказания неэффективно [ 10]. К тому же слабость тормозного процесса у таких щенков сочетается с невозможностью слишком длительного обучения [ 94]. У щенков, не достигших 2-недельно-го возраста, почти невозможно выработать реакцию избегания. В то же время инструментальный УР с пищевым подкреплением можно выработать уже у суточных щенков (У. К. Стенли и др., 1963).