Анатолий Каменев - История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.)

Следует отметить и следующее: если в военно-учебных заведениях социалистических государств достаточно полно знали систему обучения в советских ввузах, активно пользовались учебной и методической литературой из СССР, то в нашей стране по какой-то причине опыт зарубежных социалистических военных школ был известен чрезвычайно узкому кругу лиц.

Зарубежные поездки представителей советских военно-учебных заведений не заканчивались составлением подробных отчетов об увиденном, услышанном и изученном. В силу этих обстоятельств советская педагогика высшей военной школы не смогла обогатиться опытом других военно-учебных заведений.

Диссертационные работы офицеров братских армий в большинстве случаев посвящались частным проблемам подготовки офицеров. Такая постановка вопроса нам кажется несколько необоснованной. Дело в том, что частные (специфичные) вопросы образования офицеров можно (и нужно) разрабатывать в своих национальных научных и учебных учреждениях. Разработка и защита диссертаций в СССР офицерами братских армий должна способствовать развитию наиболее общих для наших армий вопросов военного строительства и подготовки офицеров. Вот почему правомерно именно этим темам отдавать приоритет. Такой подход обогатит нашу общую науку и педагогическую практику.

Это обобщенное название потребовалось для нас, чтобы обозначить ту специфичную часть подготовки офицеров, которая имеет место в странах капитализма. Общей системы подготовки офицеров в странах капитала нет, принципы этой подготовки также различны, методы, применяемые для образования офицеров, также специфичны.

Советская военная наука имеет немало критических исследований капиталистической военной машины [356] См.: Евлашенко Т. К., Завьялов В. Я., 3агородний И. С. Кому служит офицерский корпус США. — М.: Воениздат, 1966; Волков Н. В. Идеологическая обработка личного состава бундесвера: Дис…. канд. фил. наук. — М., 1982; Волков Н. В. Идеологическая подготовка западногерманского народа к реваншистской войне: Дис…. докт. фил. наук. — М., 1981; Глазунов Н. К. Создание и развитие вооруженных сил ФРГ: Дис. канд. ист. наук. — М., 1971; Климов И. А. Социальная сущность бундесвера как составной части политической надстройки ФРГ: Дис… канд. фил. наук. — М., 1971; Ладанов И. Д. Современная буржуазная военная педагогика: Дис… докт. пед. наук. — М., 1972; Луганский Н. И. Влияние национально-психологических особенностей населения ФРГ на морально-боевые качества личного состава бундесвера: Дис… канд. психол. наук. — М., 1968; Феденко Н. Ф. Современная буржуазная военная психология: Дис… докт. психол. наук. — Л., 1969; Фисенко П.И. Система подготовки офицерских кадров бундесвера в военно-учебных заведениях Федеративной Республики Германии: Дис… канд. пед. наук. — М.; 1977; Ладанов И. Д., Чумичев Н. Г. Критика педагогических аспектов подготовки офицеров вооруженных сил США (Воен. — полит. акад. им. В. И. Ленина. — М.: ВПА, 1980; Ладанов И. Д. Современная буржуазная военная педагогика на службе империализма (Воен. — полит. акад. им. В. И. Ленина. — М.: ВПА, 1972 и др. . Нашей задачей является изучение вопросов подготовки офицерских кадров в капиталистических странах с целью создания основы, для сравнительного анализа отечественной и зарубежной системы. Такой сравнительный анализ позволит сделать необходимые выводы для совершенствования системы подготовки советских офицерских кадров.

Не имея возможности по ряду причин провести обширный анализ данного вопроса, обратимся к опыту подготовки офицерских кадров в США и ФРГ.

Американская военная школа

В 70-е годы под воздействием ряда факторов (издержки во время войны во Вьтнаме; изменения в системе комплектования армия и т. п.) возникла задача осмыслить заново вопрос: «Чему и как обучать и воспитывать новое поколение офицеров?»

Война во Вьетнаме и Корее выявила низкий уровень морально-волевой устойчивости личного состава американской армии (средний уровень психологических потерь в боевой обстановке достигал 10–12 %), резко снижалась эффективность огня из-за того, что до 30 % личного состава вели неприцельный огонь, уровень физической подготовки и физической выносливости из-за пристрастия к комфорту (даже в боевой обстановке) не выдерживали никакой критики [357] См.:. Гаврилович В. Психологическая подготовка личного состава империалистических государств // Зарубежное военное обозрение. — 1986. — № 10. — С. 15–18. .

В связи с переходом в 1973 году армии США на систему комплектования по найму, в войска устремились в большом количестве негры, что резко обострило расовые проблемы в вооруженных силах США [358] См.: Скрыльник И. Расовые проблемы в вооруженных силах США // Зарубежное военное обозрение. — 1985. — № 10. — С. 13–16. .

Вопросы образования офицеров США привлекли внимание политиков, военных и ученых. В 1970 г. главное статистическое управление США выпустило в свет исследование, посвященное организации образования офицеров. Министерство обороны, в свою очередь, создало комитет по повышению качества подготовки офицеров. Американская академия политических и социальных наук посвятила этому вопросу специальное исследование в 1973 г. В июне 1974 г. около 60 правительственных, военных и академических руководителей собрались в Вест-Пойнте для обсуждения вопросов организации военного образования.

В результате согласованной работы названных организаций были выработаны основные взгляды на проблемы подготовки офицеров.

Согласно выработанной позиции, подготовка офицеров имеет многоступенчатую форму и осуществляется таким образом:

1. Начальная подготовка ведется в военных училищах видов вооруженных сил, гражданских высших учебных заведениях, в офицерских кандидатских школах.

2. Подготовка в процессе прохождения службы, которая включает 3 ступени:

1-я — базовая подготовка (прохождение курсов специализации и курсов повышения квалификации);

2-я — промежуточная подготовка (обучение офицеров в командно-штабных колледжах видов вооруженных сил или штабном колледже вооруженных сил;

3-я — повышенная подготовка (осуществляется в военных колледжах вооруженных сил США и объединенных колледжах вооруженных сил) [359] Чумичев Н.Г. Критический анализ системы подготовки офицерского состава вооруженных сил США: Дис… канд. пед. наук. — М.: ВПА, 1960. — С. 65–66. .

Основой офицерского корпуса являются кадровые офицеры, окончившие училища видов вооруженных сил США: общевойсковое в Вест-Пойнте, военно-морское в Аннаполисе, военно-воздушное в Колорадо-Спрингс и училище береговой охраны в Нью-Лондоне.