Людмила Егорова - История филологии

При всем огромном значении современной литературы в жизни обще- ства классика успешно соперничает с ней, и не только в силу своего худо- жественного совершенства. Новые явления жизни воздействуют на созна- ние людей не непосредственно, а через более или менее устоявшиеся «привычные» стереотипы восприятия. Традиционная приверженность к популярным образам национальной и мировой классики, подкрепляемая и влиянием среды, и системой образования, заставляет каждое новое поко- ление искать понимание мира, времени и самого себя, прежде всего, в об- разах классического искусства. Дон Кихот, Гамлет, Растиньяк, Плюшкин, Обломов — образы, созданные в определённых исторических условиях, но они раскрывают черты человеческих характеров, которые проявляются и на новых этапах исторического развития.

Коллективный труд «Проблемы функционального изучения литера- туры: классическая литература и современность» (Ставрополь, 1975) полу- чил высокую оценку в Пушкинском Доме РАН. Зав. сектором советской литературы В.А. Ковалев писал: «Мне представляется, что этот сборник в наибольшей степени выражает плодотворную тенденцию… Нет сомнений, что эта книга будет замечена и широким кругом читателей, и специали- стами-теоретиками, и историками литературы… Из материалов книги мне хотелось особенно выделить статью Л.П. Егоровой, в которой обстоятель- но обосновываются теоретические принципы функционального изучения литературы, приёмы и способы выяснения современного «читательского варианта» художественных произведений».

Книга обсуждалась на специальном заседании сектора теории лите- ратуры Института русской литературы Российской Академии Наук, и вы- звала поток отзывов в научной прессе. Академик М.Б. Храпченко писал Л.П. Егоровой: «Хорошо помню, что именно в Ставропольском педагоги- ческом институте под Вашим руководством, в сущности, впервые были начаты современные конкретные исследования на основе принципов функционального подхода к литературным явлениям. Сейчас они, как можно судить, успешно продолжаются…»

Научным редактором коллективной монографии «Проблемы функци- онального изучения литературы» выступила Людмила Петровна Егоро- ва8 (1932–2019), ставшая основателем и руководителем Ставропольской школы функционального изучения литературы, сформировавшейся во вто-8 Обзор научной деятельности Л.П. Егоровой составлен П.К. Чекаловым. рой половине 1970-х гг. на волне интереса к современному прочтению ли- тературной классики.

Л.П. Егорова — доктор филологических наук, заслуженный профес- сор Северо-Кавказского федерального университета, являлась специали- стом в области теории литературы, русской литературы ХХ века и литера- тур народов Северного Кавказа, автором около 250 научных и научно- методических публикаций, 20 монографий и учебников. Из них «Литера- тура народов Северного Кавказа» переиздавалась трижды, а «Выпускные квалификационные работы по русской литературе» и «История русской литературы ХХ века: (первая половина)» в двух томах — по четыре раза. Её статьи публиковались на страницах ведущих центральных журналов Рос- сии «Вопросы литературы», «Русская литература», «Филологические науки», «Литературное обозрение», «Литература в школе», «Дружба наро- дов», Вестники МГУ, ЮФУ, Тамбовского, Ставропольского университе- тов, а монографии и учебные пособия выходили в Москве, Ставрополе, Черкесске. Помимо того, Егорова выступила составителем и редактором многочисленных научных сборников, издаваемых по итогам различных региональных, всероссийских и международных конференций.

Л.П. Егорова окончила Ставропольский государственный педагогиче- ский институт (1954), аспирантуру (1957) в том же вузе, затем долгое вре- мя работала в Карачаево-Черкесском пединституте. После защиты доктор- ской диссертации (1976) вернулась в СГПИ (1977), где заведовала вновь открытой кафедрой советской литературы, впоследствии занимала долж- ность профессора литературоведческих кафедр.

Датой основания Ставропольской школы функционального изучения литературы можно признать 1977 год, когда Людмила Петровна перешла на работу в Ставропольский педагогический институт. Основу научного коллектива составили штатные преподаватели кафедры. Исследования охватывали этапы развития русской литературы ХIХ — XX вв., а также ли- тературу Северокавказского региона. Основные направления научных по- исков велись в области теоретических основ функционирования художе- ственного произведения в большом времени, современного прочтения рус- ской литературной классики, изучения духовности в литературе конца XX — начала XXI вв., литературоведческой интерпретации. Разрабатыва- лись такие теоретические аспекты, как понятие художественной автобио- графии, специфика «герменевтического круга» в интерпретации художе- ственного текста; интертекстуальность как составляющая литературовед- ческой интерпретации, специфика региональной литературы, художе- ственной концептологии и т. д.

Основные результаты работы школы выразились в научных сборни- ках: «Формирование общесоветских литературно-художественных тради- ций» (1980), «Русская классика ХХ века: пределы интерпретации» (1995), «Русский постмодернизм: предварительные итоги» (1999), «Этнонацио- нальная ментальность в художественной литературе» (1999), «Антропо- центрическая парадигма в филологии» (2003), «Творческая индивидуаль-ность писателя: теоретические аспекты изучения» (2008), и авторских мо- нографиях и учебных пособиях Егоровой: «Технология литературоведче- ского исследования» (2001), «Литературы народов Северного Кавказа» (2004), «История литературы Ставрополья. ХХ век» (2012). Наряду с исто- рико-литературными и теоретическими разработками итогом многолетней работы школы явилась «История русской литературы ХХ века (Первая по- ловина)» в 2 томах (проект и редакция Л.П. Егоровой), изданная как учеб- ник для вузов (2004). «История» была внедрена в учебный процесс вузов Юга России — Адыгейского, Армавирского, Сочинского, Ставропольского, Калмыцкого, Пятигорского, Ростовского, Астраханского и других универ- ситетов. На базе научной школы работала аспирантура и докторантура, и за период своего существования подготовила 4 доктора и 18 кандидатов наук.

Л.П. Егорова считала, что нынешнее прочтение художественных про- изведений прошлых времён, объяснение причин зарождения новых ассо- циаций должны быть свободны от поверхностного их осовременивания. Необходимо видеть возможный спектр интерпретаций произведений, их источник, пределы, их аксиоматическую функцию. «Значимость совре- менного прочтения произведений XIX–XX вв., — писала она, — и в наши дни остаётся проблемой, до конца не осознаваемой и не решённой. Об- вальная смена интерпретаций произведений советской классики и репута- ций её авторов произошла в 1990-е гг. Нельзя не заметить, что тогдашняя, подчас бездумная смена знаков (плюс на минус и наоборот), не выражала подлинной сущности функционирования литературного произведения в «большом времени», а лишь свидетельствовала о необходимости её под- линного выявления».