Ирина Гришина - Поздравляем, у вас подросток!

5. Подросток не понимает значение и дальнейшие последствия выбора

Несмотря на то что уже буквально отовсюду говорят: современному человеку предстоит менять профессию несколько раз за жизнь, — к нам по-прежнему приводят запуганных подростков, которые уверены, что выбирать профессию им придется один раз в жизни. Представьте, как им страшно: от тебя требуют сделать выбор, который определит всю твою дальнейшую жизнь, а ты даже толком не понимаешь, из чего выбираешь. Разумеется, ребята откладывают столь значимое и тяжелое для них решение на потом. Для многих подростков эта задача оказывается непосильной просто потому, что они не могут представить себя взрослыми профессионалами в какой-либо области: этот образ настолько далек от их сегодняшнего самоощущения, что он кажется им иллюзорным, не имеющим отношения к их реальной жизни. Именно поэтому выбор профессии, того дела, которым им предстоит заниматься в будущем, должен быть тесно связан с тем, чем они живут в настоящем.

Каждый из перечисленных нами пунктов — это реальный вызов для семьи, который может препятствовать осознанному выбору профессии. Опыт нашей практики показывает, что с каждым из этих пунктов можно работать, превращая препятствия в дополнительные ресурсы.

КАК ДОБИТЬСЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОДРОСТОК САМ ЗАХОТЕЛ ВЫБИРАТЬ ПРОФЕССИЮ

1. Объяснить, как меняется его роль в семье и в планировании собственной жизни

Для того чтобы сделать профессиональный выбор, подростку нужна новая жизненная энергия, которая появляется в результате переосмысления своего места в семье и мире. Поэтому, подходя к этому вопросу, стоит обращаться к взрослому началу, которое зреет в подростке и мечтает быть признанным. Но нужно опасаться собственных манипуляций, вроде: «Ты же говоришь, что ты взрослый. Давай выбирай, а то что же ты, как маленький». Основное преимущество взрослого человека в том, что он сам выбирает свой путь. Донося эту мысль до подростка, важно верить в нее самому и быть готовым дать ему возможность реально выбирать. Ребята должны понять, что взрослость — это в первую очередь возможности, а не рутина и домашние обязанности. Мы рассказывали про образ «взрослого», которого рисуют подростки на наших тренингах, — удушенный галстуком жалкий человечек под черными тучами. Но ведь это не так! Когда дети вырастают, они могут занимать активную позицию как внутри семьи, так и в собственной жизни, претворяя свои лучшие идеи.

2. Показать, как личностное связано с профессиональным и какие плюсы дает самостоятельный выбор

Как приятно, когда к тебе начинают обращаться как к специалисту, знающему дело. Гордость охватывает, когда видишь плоды своего труда, тем более если ты его выбрал сам, а любая трудность воспринимается как задача, как вызов, который надо преодолеть, чтобы подняться еще выше. Иначе происходит, когда профессию ребенку выбрали. Не имея личной мотивации, он будет вынужден каждый раз искать ее вовне, а встречаемые на пути трудности будут вызывать сопротивление и вопрос «а оно мне надо?». Родители имеют большой соблазн навязать подростку свое видение будущего, тем более что многие подростки совершенно этому не сопротивляются. Но плата может оказаться велика: несколько лет образования, которое не будет использовано в работе, и необходимость получать другое; бесполезные финансовые траты (порой довольно значительные); упреки и обиды со стороны ребенка.

«И что же, я совсем ничего не должна делать? Ему все равно, он не предпринимает никаких попыток выбрать профессию. Если я перестану напоминать ему об этом, он и не вспомнит!»

Нередко в своей работе мы встречаем родителей, которые рассуждают подобным образом. Их переживание совершенно понятно и обоснованно, но, продолжая контролировать и направлять ребенка, родитель не изменит его позиции.

Есть два варианта, как можно действовать в этой ситуации.

• Объяснить ребенку, что отныне ответственность за решение о будущем переходит в его руки и вы больше не будете проявлять инициативу в этом вопросе. Важно обозначить, что вы по-прежнему готовы помогать ему: рассказывать обо всем, что знаете, вместе ездить на дни открытых дверей, знакомить его с нужными людьми и т. д., но только при условии, что он сам попросит об этом. Очень важно, что после того, как вы сообщите об этом, вы реально будете придерживаться этой позиции! Подростку нужно время, чтобы увидеть, что вы не шутите, и тогда он поймет, что пришло время браться за ум.

«А если не возьмется?»

Объясните ребенку, как изменится его жизнь после школы. Четко обозначьте границы: например, если он не поступает в вуз, он идет работать или в армию. Если вы не готовы платить за его учебу, об этом стоит предупредить заранее, обратив его внимание на то, какие баллы требуются, чтобы поступить на бюджет, и как они соотносятся с его нынешними оценками. Подросток должен хорошо представлять, что и как изменится в его жизни после школы, и ему нужно время, чтобы морально перестроиться.

• Обратиться к специалистам, которые помогут подростку определиться. Речь не о той профориентации, где ребенку дают тесты и потом рассказывают, кем ему лучше работать, — в этом мало пользы. Нужен взрослый, который поможет подростку осознать необходимость самостоятельного и ответственного подхода к выбору профессии, который сориентирует его в существующем многообразии профессиональных направлений и поможет разобраться в себе. В отличие от родителя, наставник или тьютор (так обычно называют профессионалов в этой области) не имеет соблазна направить подростка в какое-то определенное русло, поэтому отталкивается именно от его личностных склонностей и интересов.

ЧТО МОЖЕТ ПОМОЧЬ ПОДРОСТКУ СОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В МИРЕ ПРОФЕССИЙ

1. Понимание своих особенностей

Чтобы разобраться в себе и ничего не упустить, мы с подростками делаем карту, где они собирают все самое важное о себе: свои интересы, склонности, способности, достижения, которыми гордятся, жизненный опыт, который считают важным, черты характера, особенности мышления, здоровья и т. д. У нас есть множество упражнений, которые мы предлагаем ребятам, чтобы получить эту информацию. Например, упражнение «Я в глазах других людей»: подросток обращается к десяти своим знакомым с двумя вопросами: «Что отличает меня от других людей?» и «С какой просьбой ты мог бы ко мне обратиться?» Часто ребята обнаруживают, что у них есть выдающиеся черты и способности, о которых они даже не подозревали или думали, что это присуще всем. Когда карта будет готова, на ее основе проще увидеть, какие профессии больше подойдут подростку.