Александр Древаль - Познание мира. Механизмы и пределы

Например, в случае периодической таблицы элементов Д.И. Менделеева, ряд клеток в ней оставалось долгое время незаполненными, но уже существовала твердая уверенность среди химиков в том, что для каждой пустой клетки, в конце концов, найдется в природе химический элемент. Число пустых клеток и составляло в то время величину отрицательного напряжения познавательной модели (таблицы Д.И. Менделеева), который и стимулировал познавательный процесс у специалистов, причем направленный структурой познавательной модели.

Структурно новую познавательную модель порождает, как было указано выше, интеллект. И, вероятно, стимулирует этот процесс неразрешимость с помощью старой модели познавательных задач – положительный информационный потенциал.

Причем, очевидно, что чем больше неразрешимых задач или чем больше желание разрешить какую-то познавательную задачу (т. е. чем выше положительное информационное напряжение) тем более вероятно возникновение структурно новой познавательной модели. Или другими словами, величина положительного информационного напряжения и определяет скорость появление структурно новой познавательной модели (парадигмы).

Исходя из предложенного понятия информационного напряжения, становится понятным место гения в познавательном процессе и его особые качества. Также легко объясняется и часто наблюдаемая одновременность научных открытий разными людьми. И мгновенное признание одних новых научных парадигм, игнорирование других и уничтожение, иногда вместе с автором, третьих.

У кого можно ожидать наибольшей величины положительного информационного напряжения? Очевидно, прежде всего у того человека, у которого нерешенных познавательных задач в рамках старой парадигмы больше всего и/или для которого цена открытия новой парадигмы очень высока. К ним обычно относятся высококвалифицированные специалисты в своей области, так как именно они обладают наиболее полным перечнем нерешенных проблем, в пределах старой парадигмы, с одной стороны. С другой стороны, специалисту хорошо известна и цена нового решения, то есть личная выгода, которую он может получить в результате открытия неизвестного явления. Следовательно, высокое положительное информационное напряжение может возникать, прежде всего, у специалиста в определенной познавательной сфере, где используется устаревшая парадигма.

Так как над решением сложной познавательной задачи работают группы специалистов в разных частях мира и при этом их усилия оправдывает обычно совпадающий спектр нерешенных проблем, то в головах исследователей независимых групп возникает примерно совпадающее по структуре информационное положительное напряжение. А это и является предпосылкой к одновременности возникновения одного и того же открытия в головах абсолютно не связанных друг с другом ученых. Им не нужно «подглядывать» за гениальными идеями в головах других трудолюбивых ученых, так как новая познавательная модель у каждого ученого от рождения содержится в его мозге. Нужно лишь заставить ее активизироваться, то есть стать доступной сознанию. Поскольку механизмы осознания у всех людей работают однотипно, то и новые идеи приходят к разным ученым практически одновременно, как только они накапливают достаточное положительно информационное напряжение вокруг нерешенной проблемы. Но мало быть осведомленным о проблеме, нужно, каким-то образом заставить мозг выдать «на гора» структурно новую познавательную модель. Вероятно, стартовым сигналом для активации банка информации в мозге служит время, которое уделяет человек решению структурно новой познавательной задачи. А время, которое готов человек затратить на решение задачи зависит от величины его положительного информационного напряжения.

Внешним проявлением этой величины и является отношение человека к своей познавательной деятельности.

Как известно, люди, которые сделали великие открытия, как правило, отдавали решению познавательной задачи всю свою жизнь. Например, И. Ньютон, никогда не был женат и гордился тем, что осознанно пожертвовал своей личной жизнью на благо познанию законов природы. Следовательно, такие часто отмечаемые черты гения, как одержимость работой, глубочайшее знание проблемы, с точки зрения предложенной теории, представляют собой лишь необходимые качества личности, которые гарантируют возникновение в мозге человека нового представления о нерешенной проблеме. Или, другими словами, только эти качества личности позволяют извлечь из массива генетически детерминированных потенциальных моделей окружающей действительности новую познавательную модель.

Особенно удивительно в смене научной парадигмы то, что одни гениальные открытия принимаются обществом практически мгновенно, а другие ждут своего признания многие годы. Вероятно, как возникновение гениальной идеи у отдельного человека, так и широкое и быстрое признание новой идеи обществом, имеют один и тот же механизм, который назовем информационным резонансом .

Для разъяснения понятия информационный резонанс, еще раз обратимся к творчеству гения. Исходя из нашей теории информации, гений отличается от других людей только тем, что раньше всех остальных извлек из своего банка информации (мозга) структурно новую познавательную модель. Это удается ему лишь потому, что он, максимально нагружая свой мозг необъяснимыми с точки зрения старых представлений, явлениями природы, вызывает в своей нервной познавательной сети положительное информационное напряжение.

Вероятно, только при достижении какой-то заданной величины этого напряжения, в мозге возникает явление, которое можно назвать информационным резонансом. Наподобие физического резонанса, который возникает только в определенном диапазоне звуковой волны. Естественно представить, что структура информационного положительного напряжения существенно зависит от решаемой задачи. Специфичность этой структуры определяется перечнем неразрешимых, в рамках старой парадигмы, задач. Между структурой информационного положительного напряжения и подходящей для его нейтрализации познавательной парадигмой из банка информации, должно возникать отношение наподобие «ключа» (структура напряжения) и «замка» (новая парадигма в информационном банке). Как только в голове гения возникнет подходящий «ключ» (структура напряжения), тут же на него откликнется (резонирует) подходящий «замок» (новая научная парадигма из банка информации). Такой информационный резонанс и выводит познавательную модель из подсознания в зону сознания и возникает феномен озарения.