Александр Древаль - Познание мира. Механизмы и пределы

Полагаю, что нужно дать дополнительное пояснению «вогнутости» шара, сопоставив его с обычным глобусом. Пусть мы наблюдаем за мухой, которая перемещается по глобусу, начиная с точки, которая находится к нам на самом близком расстоянии. В каком бы направлении эта муха не двинулась с этой начальной точки, она обязательно станет от нас удаляться. Теперь разместимся в центре прозрачного глобуса и снова будем наблюдать движение мухи на его поверхности. В этом случае, куда бы муха не двинулась, она всегда будет находится от нас на одном и том же расстоянии.

А теперь, представим себе «вогнутый глобус» в противоположность обычному «выпуклому». Для этого нужно просто поменять местами внутреннее и внешние пространства глобуса. То есть, если теперь мы находимся в центре вогнутого прозрачного глобуса, то ползущая на нем в любом направлении муха будет восприниматься как удаляющаяся, независимо от направления движения. А в самом деле, она будет находится на одном и том же от нас расстоянии ( рис. 10.8 ). Или, другими словами, когда мы находимся внутри вогнутого глобуса, то у нас возникают точно такое его восприятие, как если бы мы находились снаружи обычного глобуса.

Ничто не мешает нам предположить, что наша Вселенная искривлена наподобие вогнутого глобуса. Это допущение даже не противоречит современной космологии, так как в ней предполагается наличие так называемых «черных дыр», которые могут искривить пространство подобным образом. То есть наша Земля может находиться в зоне притяжения такой «черной дыры» и тогда окружающее нашу солнечную систему удаленное пространство может быть искривлено подобно вогнутому глобусу. А раз так, то, возможно, что выявленные астрономами удаляющиеся во все стороны галактики, никаким признаком расширяющейся во все стороны Вселенной на самом деле не являются. Они лишь проявления вогнутости удаленного пространства, которое лишь кружит вокруг какого-то центра со свойствами «черной дыры», вовсе не расширяясь (рис. 10.8).

Таким образом, представление о вогнутой Вселенной, лишает наш мир бесконечного трехмерного размера. Подобно тому, как превращение Земли для флатландцев из плоской в трехмерную, лишает ее бесконечного плоского размера. При вогнутой Вселенной нам не нужно изобретать Большой взрыв и привлекать представление о разбегающейся Вселенной, чтобы объяснить удаление всех окружающих нас галактик. Подобно тому, как флатландцам нет необходимости применять теорию кривого колеса для объяснения ограниченности своего плоского мира.

Итак, если математизация мира флатландцев не кажется вам достаточно интересной, можно попытаться стать новым Коперником для нашего трехмерного мира, предложив новую парадигму строения Вселенной, как вогнутого во всех направлениях пространства. Но для этого нужно хорошо потрудиться, чтобы, по крайней мере, с математической точки зрения наш вогнутый мир выглядел бы безупречно.

2.В разделе 10.8. указано: «Очевидно, что у современного человека, а особенно у современников З. Фрейда, моделями с богатыми свободными валентностями могли быть только порицаемые обществом модели сексуального поведения».

Проблема . Для ученых, особенно математиков, оборот «очевидно» указывает совсем не на ясность проблемы, а нежелание возится с довольно нудным, с точки зрения ученого, процессом выписывания длинных логических цепочек, которые может провести любой желающий, если ему не жалко своего времени. Грешным делом, и я воспользовался в этом месте таким приемом. Но вы можете, в виде интеллектуального развлечения, доказать или опровергнуть указанное утверждение.

3.В разделе 10.8 утверждается: «…с помощью нашего подхода можно, например, развить более обстоятельную теорию происхождения неврозов и психоаналитических методов лечения. Новая теория интересна не сама по себе, а как инструмент для разработки новых подходов к лечению психических болезней, которые легко заметить даже из ограниченного числа примеров, представленных в этих подразделах».

Проблема . Попытайтесь применить описанный в разделе 10.8 подход к другим типам неврозов. Можно также по новому представить развитие других психических болезней, например, склонность к самоубийству или раздвоение личности и т. п.

4.В разделе 10.10 указано: «…в качестве причины болезни, считается «дурной глаз», а проявления болезни снимаются заклинаниями. Внушаемость человека действует на руку колдуну».

Проблема . Внушаемость и гипноз это очень близкие с психологической точки зрения явления, которые до сих пор не нашли достаточно полного объяснения. Можно объяснить феномены внушения и гипноза на основе новой теории информации. Попробуйте это сделать.

5. В разделе 10.11 утверждается: «…государства, принципы управления которыми являются мистическими (только религиозными) будут существенно отставать в развитии от тех, в которых религия отделена от государства».

Проблема . Попробуйте доказать или опровергнуть это утверждение, которое в этом разделе практически никак не обосновывается.

Д ля анализа сложных процессов приходится создавать и достаточно сложные теоретические построения. И в этом разделе, вначале представим сложную, хотя и не безумно сложную, модель функционирования познавательной нервной сети, с помощью которой объясним такие нетривиальные психические феномены как автоматизм, озарение и другие. В модели реализуем определение интеллекта известного когнитолога Солсо Р.Л. (Когнитивная психология. Пер. с англ. М.: Тривола, 1966): “Способность приобретать, воспроизводить и использовать знания для понимания конкретных и абстрактных понятий и отношений между объектами и идеями и использовать знания осмысленным способом”.

В когнитивной психологии достаточно обстоятельно представлены открытые недавно механизмы процессов “воспроизведения и использования знания”. Однако до сих пор мало что известно о механизмах приобретения знания, чему, собственно и посвящена данная книга. Пока еще не предложено достаточно очевидной модели этого механизма, которую можно было бы положить в основу экспериментального изучения этого процесса, его компьютерного моделирования (искусственный интеллект) и которая позволила бы объяснить накопленные когнитивной психологией в этой области факты. Для решения, по крайней мере, части этих задач и предлагается наша оригинальная модель познавательного процесса.

Предлагаемая модель интеллекта принципиально отличается от ранее предложенных. В ней, кроме таких давно уже используемых в когнитивной психологии структур как кратковременная память (КВП) и долговременная память (ДВП), вводится новая структура – так называемый потенциальный интеллект (ПИ) ( рис. 11.1 ) и, кроме того, блок “Я наблюдающее”. Взаимодействие ПИ с КВП и ДВП и позволяет содержательно интерпретировать механизм приобретения знания, что подробно и рассмотрим в этом разделе.