Алеся Лонская - Репортаж: От идеи до гонорара

Сколько времени и усердия начинающий журналист теряет на то, чтобы написать бесполезные абзацы, когда, зная правила работы с репортажем, мог бы сразу написать текст, где не будет ни одного лишнего слова! Мне жалко чужой труд, который не оценит ни один редактор, поэтому я пишу эту книгу. Ведь я сама когда-то писала «в стол», уверенная, что писательский талант — гарантия внимания редакторов, что никаких специальных знаний писателю и журналисту не нужно. К счастью, самоуверенность испарилась после нескольких неотвеченных писем, направленных редакторам. И сейчас я хочу помочь вам сохранить ваше время, усилия, нервы и деньги.

Новшество этой книги в том, что впервые подготовка репортажа систематизирована и отрабатывается по элементам. Отрабатываются не только элементы репортажной сцены (детали, диалоги и действия), но и правила их композиционного оформления. Впервые проанализированы закономерности сюжетного построения лучших репортажей и разработаны четкие рекомендации по написанию и месту экспозиции (прямой и задержанной), завязки, по нагнетанию действия, кульминации, развязки репортажа. Сформулированы схемы написания работающих на привлечение внимания заголовка, подзаголовка и лида.

Целый раздел книги посвящен работе на месте события и общению со сложными собеседниками. Вы будете вооружены более чем 20 приемами работы с людьми, находящимися в стрессовой ситуации. Фундаментальные открытия в области мотивации человека, психологии общения и языка телодвижений в этой книге поставлены на службу репортера. Теперь вы сможете применить их не только для налаживания отношений с интересными героями, но и для работы над собственными чувствами, чтобы избежать эмоционального выгорания.

После работы с этим пособием вы сможете найти подходящую для репортажа тему и предложить ее интересующей вас редакции. В пособии есть глава, посвященная правилам написания письма редактору. Приступая к работе над репортажем, вы определите, какую информацию и в каком количестве надо собрать и сколько героев у вас в сюжете должно быть. Работая на месте события, вы соберете информацию максимально полно и полезно — так, чтобы большинство фактов было использовано. При создании текста вы научитесь видеть эмоциональную структуру сюжета, создавать «воронку впечатлений» для движения к кульминации. Вы сможете писать диалоги так, чтобы герои оживали в голове читателя, описывать портрет персонажа и интерьер так, чтобы не потерять динамику изложения.

Вы поймете, какие требования к темам и текстам предъявляет редактор, каким он видит ваше письмо. Вы сможете разбираться в популярных сегодня видах репортажа и различать, чем отличаются темы для событийного, специального, трендового, экспериментального и других репортажей и какие требования есть к каждому из них. Вы узнаете, как обзавестись источниками интересных тем и где искать «сюжетогенные» места и героев.

Репортаж — это жанр журналистики, особенностью которого является передача журналистом подробностей с места происходящего, а именно — деталей, диалогов и действий героев. Делается это для того, чтобы читатель мог ощутить себя очевидцем и пережить впечатления от услышанного и увиденного. Такой способ описания действительности, когда читатель слышит диалоги, видит детали происходящего и его динамику, называется сцена. Вот это репортажная сцена:

(…) — Товарищи, а где наливают-то? — кричала веселая полная женщина с плакатом «Мы останемся великим народом, если сумеем защитить наших детей».

Я подошел к ней и спросил:

— Можно мы не будем великим народом? Можно мы просто защитим детей?

— Чего? — женщина явно не понимала, о чем я спрашиваю. Она, похоже, не читала своего плаката.

А почитать было что. Толпа все прибывала, толпой были запружены уже вся площадь и весь мост, и над толпой были лозунги «Нас не запугать» и «Терроризм страшнее чумы» одновременно. Были лозунги «Беслан, мы с тобой!» и «Путин, мы с тобой!», как будто президенту Путину так же плохо, как городу Беслану. (…).

Сцена изображает действия людей в реальном времени (т.е. прямо сейчас). Это значит, что повествование ведется таким образом, чтобы имитировать эффект присутствия.

! Репортажная сценаобязательно содержит в себе три элемента (три «Д»): детали, диалоги и действия людей. Это видовое отличие репортажа от других жанров.

Если этого нет — то перед нами плохой репортаж или не репортаж вовсе. Подробности происходящего — это еще не детали. Подробности (т.е. факты) содержит и новостная заметка. А детали — это то, что можно увидеть и представить, т.е. то, что образует картинку в голове у читателя. Это интерьер и черты внешности героев. Это надписи на плакатах. Вышепредставленная репортажная сцена содержит в себе все три «Д». Вернитесь и найдите каждый элемент. Можете ли вы увидеть и услышать то, что передал журналист?

Ради чего читается репортаж? Ради впечатления. Наш товар — это впечатления, мы продаем их, чтобы читатели рефлексировали и переносили прочитанное на свою жизнь. Репортаж читают не ради того, чтобы узнать о событии: узнать можно и из новостей. Репортаж читают, чтобы пережить событие.

Перед входом в стоматологический кабинет один из врачей сказал премьеру, что им в больницу очень нужен маммограф.

— Что вам нужно? — переспросил премьер.

— Маммограф,— уже не так уверенно повторил врач.

Господин Путин позвал губернатора:

— Раздевайся! Ложись.

Губернатор снял куртку и без лишних раздумий лег в стоматологическое кресло. Владимир Путин взял в руки бормашину. Губернатор машинально открыл рот. В глазах его было все то же, что бывает в глазах человека, который приходит на прием к зубному врачу.

— Ну что, купишь маммограф?! — спросил премьер, нацеливаясь сверлильным прибором в рот губернатору.

Евгений Савченко энергично кивнул глазами.

— Маммограф,— на всякий случай пояснил он потом премьеру,— это для женщины…

— Знаю,— перебил его господин Путин.

Если происходит событие, журналист не обязательно готовит репортаж. Одно и то же событие может быть поводом для того, чтобы написать тексты разных жанров: интервью, новость, аналитическая статья… Жанр «репортаж» выбирается тогда, когда событие интересно тем, КАК оно происходило, а не тем, что оно просто произошло. Например, если власти незаконно сносят дома людей, просто рассказать, что происходит, недостаточно, чтобы читатель понял драму происходящего. Тогда пишется репортаж, который показывает,как это происходило: