Алеся Лонская - Репортаж: От идеи до гонорара

Приключения мэра в электричке интересны, потому что это не обычный человек (и препятствия перед ним стоят не обычные). Тут минимум есть действие, а вот если этот мэр будет перерезать очередную красную ленточку или зачитывать отчет — тут сюжета уже нет. Если журналист его не создаст — не притянет сюда какой-нибудь общественно-политический контекст, который сделает процесс перерезания ленточки итогом противостояния интересов.

Специалист по репортажам с официальных мероприятий — Андрей Колесников из «Коммерсанта». За счет создания сюжета, который строится на скрытом контексте (что хотели показать и что есть на самом деле), его репортажи про встречи Путина и других политиков читаются очень интересно. Перечисли он только то, что происходило, по порядку — никто не стал бы читать это.

В случае, если основа сюжета — приключения журналиста, то сюжет создается тем, что герой поставил себя в необычную ситуацию (и препятствия, стало быть, необычные и интересные).

! Именно наличие либо необычных, либо масштабных препятствий перед героем интересно для аудитории. Тогда и говорят: «У нас есть интересный сюжет». В противном случае говорят, что тема — тухлая.

Журналисты из региональной прессы могут возразить, что своим требованием искать прежде всего сюжет я отсекаю большое количество репортажных текстов, в которых сюжета нет и не предполагалось. Но задача журналиста — писать проблемные репортажи, а не пиарить тех, от кого зависит благополучие газеты. Поэтому очень большое количество репортажей, особенно из местечковой прессы, можно было бы вообще не писать. Или писать, но фокусироваться на проблеме, а не на чиновнике, перерезающем красную ленточку. К сожалению, никто не анализирует, сколько читателей отправились в путь за журналистом дальше заголовка «Мы строили-строили и наконец построили!». Но я уверена, что вы, уважаемый коллега, хотите, чтобы ваши репортажи читали до конца, чтобы на них следовал живой отклик, а не только премия за облизывание.

Помимо отсутствия сюжета, репортажи из любительской и местной прессы убивает напрочь и отсутствие трех «Д»: деталей, диалогов и действия. Вместо них — сплошь обобщения: ребята очень старались; выступление сопровождалось бурными аплодисментами, чиновники поздравили с праздником всех женщин… А как выглядели работы ребят, которые «очень старались», что они сами сказали по этому поводу, как выглядело выступление, которое «сопровождалось аплодисментами», — это важно читателю. Но редактору часто важно совсем другое: именно что сопровождалось аплодисментами. Надо же похвалить организаторов! А репортажная картинка показывает, как есть. А как есть писать нельзя: обидятся… Поэтому трем «Д» нет места там, где тексты пишутся ради начальства.

Итак, первый фактор,важный для репортажной темы, — наличие в ней потенциального сюжета, где герой сталкивается с необычными для читателя либо масштабными препятствиями. Второй фактор— интерес этого конкретного сюжета для целевой аудитории («попасть в формат»).

Теперь остановитесь и проанализируйте ваши темы на наличие этих двух факторов.

Событийный репортажпишется исключительно о событии. Либо во время того, как оно происходит, либо сразу после, пока не устранены его последствия (в случае чрезвычайной ситуации). В любом случае в центре внимания — событие. Оно же является информационным поводом для публикации.

События, которые становятся поводом для репортажа, можно условно разделить на четыре группы:

1) чрезвычайная ситуация;

2) ситуация протеста (открытый конфликт между группами людей или людьми и властью);

3) заранее анонсированное событие (спортивный матч, премьера спектакля, выставка, инаугурация президента, открытие Олимпиады, судебное заседание, съезд партии, открытие музея, репортаж с избирательного участка во время выборов и т.д.);

4) драма в жизни человека (выселяют, судят, хоронят и т.д.).

В первой главе мы познакомились с фрагментами таких событийных репортажей: репортаж с митинга, посвященного трагедии в Беслане; репортаж со встречи Путина с губернатором Белгородской области; репортаж из поселка «Речник» в момент незаконного (по мнению жителей) сноса их домов властями; репортаж с форума православных женщин; репортаж с рейда казаков против нелегальной торговли.

Но есть совершенно другой тип репортажей. Журналист едет в Беслан спустя пять лет после трагедии, чтобы посмотреть, что стало с бывшими пострадавшими, как сложилась их жизнь. Журналист устраивается работать в больницу в Белгородской области и пишет об ужасных условиях содержания пациентов в этой больнице. Журналист едет в «Речник» спустя год после сноса домов и пишет, что осталось от поселка и кто там теперь живет. Журналист пытается стать православным и соблюсти все обряды и формальности и об этом пишет репортаж. Журналист записывается в отряд казаков и неделю патрулирует с ними город. В этих репортажах нет события, но есть понятный сюжет, где у корреспондента и героев стоят определенные задачи, решаемые успешно или не очень. Такие репортажи называются тематическими.

! Тематический репортаж— это глубокое исследование журналистом какой-то темы, представленное в виде сюжета с героями и изложенное с помощью репортажных сцен.

Редакция решает: давайте сделаем репортаж из колонии для малолетних. Или давайте отправим журналиста в поселок Оймякон, чтобы он написал, как там живут люди. Или давай ты, Петров, поработаешь таксистом и опишешь свой опыт.

Другие виды репортажа, которые приводятся в классических учебниках, относятся к тематическому репортажу. Это и «журналист меняет профессию», и аналитический репортаж, и специальный, и тревел-репортаж, и расследовательский…

Главное отличие от событийного репортажа — в центре внимания не событие, а жизненный отрезок героев, интересных читателю (ключевое слово «интересных», а не просто любых людей). Так, журналист может обратиться к жизни лесбийского сообщества, пообщаться с колдунами или провести один день с депутатами Госдумы. При этом внутри темы могут происходить свои события (пройдет очередное заседание Госдумы, случится лесбийский фестиваль, колдуны съедутся на семинар…). Но журналиста будут волновать не эти события сами по себе, а жизнь людей, которые в них задействованы, и их мировоззрение. Здесь ключевым является умение репортера облечь увиденное в сюжет, где перед героями стоит задача, и журналист показывает этих героев в процессе решения ими задачи.

Если, к примеру, вы будете писать о жизни лесбийского сообщества вообще — это проигрышный вариант. Нужен «топор» — конкретный сюжет. Иначе утонете в горе странной информации, а читатель так и не поймет, зачем ему это читать.