Коллектив авторов - Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении

Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методология нейропсихологического сопровождения детей с неравномерностью психических функций // Доклады II Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия «А.Р. Лурия и психология XXI века» / Под ред. Т.В. Ахутиной, Ж.М. Глозман. – М.: Смысл, 2003. С. 181–189.

Богоявленская М.Е., Горячева Т.Г. Нейропсихологические особенности одаренных детей, имеющих нарушения в обучении и социальной адаптации // А.Р. Лурия и психология XXI века. Докл. II Международной конференции памяти А.Р. Лурия / Под ред. Т.В. Ахутиной, Ж.М. Глозман. – М.: Смысл, 2003. С. 233–236.

Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: ЭКСМО, 2003.

Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста. – М.: Академия, 2009.

Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика дошкольников. – СПб.: Питер, 2008.

Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе / Под ред. Ж.М. Глозман. – М.: Сфера, 2006.

Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции. Игры, упражнения, техники. – М.: Феникс, 2007.

Курдюкова С.В., Винникова Л.М., Казакова Т.Ю., Фролова О.С., Куртик С.Г. Занятия в диаде как метод коррекции школьной неуспешности // Практическая нейропсихология. Помощь неуспевающим школьникам / Под ред. Ж.М. Глозман. – М.: Эксмо, 2010. С. 261–281.

Потанина А.Ю., Соболева А.Е . Комплексный подход к коррекции развития высших психических функций у детей младшего школьного возраста. / Актуальные проблемы логопедической практики. – СПб.: Акционер и К, 2004. С. 275–281.

Соболева А.Е., Кондратьева Н.Н. Русский язык с улыбкой. Игровые упражнения для предупреждения и преодоления дисграфии. – M.: Сфера, 2007. Фопель К. Энергия паузы. – М.: Генезис, 2004.

1. Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического обследования. – М.: Центр лечебной педагогики, 1999. – 149 с.

2. Глозман Ж.М. Общение и здоровье личности. – М.: Академия, 2002. – 208 с.

3. Глозман Ж.М. (ред) Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе. – M.: Сфера, 2006. – 96 с.

4. Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста. – М.: Академия, 2009. – 270 с.

5. Глозман Ж.М. (ред.) Практическая нейропсихология. Помощь неуспевающим школьникам – М.: Эксмо, 2010. – 290 с.

6. Глозман Ж.М. Детская нейропсихология. Сборник лекций. – Saarbrucken (Germany): Lambert Academic Publishing, 2011. – 245 с.

7. Глозман Ж.М. Нейропсихологическое обследование: качественная и количественная оценка данных. – М.: Смысл, 2012. – 265 с.

8. Глозман Ж.М., Курдюкова С.В., Сунцова А.В. Развиваем мышление: игры, упражнения, советы специалиста. – М.: Эксмо, 2010. – 103 с.

9. Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика дошкольников. – СПб.: Питер, 2006. – 150 с.

10. Глозман Ж.М., Потанина А.Ю., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика дошкольников. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 150 с.

11. Глозман Ж.М., Соболева А.Е. Нейропсихологическая диагностика детей школьного возраста. – М.: Смысл, 2012. – 170 с.

12. Глозман Ж.М., Соболева А.Е. (ред.) Комплексная коррекция трудностей обучения в школе. – М.: Смысл, 2014. – 544 с.

13. Емельянова Е.Н. Школьная неуспеваемость: диагностика причин, «работа над ошибками». – М.: Эксмо, 2010. – 128 с.

14. Емельянова Е.Н. Левшата в школе и дома. Как определить левшество. Помогаем хорошо учиться. – М.: Эксмо, 2010. – 160 с.

15. Курдюкова С.В., Сунцова А.В. Внимание! Внимание! Развиваем внимание. – М.: Эксмо, 2010. – 80 с.

16. Курдюкова С.В., Сунцова А.В. Развиваем речь. Как слышать и понимать речь. Учимся рассказывать. Игры со словами. – М.: Эксмо, 2010. – 64 с.

17. Павлов Е.И., Глозман Ж.М. Музыка и обучение ребенка. Нейропсихологический анализ музыкальной деятельности. – Saarbrucken (Germany): Lambert Academic Publishing, 2011. – 122 с.

18. Соболева А.Е. Как подготовить ребенка к изучению математики. – СПб: Детство-пресс, 2014. – 80 с.

19. Соболева А.Е. Как научить ребенка читать. – СПб: Детство-пресс, 2014. – 144 с.

20. Соболева А.Е. Как подготовить ребенка к обучению грамоте. – СПб: Детство-пресс, 2014. – 112 с.

21. Соболева А.Е., Емельянова Е.Н. Пишу без ошибок. Русский язык с нейропсихологом. – СПб.: Питер, 2008. – 95 с.

22. Соболева А.Е., Емельянова Е.Н. Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога. – СПб.: Питер, 2009. – 139 с.

23. Соболева А.Е., Емельянова Е.Н. Школьные перегрузки. Как помочь своему ребенку. – СПб.: Питер, 2009. – 128 с.

24. Соболева А.Е., Емельянова Е.Н. Русский язык. Пишем грамотно. – М.: Эксмо, 2009. – 96 с.

25. Соболева А.Е., Кондратьева Н.Н. Русский язык с улыбкой. Игровые упражнения для предупреждения и преодоления дисграфии – M.: Сфера, 2007. – 64 с.

26. СоболеваА.Е., Краснова С.В. Чтение с увлечением. – М.: Эксмо, 2009. – 128 с.

27. Соболева А.Е., Печак Е.Е. Математика. Считаем уверенно. – М.: Эксмо, 2009. – 96 с.

28. СунцоваА.В., Курдюкова С.В. Учимся ориентироваться в пространстве. Рабочая тетрадь. – СПб.: Питер, 2008. – 48 с.

29. Сунцова А.В., Курдюкова С.В. Развиваем память: игры, упражнения, советы специалиста. – М.: Эксмо, 2009. – 64 c.

30. Сунцова А.В., Курдюкова С.В. Изучаем пространство: лево-право, верх-низ, близко-далеко. – М.: Эксмо, 2009. – 64 c.

31. Сунцова А.В., Курдюкова С.В. Увлекательные игры и упражнения для развития памяти детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2014. – 48 с. + 40 с. цв. ил.

32. Сунцова А.В., Курдюкова С.В. Изучаем пространство с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста – М.: Генезис, 2015. – 64 с. + 28 л. цв. ил.

33. Титова Ю.О., Фролова О.С., Винникова Л.М. Играть с ребенком. Как? Развитие внимания, мелкой моторики, крупной моторики у детей 1–5 лет. – М.: Эксмо, 2010. – 112 с.

34. Титова Ю.О., Фролова О.С., Винникова Л.М. Играть с ребенком. Как? Развитие восприятия, памяти, мышления, речи у детей 1–5 лет. – М.: Эксмо, 2010. – 96с.

35. Glozman J.M. Communication Disorders and Personality. – N.Y.: Kluwer Academic; Plenum Publishers, 2004. – 171 p.

36. Glozman J. A Avaliajao Quantitativa dos Dados da Investigajao Neuropsicologica. – Sao Paulo: Edijao I.P.A.F., 2006. – 89 p.

37. Glozman J.M. Developmental neuropsychology. – L.; N.Y.: Psychology Press; Taylor and Francis group, 2013. – 224 p.

38. Glozman J.M. A pratica neuropsicologica fundamentada em Luria e Vygotsky: Ava-liajao, habilitajao e reabilitajao. – San Paulo: Memnon, 2014. – 302 р.

39. Glozman J. Bateria de Investigajao Neuropsicologica Escolar (BINE 7-14 anos). – San Paulo: IPAF Lew Vygotsky, 2014. Набор методик и протоколов к ним.

40. Glozman J. Bateria de Investigajao Neuropsicologica Infantile (BINI 3–6 anos). – San Paulo: IPAF Lew Vygotsky, 2014. Набор методик и протоколов к ним.

41. Glozman J . (Ed.) Developmental Neuropsychology: Learning Disabilities Assessment and Remediation // Special issue of The Open Behavioral Science Journal. Sharhjah: Bentham Science Publishers, 2015. Vol. 9. – 70 p.