Черникова Вячеславовна - Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие
- Название:Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Черникова Вячеславовна - Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие краткое содержание
Черникова, Елена Вячеславовна.
Основы творческой деятельности журналиста : учеб. пособие / Е.В. Черникова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Школа издательского и медиа бизнеса, 2012. — 414 с. — (Artifex).
ISBN 978-5-4160-0018-9
Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 031300 «Журналистика» (квалификация (степень) «бакалавр») и содержит все необходимые сведения о творческих задачах журналиста и способах их решения, а также освещает вопросы жанрообразования в современных СМИ, предлагает подходы к классификации жанров, рассматривает законодательные и этические нормы, регулирующие деятельность журналиста.
Книга заинтересует студентов, специализирующихся во всех информационных отраслях (реклама, PR, медиабизнес, межкультурные коммуникации и др.).
УДК 070(07) ББК 76.01я7
Все права защищены. Книга не может быть воспроизведена полностью или частично в бумажном или электронном формате без письменного разрешения правообладателя.
Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Роль техники в собственно творчестве или незначительна, или велика, — все абсолютно индивидуально. Эта роль проявляется и возрастает на стадиях: а) записи, оформления информационных продуктов и б) предъявления их обществу. Современные технические средства в основном обеспечивают скорость обработки, распространения информации, а помочь нашей фантазии, мастерству техника может лишь случайно или индивидуально (если вас вдохновляет один только вид диктофона или компьютера).
Очевидные и общеизвестные журналистские подспорья (блокнот, ручка, диктофон, видео- и фотоаппаратура, компьютер со всей периферией, телефоны всех типов, факсимильный аппарат, сети и пр.), по сути, решают одну лишь задачу: предоставляют разные типы и скорости сбора информации, обработки данных и передачи информационных продуктов. Все, что в современном мире называют новыми информационными технологиями, на деле относится в основном к распространению информационных потоков всех типов. Журналист как индивид-профессионал, уже интегрированный в этот глобальный процесс, обязан владеть максимумом современных технических средств для быстрого и качественного представления результатов своего труда. В комплекте дисциплин по специальности «Журналистика», осваивая курсы информатики, основ фотожурналистики, телевидения, постарайтесь найти «свой» аппарат, ощутить, какие именно технические средства как бы сами просятся вам в руки. Вы должны быть совместимы с теми приборами, с которыми работаете, иначе они будут помехой творчеству, а не подспорьем.
Некоторые очень молодые журналисты зачастую пренебрегают простыми правилами: проверить исправность диктофона, взять запасные источники питания, две-три ручки и блокнот (блокнот, на наш взгляд, нужен всегда и независимо ни от каких достижений научно-технического прогресса), подзарядить мобильный телефон, убедиться в наполненности бензобака и т. д. Мы утверждаем, что делать все это надо непременно. Привычку держать все свои техсредства под контролем надо вырабатывать как можно раньше, доводя ее до автоматизма. Этот здоровый педантизм спасает журналистов от провалов еще и тем, что дополнительно создает рабочее настроение. Приведем аналогию: здоровый человек обычно не замечает своей кожи, не думает о ней. Она есть и есть. Стоит выскочить прыщу (например, перед телесъемками) — сбой настроения, лишние мысли. Так и вся наша техника: пусть себе тихо работает на нас. Пусть помогает незаметно. Творчество хрупко. Не надо пугать его.
Какое отношение к творчеству имеют опасности, исходящие от технического прогресса?
С одной стороны, непосредственное — в том смысле, что работать приходится все быстрее. Реальные скорости в XXI веке таковы, что журналисту порой кажется, будто на творчество времени нет и не будет. Остается время — и то с дефицитом — лишь на ремесленничество. Технические достижения в области передачи информации убежали далеко вперед по сравнению со способностью индивида адаптироваться ко все новым скоростям. Эту мысль мы подчеркиваем неоднократно, и постарайтесь усвоить ее как суровую данность, с которой действительно придется иметь дело.
С другой стороны, возникает и новый тип личности: человек, который воодушевляется на сочинительство одним только зрелищем компьютерной клавиатуры (при этом вид карандаша и бумаги не производит на него прежнего вдохновляющего впечатления). Этот тип — уже «наркотизированный скоростью» индивид-горожанин (пока что он проживает в мегаполисах), который при всем желании не сможет вернуться к неспешной патриархальной жизни. Журналисты не вернутся к существовавшим ранее, например, многомесячным командировкам по тайге в поисках героев и сюжетов, к глубинным философским раздумьям над смыслом жизни вообще и своей деятельности в частности.
Названные типы (условно медленный и быстрый) отличаются примерно так же, как меломаны и аудиофилы. Первые любят музыку, вторые любят звук, издаваемый высококачественной аппаратурой. А внешне они так похожи!
Между названными крайностями находится тип творческой личности, умеющей совместить в себе трудносовместимые вещи: способность думать и творить с большой скоростью, причем регулярно, подчиняя себе новейшие технические достижения человечества. При этом журналист должен постоянно сохранять работоспособность: быть здоровым, уверенным в себе и невозмутимым. Такой человек, даже если он очень привязан к своему фамильному «Ундервуду», с легкостью освоит новую модификацию записывающего устройства и не будет испытывать тоски по старым добрым временам.
Мы не ставим перед собой задачу рассматривать марки технических устройств, используемых современными журналистами. Это очень индивидуально и зависит от денег, места и объема работы. Общая рекомендация: следует знать все возможное о технической стороне дела, которым вы занимаетесь. Если это газета — узнайте всю техническую часть: от набора до отправки подписчикам. Если телевидение — ищите общий язык с техническим персоналом: операторами, видеоинженерами, аккуратно вникайте во все тонкости. Постоянно интервьюируйте сами себя: что это такое? как это называется? смогу ли я объяснить другому, как это работает?
Данные рекомендации, конечно, не означают, что надо постоянно задавать персоналу специальные вопросы, мешая работать. Звукорежиссер на радио вряд ли будет вам благодарен, если во время прямого эфира вы, проходя мимо, начнете интересоваться назначением тех или иных кнопок. Но тот же звукорежиссер (оператор, видеоинженер, верстальщик и др.) будет уважать вас значительно больше, если вы обнаружите понимание техники в нужную минуту.
Заметим, что обещанная нам двадцать первым веком конвергентная журналистика, в которой журналист предстанет как своеобразный человек-оркестр, способный играть на всех инструментах СМИ, преобразовывать любую информацию и передавать ее по всем каналам из единой редакции, — это уже совсем новый уровень освоения техники. Видимо, в единой редакции будут работать прелюбопытнейшие типажи. Получив от вездесущего репортера новость, посмотрит редактор-универсал на свой суперкомпьютер, наполненный программами для всего на свете, — и примет он мгновенное решение: для какого типа СМИ создать свежий материал. В чудесном его мозгу журналистское произведение само напишется для радио или телевидения, для интернет-издания или даже для классической бумажной газеты — и точнехонько в тех формах, в которых именно эту информацию воспримет аудитория его единой редакции. Супертворчество, если вообще можно назвать эту погоню за аудиторией творчеством.
Однако пока далеко не вся журналистика конвергентна, вернемся к известной реальности.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: